小学四年级综合实践活动《布贴画》教学设计

1、布贴画教学设计文本解读：教学目标：1、通过本课的学习，让学生掌握布艺工艺的特点和基本技法。2、培养学生的创造能力和动手能力，引导学生创造出归纳、整合的富有艺术美 感的形象，并利用布这种原材料表现出来。3、通过对布贴画作品的欣赏与工艺实践,培养学生热爱生活、创造生活的能力， 同时进行节约利废教育。教学过程：一、欣赏布贴画作品，展示布贴画介绍.欣赏作品运用多媒体向学生展示布贴画作品，在学生欣赏的同时，提出问题：通过欣 赏作品你有什么感受？认识布贴画剪刀代笔的特点，利用布的纹理、颜色、质感, 通过剪、撕、粘等方法表现形象，造型、色彩独特，具有笔墨不能取代的特殊效 果。以此来感受布贴画的艺术魅力。（师

2、相机板书：美观生动、边缘光滑、搭配 合理）.学生交流通过交流发现这些画有一个共同点，都是用布做的。我们把这种用布料作画 的方式叫“布贴画”，（板书课题：布贴画）课件出示布贴画的由来。【设计意图：通过观看视频，师问生答，让学生初步感受布贴画作品的表现 形式。美感特征和成型方法，激发学生学习布贴画的浓厚兴趣】二、初步探究，学习技法。.小组探究欣赏老师为每个小组准备的教师自己制作的作品，先仔细观察，看看布贴画 是由什么组成的？思考：是不是直接在相料上剪？如果剪坏了怎么办呀？带着问 题将画作拆开看看，小组成员一块实践探究，想想布贴画中的图案是怎么做出来 的，并用简练的语言概括出来，填写在“合作单”上。

3、（为每个小组发放一幅布贴画作品，供学生研究。学生以小组为单位，通过 观察、触摸、探讨等形式研究布贴画制作方法的步骤。教师走进学生中间相机指导。）.总结方法小组交流出结果一一画、剪、贴.展示步骤（课件出示制作微视频）初步感受布.贴画的制作过程。（板书粘贴：1.画图样；2.剪样品。3.描图形；4.剪布料；5.贴图案）【设计意图：本环节旨在引导学生观察布贴画，拆解布贴画，发现布贴画 的三大特点，五大流程，主要培养学生对布贴画及其制作过程的兴趣，提高其 动手操作能力、鉴赏能力和创造能力等综合能力。】三、创意设计，动手制作。.布置任务课件出示创作流程。（依据素材）（人人有事做）（不少于3个图案）（评选“

4、最美”“创意” “和谐”团队）提出相关考前须知：品要具有形式美感。注意剪刀的使用。【设计意图：本环节讲解了制作基本流程，归纳了本节课的技术要 点和考前须知，帮助学生制作出有创意，有技术的布贴画作品。】.小组合作将学生分为既定小组，将自己收集来的布料进行资源共享，自定一个创作主 题，小组成员可以进行分工，共同创作一幅布贴画，也可以创作多幅作品。（1）设计构思，剪制模板。根据自己的爱好和特长构思自己的画。将构思好的画用铅笔轻轻地 画在纸板上并剪下来备用。(2)剪裁布料。要根据设计稿的要求找合适的布料(包括不同颜色、质地选择)进 行裁剪。利用刚剪制的模板，裁剪出合适的形状和大小。(3)粘帖布料。三要

5、将剪好的各种形状按照一定的先后顺序贴在板上。贴的要牢固，画面要清洁，干净，尽量防止弄脏。(4)整理作品。对里边进行整体的布局，装饰一下过于空白的地方，起到一个画龙点睛的作用并做上装饰画框。(5)作品命名布贴画做好后给它起个好名字(播放音乐，学生小组合作完成作品)四、展示交流，评价提升。1、作品展示经过同学们的双手创造，平凡的碎布变成了一幅幅精美的布贴画。举办一个 作品展，把作品布置在教室里，供教师和其他学生一起欣赏，并和大家提供自己 的创意。2、评价总结学生评价:展示自己的作品，陈述自己的创作构思、制作过程中的收获与不 足等;欣赏他人的作品，找出独特的地方，提高自己的欣赏水平与审美能力。教师评

6、价:在学生自评和互评之后，教师针对学生的作品进行评价。鼓励学 生不要拘泥于既有的模式，应大胆创新，可以从布料的选择上、构图的设计上、 先进的技艺和用具上，创造出带有自己独特风格的作品。根据综合评价结果，老师为学生们颁发本次活动的“创意小明星”“巧手小 明星”等奖状。表扬有特色的作品，对有缺乏的作品提出合理的建议，并修改完 善。【设计意图：本环节旨在通过展示，交流、评价，使学生养成积极进取、乐 于提供等良好品质，更好地发学生的创作热情，培养学生的创新意识和实践能力, 并使其体验成功的喜悦。】五、反思改进，精益求精对于存在缺乏的作品，引导学生一起探讨修改意见，相互帮助，改进提高。 选出代表上台交流

7、。（1）你在制作过程中遇到了哪些困难？你是如何克服的？（2）如果让你再做一次，你将对哪些方面进行改进？（3）学生虚心听取他人建议，从作品的创意、造型设计、制作技巧方面进 行反思，找出缺乏，改进和完善自己的作品。老师附加背景音乐创造宽松、和谐、 民主的教学气氛，学生无拘无束。大胆交流，有利于促进学生个性开展。师生一 起提供成功的喜悦。【设计意图：学生通过修改、总结，提升作品的精美度，并在以后的制作过 程中提升自己的制作水平和动手实践能力。】六、拓展延伸，聚焦素养.巧手制作，创意生活通过欣赏，我们知道一幅漂亮的布贴画具有的三个特点；然后小组探究，弄 懂了五个基本流程；最后，大家通力合作，创造出一幅美妙的作品，利用儿块碎 布剪剪贴贴，就能把自己所见所想灵活地表现出来，表达内心世界，这是多么神 奇呀！其实生活中变废为宝的创意还有很多，一起看看。（播放课件。）课后我们可以尝试利用废旧物品，制作一样你喜欢的工艺品或装饰品，作为 特殊的礼物送给关爱你的人，表达你们的一份关爱和感恩情怀。.开源节流，服务社会“变废为宝”它可以是这节课我们所学的一个简单创意加工，也可以是一 项高科技创造，造福国家和社会。让我们来看一个短片。（播放微视频：高科技 术的运用带来了可回收垃圾的大变革，节约大量能源。）.课堂小结师生总结谈收获课后，希望同学们勇于探索，在以后的生活中也能像今天