形象之景象和物象-副本精讲

1、第二课时意象学习目标： 1、鉴赏诗歌景物形象与事物形象（意象） 2、积累常见诗歌意象，掌握鉴赏方法 3、 规范答题古典诗歌鉴赏专题之诗歌形象第一页，共四十八页。诗歌的形象人（诗中塑造的人物形象或抒情主人公）景（写景诗或杂诗中的景色，描写季节、时令、地域等场景，描写农事、战争、狩猎、离别等场面）物（咏物诗或杂诗中的物象）第二页，共四十八页。意象“意”诗人的思想、情感、意念、感兴。“象”物象、形象。渗透着诗人主观情意的客观物象，是“意”与“象”的统一。意象是诗歌中浸染了作者感情的东西,是诗人感情的载体。意象=物象+情思第三页，共四十八页。 意象类别：1、植物类:芳草、芭蕉、梧桐、松柏、竹子、梅花、

2、 兰花、菊花、牡丹、桃花2、动物类:杜鹃、乌鸦、大雁、青鸟、蟋蟀、蝉 、 猿、燕3、乐器类：笛、羌笛、琵琶4、自然类：白云、明月、水5、场所类：西楼、长亭第四页，共四十八页。第一，不同的意象表达同一类思想感情第五页，共四十八页。 一、 忧愁类意象 “忧愁类意象”是指诗人用来表达忧愁、悲伤心情或渲染凄冷、悲凉气氛的客观物象，或睹物愁生，或寄愁于物，或借物抒愁。细雨、烟雾 梧桐杜鹃寒蝉水 芭蕉羌笛、胡茄丁香猿啼乌鸦第六页，共四十八页。 二、 思念类意象 所谓“思念类意象”是指诗人用来抒发思乡怀人的情感或离愁别绪的物象。这些意象已经成为思乡或惜别的代名词。月亮 柳 鹧鸪鸿雁南浦、长亭芳草 浮云第七页

3、，共四十八页。 三、 爱情类意象 所谓“爱情类意象”是指诗人用以表达爱恋、相思之情的物象。莲 鸳鸯 燕 鱼第八页，共四十八页。 四、 节操类意象 所谓节操类意象是指诗人用来表现高尚品质的物象，或赞美，或自况。 菊花梅花松蝉第九页，共四十八页。第二、同一意象表达不同思想感情第十页，共四十八页。 我婿去重湖，临窗泣血书，殷勤凭燕翼，寄于薄情夫。（郭绍兰寄夫 ）“燕子来时新社，梨花落后清明”（宴殊破阵子） 山河风景元无异，城郭人民半已非。满地芦花伴我老，旧家燕子傍谁飞？（文天祥怀金陵）“年年如新燕，飘流瀚海，来寄修椽”（周邦彦满庭芳）“燕尔新婚，如兄如弟”（诗经谷风）（1）表现春光的美好，传达惜春之

4、情。（2）表现爱情的美好，传达思念情人之切。（3）表现时事变迁，抒发昔盛今衰、人事代谢、亡国破家的感慨和悲愤。（4）代人传书，幽诉离情之苦。（5）表现羁旅情愁，状写漂泊流浪之苦。一、燕子第十一页，共四十八页。（）滞留外乡，不能按期定时回家的人对比自己，生发出无尽的忧思，寄寓自己浓浓的乡愁。 （）“鸿足传书”的传说承担了“信使”的使命。 （）集体迁徙，孤雁（断雁，孤鸿，断鸿）也就成为诗人表达自己孤苦漂泊的意象。二、鸿雁晓发梳临水，寒塘坐见秋。乡心正无限，一雁过南楼。孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云？少年听雨歌楼上，红烛眠罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风。而今听雨僧庐下，鬓

5、已星星也。悲歌离合总无情，一任阶前点滴到天明。雁来音信无凭，路遥归梦难成，离恨恰如春草，更行更远还生。第十二页，共四十八页。三、登高（登楼，登台）（）登楼远望，漂泊异地的文人免不了愁从中来。登楼怀远是常见情思。（）感受到个人的渺小、生命的短暂，激发人对自己人生价值的迫切追问。而追问的结果往往是：人生如寄，韶光易逝，壮志未酬而华发已生。因此登高极易引发怀才不遇、壮志未酬之悲。 不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。叹年来踪迹，何事苦淹留！（柳永八声甘州）前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。（陈子昂的登幽州台歌）第十三页，共四十八页。四、日暮（夕阳）（）日落西山自然给人衰落凄凉之感。

6、（）受“日出而作，日没而息”的生活方式影响，日在人们心里产生一种根深蒂固的观念：太阳落山了，就该回家了。日暮也是客愁思家的一个符号。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。夕阳无限好，只是近黄昏。（李商隐登乐游原）斜阳外，寒鸦数点，流水绕孤村。（秦观满庭芳）落日楼头，断鸿声里，江南游子，把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。（辛弃疾水龙吟登建康赏心亭）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。第十四页，共四十八页。意 境 意境就是作者要表达的思想感情与诗词中描绘的生活图景有机融合形成的一种耐人寻味的艺术境界。意境意象氛围第十五页，共四十八页。1提问方式：这首诗营造了一种怎样的意

7、境？2提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？3解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。 把握诗歌景物形象题第十六页，共四十八页。 答 题 示 例 绝句二首（其一） 杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。注此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。 此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样的感情?请简要分析。 第十七页，共四十八页。 答 题 示 例 绝句二首（其一） 杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。注此

8、诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。 此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样的感情?请简要分析。答：此诗描绘了春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动。这是一幅明丽闲静的江畔初春图。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境。第十八页，共四十八页。2015江苏扬州中学高三下学期试题 雨雪曲 卢照邻虏骑三秋入，关云万里平。雪似胡沙暗，冰如汉月明。高阙银为阙，长城玉作城。节旄零落尽，天子不知名。（1）颔联描绘一幅什么样的景象？（3分）（1）雪像胡地的风沙一样茫茫一片，冰像月亮一样明亮（1分），

9、描绘了一幅满地冰雪、天寒地冻的深秋边塞景象。（2分） 答 题 示 例第十九页，共四十八页。 看画面形、色、动、静，欣赏诗的画面美古代许多写景诗多具有“诗中有画”的特征。欣赏诗的画面美，主要从四方面着手：一是物象的组合方式，疏密，远近；二是画面色彩，冷暖，明暗；三是物象存在状态，动静，情态。抓描写景物的修饰性词语,注意修辞。第二十页，共四十八页。2015 安徽卷 月圆 杜甫 孤月当楼满，寒江动夜扉。 委波金不定，照席绮逾依。 未缺空山静，高悬列宿稀。 故园松桂发，万里共清辉。8、这首诗前六句描写了月圆之夜的那几幅画面？请用简洁的语言概括。 答 题 示 例孤月当空，清辉满楼；月映寒江，影动柴扉；月

10、洒江波，浮光跃金；月照绮席，光彩交融；月挂空山，万籁俱静；月明中天，疏星寥落。 第二十一页，共四十八页。观察与思考赏析景物形象（场景、画面）题答题步骤、要点及表达要求例一 此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样的感情?请简要分析。 答：此诗描绘了春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动。这是一幅明丽闲静的江畔初春图。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境。例二 颔联描绘一幅什么样的景象？（3分）答：雪像胡地的风沙一样茫茫一片，冰像月亮一样明亮（1分），描绘了一幅满地冰雪、天寒地冻的深秋边塞景象。（2分）例三 这首

11、诗前六句描写了月圆之夜的那几幅画面？请用简洁的语言概括。答：孤月当空，清辉满楼；月映寒江，影动柴扉；月洒江波，浮光跃金；月照绮席，光彩交融；月挂空山，万籁俱静；月明中天，疏星寥落。 第二十二页，共四十八页。23【3.规范答题步骤】 描绘诗中展现的图景画面。应抓住诗中的主要景物（意象），用自己的语言再现画面，描述画面时一般用主谓结构的词句。概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等。分析作者的思想感情。不光要答“表达了作者什么样的情感” ，还要应答出为什么而产生这种情感。概括时注意要点：时间、地点、画面场景属性第二十三页，共四十八页。24一 般

12、 表 达 式 这首几句诗描绘了一幅（时间地点意象事件）图：（用优美的语言描绘相关诗句内容），营造了（2个双音节词）氛围，表达了诗人抒情主人公因（何事何景）产生的（何种）感情。 至少包括两项第二十四页，共四十八页。课堂练习（ 2016年全国卷） 金陵望汉江 李白 汉江回万里，派作九龙盘。 横溃豁中国，崔嵬飞迅湍。 六帝沦亡后，三吴不足观。 我君混区宇，垂拱众流安。 今日任公子，沧浪罢钓竿。【注】派：河的支流，长江在湖北、江西一带，分为很多直流，六帝：代指六朝，三吴，古吴地后分为三，即吴兴、吴郡、会稽，这两句的意思是，当今任公子已无须垂钓了，因为江海中已无巨鱼，比喻一无危害国家的巨寇。任公子是庄子

13、中的传说人物，他用很大的钓钩和极多的食饵钓起一条巨大鱼。8.诗的前四句描写了什么样的景象？这样写有什么用意？（6分） （1）这四句描写了江水万流横溃、水势浩瀚，气势宏大的景象。（3分）作者以此为下文颂扬盛唐一家、国运兴盛积蓄气势，有利于突出诗的主旨。（3分）第二十五页，共四十八页。【例题】阅读下面这首诗歌，回答后面的问题。早梅 张渭一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。不知近水花先发，疑是经冬雪未消。问：诗人是如何借梅展示自我形象的？把握诗歌事物形象题第二十六页，共四十八页。1、分析思路 欣赏这类诗时，一要注意物象的特点，提炼所写物象描写特征的词语，挖掘物象内在的品格、精神，二要注意作者在描摹的事物

14、中所寄托的情感，抓物与志的“契合点”，就能明白作者意在何为，情为何端。第二十七页，共四十八页。2、鉴赏方法鉴赏的依据事物形象的自然属性（事物特征）。 鉴赏的角度事物形象的社会属性（作者借此抒发的感情、表现的寓意等）。鉴赏流程：物的外形特征物的神韵、品格诗人的理想情操第二十八页，共四十八页。【例题】阅读下面这首诗歌，回答后面的问题。早梅 张渭一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。不知近水花先发，疑是经冬雪未消。问：诗人是如何借梅展示自我形象的？第二十九页，共四十八页。3、答题步骤（1）指出形象（物象）并概括物象的基本特征；（2）结合诗句具体分析形象(结合表现手法)；（3）点出形象的意义（作者的情感、理

15、想、追求、品性等）。第三十页，共四十八页。【答案】（步骤1）本诗展现了早梅耐寒而立、迎风而发的形象。（步骤2）“寒”字点明早梅生存条件的恶劣；“迥”字表现出早梅的孤单；“白玉条”之喻、疑梅为雪之错觉，鲜明地表现出早梅冰清玉洁之质。（步骤3）作者以梅自喻，展示了一个孤寂傲世、坚韧刚强、超凡脱俗的自我形象。第三十一页，共四十八页。 白鹭图 (刘羽)芳草垂杨荫碧流，雪衣公子立芳洲。一生清意无人识，独向斜阳叹白头。问题：这是一首题画咏物诗，诗人笔下的白鹭是一个怎样的形象？第三十二页，共四十八页。 白鹭图 (刘羽)芳草垂杨荫碧流，雪衣公子立芳洲。一生清意无人识，独向斜阳叹白头。问题：这是一首题画咏物诗，

16、诗人笔下的白鹭是一个怎样的形象？白鹭是一个孤独、寂寞、追求清高而无人理解的悲剧形象。 第三十三页，共四十八页。小结：鉴赏物象要注意以下几点：（1）熟记物象的象征意义。（2）鉴赏一般物象要注意结合作者的处境，了解作者的身世，分析作者所塑造形象的象征意义。（3）抓住物象的特征与作者所寄寓的感情。第三十四页，共四十八页。 意象类别：1、植物类:芳草、芭蕉、梧桐、松柏、竹子、梅花、 兰花、菊花、牡丹、桃花2、动物类:杜鹃、乌鸦、大雁、青鸟、蟋蟀、蝉 、 猿、燕3、乐器类：笛、羌笛、琵琶4、自然类：白云、明月、水5、场所类：西楼、长亭第三十五页，共四十八页。第一，不同的意象表达同一类思想感情第三十六页，

17、共四十八页。 一、 忧愁类意象 “忧愁类意象”是指诗人用来表达忧愁、悲伤心情或渲染凄冷、悲凉气氛的客观物象，或睹物愁生，或寄愁于物，或借物抒愁。细雨、烟雾 梧桐杜鹃寒蝉水 芭蕉羌笛、胡茄丁香猿啼乌鸦第三十七页，共四十八页。 二、 思念类意象 所谓“思念类意象”是指诗人用来抒发思乡怀人的情感或离愁别绪的物象。这些意象已经成为思乡或惜别的代名词。月亮 柳 鹧鸪鸿雁南浦、长亭芳草 浮云砧声、捣衣声第三十八页，共四十八页。 三、 爱情类意象 所谓“爱情类意象”是指诗人用以表达爱恋、相思之情的物象。莲 鸳鸯 燕 鱼鹧鸪第三十九页，共四十八页。三、登高（登楼，登台）（）登楼远望，漂泊异地的文人免不了愁从中

18、来。登楼怀远是常见情思。（）感受到个人的渺小、生命的短暂，激发人对自己人生价值的迫切追问。而追问的结果往往是：人生如寄，韶光易逝，壮志未酬而华发已生。因此登高极易引发怀才不遇、壮志未酬之悲。 不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。叹年来踪迹，何事苦淹留！（柳永八声甘州）前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。（陈子昂的登幽州台歌）第四十页，共四十八页。 四、 节操类意象 所谓节操类意象是指诗人用来表现高尚品质的物象，或赞美，或自况。 菊花梅花松蝉竹兰第四十一页，共四十八页。第二、同一意象表达不同思想感情第四十二页，共四十八页。 我婿去重湖，临窗泣血书，殷勤凭燕翼，寄于薄情夫。（郭绍兰

19、寄夫 ）“燕子来时新社，梨花落后清明”（宴殊破阵子） 山河风景元无异，城郭人民半已非。满地芦花伴我老，旧家燕子傍谁飞？（文天祥怀金陵）“年年如新燕，飘流瀚海，来寄修椽”（周邦彦满庭芳）“燕尔新婚，如兄如弟”（诗经谷风）（1）表现春光的美好，传达惜春之情。（2）表现爱情的美好，传达思念情人之切。（3）表现时事变迁，抒发昔盛今衰、人事代谢、亡国破家的感慨和悲愤。（4）代人传书，幽诉离情之苦。（5）表现羁旅情愁，状写漂泊流浪之苦。一、燕子第四十三页，共四十八页。（）滞留外乡，不能按期定时回家的人对比自己，生发出无尽的忧思，寄寓自己浓浓的乡愁。 （）“鸿足传书”的传说承担了“信使”的使命。 （）集体迁

20、徙，孤雁（断雁，孤鸿，断鸿）也就成为诗人表达自己孤苦漂泊的意象。二、鸿雁晓发梳临水，寒塘坐见秋。乡心正无限，一雁过南楼。孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云？少年听雨歌楼上，红烛眠罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风。而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲歌离合总无情，一任阶前点滴到天明。雁来音信无凭，路遥归梦难成，离恨恰如春草，更行更远还生。第四十四页，共四十八页。四、日暮（夕阳）（）日落西山自然给人衰落凄凉之感。（）受“日出而作，日没而息”的生活方式影响，日在人们心里产生一种根深蒂固的观念：太阳落山了，就该回家了。日暮也是客愁思家的一个符号。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。夕阳无限好，只是近黄昏。（李商隐登乐游原）斜阳外，寒鸦数点，流水绕孤村。（秦观满庭芳）落日楼头，断鸿声里，江南游子，把吴钩