【新学府教育】妇科冲刺59张课件

1、【新学府教育】妇科冲刺46、法律有权打破平静。马格林47、在一千磅法律里，没有一盎司仁爱。英国48、法律一多，公正就少。托富勒49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处罚才能使犯罪得到偿还。达雷尔50、弱者比强者更能得到法律的保护。威厄尔【新学府教育】妇科冲刺【新学府教育】妇科冲刺46、法律有权打破平静。马格林47、在一千磅法律里，没有一盎司仁爱。英国48、法律一多，公正就少。托富勒49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处罚才能使犯罪得到偿还。达雷尔50、弱者比强者更能得到法律的保护。威厄尔女性生殖系统冲刺班温雅静【新学府教育】基础班习题班冲刺班小学语文教学 多重反馈 教学质量 很多小学语文教师在教学的过程

2、中完全不在意和师生之间的互动，也不在意学生的反馈，他们的教学完全是以自己为中心，这样的教学效率是非常低下的，教师们在教学的过程中要注意多重反馈，这样才能够时刻了解学生对知识的掌握情况和了解情况，也能够更有针对性地进行教学，还能够提高小学语文教学的有效性。教师们的教学应该是根据学生的学习状况、思维状况来辅助学生掌握知识，让学生拥有情感体验。那么，到底该怎样进行小学语文教学的多重反馈呢？笔者将在下文谈论自己的观点。 一、起步反馈 我们经常会看到有些教师在教学的起步阶段没有能够调动学生的思维，也没有激起他们对知识的好奇心和求知欲，这样就不能够在一开始调动学生的学习热情和学习积极性，也不能够让学生更多

3、地投入到小学语文的学习当中。有效的课堂起步反是说教师们在教学的一开始就要让学生对课堂的学习保持一种积极乐观的态度，让学生能够积极的参与到课堂学习当中，课堂的起步反馈是学生学习中非常重要的一步，好的学习态度和学习观念会深刻影响学生的学习效果。 1.幽默风趣，凤头初现 教师们可以通过自己的个人魅力来进行起步反馈，教师们的个人魅力对于学生的学习态度是有很大影响的，一个风趣幽默的老师能够让整个课堂充满欢乐，学生自然会积极主动地来进行小学语文的学习，教师们要注意自己幽默感的培养，要给学生营造一个好的课堂氛围。 比如，教师们在进行找春天这一课的教学时可以这样来讲：同学们，一年级的时候我们一起学过描写春天的

4、课文，我们一起唱过春天在哪里的歌曲。现在，我们又迎来了一个新的春天，让我们走进春天，用眼睛去看，用耳朵去听，用手去触摸，用心去发现吧。同学们，请大家打开书，借助课文下面带拼音的生字，来试着读读课文，读完后先说说自身画出了哪些不会认的字，再交流交流我们的新发现。这样的开讲能够调动学生原有的知识基础，让学生通过联系以前的旧知识来学习新知识，对于学生的学习是很有帮助的。 2.起始导入，巧妙预热 教师们可以以一种感性的方式来进行课文的导入，这样的方式能够快速地调动学生的情感，让学生和教师之间能够实现情感的交流。比如说，教师在进行鸟的天堂这篇课文的教学时，可以这样开讲，师：同学们，在生活中，我们知道花园

5、是“花儿的天堂”，游乐园是“孩子们的天堂”，你们有没有看过“鸟的天堂”？生：没有师：老师和同学们一样，也没有见过，而他巴金却见过，那我们就和他一起去鸟的天堂看看。这样的一个开讲把教师和学生放在同样的地位，学生和教师一起去揭开鸟的天堂的神秘面纱，这对学生来说是很有吸引力的，学生会跟着老师一起去认真地阅读课文、学习课文，感受鸟的天堂的魅力。 二、止步反馈 止步反馈不是说仅仅对一节课的教学在教学完成后进行一个反思，而是对自己的教学过程的整体思考和教学方法的总结，从而寻找到更好地教学方法，提高小学语文教学质量，教师们在一节课要结束的时候一定要记住止步反馈，要注意带领学生系统的回顾本节课所讲述的知识，让

6、学生对知识点有一个更加的理解和消化，也帮助学生构建自己的知识体系，让他们能够很好地理清文章脉络、抓住重要知识点。教师们的止步反馈还可以帮助教师了解学生的学习状况和自己的教学状况，也能够帮助教师对自己的教学进行下一步的调整和改进，从而进行更好地教学。 比如，教师们在完成小鹿的玫瑰花一课的教学后就可以进行止步反馈，教师们要明白这是一篇能够引起学生思考，并且能够带给学生很多感悟的童话故事，教师们要重视这篇课文的教学，教师们要在教学之后提出这样两个问题：1.小鹿种的玫瑰花，黄莺看见了，微风看见了，你想想，还会有谁也看见了，它们又会对小鹿说些什么呢？2.学习这一课后，你有什么感受或是体会，是从哪儿体会到

7、的？教师可以通过这两个问题让学生深入思考文章内容，而且教师们还要带领学生理清文章的重难点，并且进行教学反思，教师们要在教学的过程中根据教学的内容进行适当的想象和拓展，使他们的学习不再仅仅局限在课本上，而是帮助学生扩展知识面、扩宽他们的视野，这样的教学让学生都充满了热情。 【结 语】 小学语文教学中的多重反馈是非常重要的，教师们要重视学生的反馈和自己的反思，从而提高教学质量和教学效率。 【义务教育语文课程标准中明确指出：重视学生读书、写作、口语交际以及搜集处理信息的语文实践能力的培养，增加学生语文实践的机会。在多种教学形式之中，课本剧是活跃课堂氛围最好的教学手段，学生通过合作演绎课本内容，让学生

8、感受到了语文的人文魅力。 一、创演课本剧的教育理念以及其实际的教育意义 1.创演课本剧的教育理念 笔者通过教学实践发现，学生在教师进行文本分析以及课文情感解读的时候，往往很难全神贯注地去听讲。究其原因，笔者认为和小学生好动、没耐心的性格特点有关，在教师进行教学过程中，大段的文本讲解会让学生逐渐失去学习兴趣。而课本剧就是针对小学生好动这一特征，将语文课本中有情节的课文内容通过教师和学生的合作，改编成适合学生演出的戏剧。在表演过程中，力求充分地表达原文章的主要内容以及主题思想，贴合原文进行语言动作的设计以及人物的塑造，从而通过表演的形式来让学生进一步体会课文的内涵。 课本剧的表演形式不仅仅拘泥于舞

9、台剧的表演形式，它还可以是两人合作的相声、多人合作的小品等，在进行表演形式改编的时候，教师应细心地引导学生，让学生了解演绎形式之间的不同，从而更好地将文章表现出来。在这一过程，不但锻炼了学生的创新思维，还能培养学生的合作意识，让学生在表演过程中不断加深对文章中心思想以及情感的理解。 2.创演课本剧的实际的教育意义 课本剧不但为语文课堂带来了新鲜的教育活力，还让学生参与其中，充分地体现了学生在课堂上的主体地位。笔者认为，课本剧在小学语文课堂教学中的实际教育意义有以下几点：第一，新颖的教学形式，极大地调动了学生的学习主动性。在每一次的课本剧教学活动中，学生的参与热情都很高，极大地丰富了学生的学习生

10、活，让学生自主学习语文，并且在表演内容的创新过程中，每个学生都能参与，每个人都各抒己见。在传统故事中加入一些时代元素，改变了传统语文课堂的古板单调。第二，锻炼了学生的创新思维以及自主性。在每次的课本剧课堂活动中，学生需要经历对文章的品读、思考、改编和演绎，在这个过程中，需要学生自主地去思考和探究，让学生在不断探究中加深对语文学习的理解。通过教师的引导，学生自主学习探究的形式，让学生发现问题，分析解决问题，从而发现语文学习的乐趣所在。第三，深入理解文章，培养学生的综合能力。在课本剧的表演过程中，学生想要将这个人物演好，就必须深入文章，了解文章背景，思考角色的性格特点等，课本剧是依托于教材，通过表

11、演来进行演绎的，学生通过这种形式对文章的理解往往比听教师在课堂上长篇大论的进行文章的情感解读来的深刻。同时，在排演课本剧的整个过程中，不但能锻炼学生的记忆能力，还能让学生根据自身能力进行分工合作，培养学生主动探究、积极合作的精神。 二、创演课本剧，激活小学语文教学的实践 1.选择合适的课文，加深对文章的理解（选和读） 在?n本文章的选择上，笔者认为，凡是具有人物、情节的课文都适合改变成课本剧，而且小学语文教材大多数是故事性很强的童话故事、寓言和名人轶事等，都很适合进行课本剧的改编，一些故事、儿歌经过学生们创造性的联想，都可以成为生动有趣的课本剧。其次，在选定课本剧后，剧中的语言和对话一定要生动

12、，让学生读对白的时候要饱含情感，将情绪通过语言来进行表达。教师在引导学生进行文章朗读的时候，要让学生读出感情，帮学生创设朗读情境，加深文章理解。 例如，笔者在进行负荆请罪的课堂教学时，就选择这篇文章作为课本剧的基础，让学生进行课本剧的改编。首先，笔者让学生先自由品读文章，了解文章中讲述的时间、地点以及人物。在学生对文章情节有简单了解之后，让学生分出文章有几幕，一再细细研读人物的语言，最后在让学生进行课本剧改编的时候，着重表现人物的性格特点，如廉颇的知错就改、蔺相如的顾全大局等。这样为学生品读文本、体会人物特征以及创作剧本打下了良好的基础。 2.改编课文，编排演出（编和排） 剧本是具有其具体格式

13、的，教师需要在学生的能力范围之内，要求其进行剧本正规的书写，例如人物对话前写出其说话时的神情，用括号表示场景、人物神态动作等。在学生进行剧本改编的时候，笔者会逐渐地进行引导，给学生建议，及时纠正学生剧本中出现的错误。有些课文内容本就比较切合剧本，稍加修改即可，在课本剧本的编写过程中，笔者会要求学生尽量贴近原文。在课本剧的排演过程中，让学生自主制作一些在表演过程中可能用到的简易道具，然后在小组内选择合适的演员，进行整体排练。这时，笔者会进行整体上的调控，除了引导每个人都积极参与，还会在适当的时候，采取强制性的手段来调解学生之间的角色选择问题。 例如，笔者在狼牙山五壮士的课堂教学中遇到一些问题，首

14、先在进行课本剧改编时，由于文章人物对话比较少，笔者就让学生适当地增加人物对话来体现狼牙山五壮士视死如归的精神，其次，笔者发现剧本中增加了“日本鬼子”这个人物，但是整个班级没人愿意去演这个角色，这个时候，笔者通过对学生剧本的修改，将一个敌人改成了一队敌人，将“日本鬼子”名称换成“敌人”，然后通过笔者的劝导，让学生接受这个角色并且勇敢地进行尝试。 3.增强演出效果，做好评价总结（演和评） 在进行课本剧的表演时，重点表现形式是人物之间的对话、人物神情和动作。笔者在观看过程中，会适当地带领观众给予演员掌声，营造一个良好的氛围。在学生表演完之后，教师要进行总结，总结是巩固活动后续的发展。在进行表演点评时

15、，笔者会先让观众自由发言，点评演出的精彩和不足，然后让演员说出演出感受，最后笔者进行总结，对整个过程做出评价。 比如，笔者在晏子使楚的课本剧表演之后，让学生进行表演评价，其中有个学生认为晏子在说淮南为橘淮北为枳时应该表现得不卑不亢，而不是表演同学所表现出的得意洋洋。但是表演同学则认为在这里应该表现出得意洋洋的神态，因为淮北为枳是对楚国人的讽刺。面对这个问题，笔者先征求了其他学生的意见，然后进行总结，指出两种形式都可以，但是表现出不卑不亢则更有外交官的风范。这样的教学总结，让学生在浓厚的审美氛围中，畅所欲言，逐渐地感受到学习语文的乐趣。 伴随着素质教育的不断发展，小学语文课堂的教学形式也在不断地

16、被丰富，教师通过不同的教学模式，有针对性的教学手段来引导学生对语文学科的学习产生兴趣，全面提升学生的语文综合素养。课本剧能激发学生的创新思维和探索精神，不仅全面培养了听、说、读、写四项语文基本素养，还能全面调动学生的主动性，锻炼学生的活动能力、组织能力，为学生培养良好的审美观以及世界观，充分地发挥语文教育的人文性的作用。 【新学府教育】妇科冲刺46、法律有权打破平静。马格林【女性生殖系统冲刺班温雅静【新学府教育】女性生殖系统冲刺班基础班习题班冲刺班基础班习题班冲刺班说明:习题班60分!冲刺班(50分)(10分)说明:【新学府教育】妇科冲刺59张课件【新学府教育】妇科冲刺59张课件各种药物及剂量

17、1.催产素(缩宫素)2糖皮质激素3.硫酸镁4哌替啶5枸橼酸氯米芬(克罗米芬各种药物及剂量1.催产素(缩宫素(1)特点:A.能直接兴奋子宫平滑肌B对子宫体兴奋作用强C.对子宫颈有松弛作用D对子宫敏感性受女性激素的影响E.大剂量引起子宫平滑肌强直性收缩1.催产素(缩宫素(2)用法:缩宫素的使用从小剂量开始,通常缩宫素25U加入5%葡萄糖液500ml(或生理盐水)中,开始滴速为8滴/分钟,最多不超过60滴/分钟(25nJ/min)在确定无过敏后,剂量可逐渐增加,在15minmin内调整到有效剂量(宫缩间歇23分钟,持续40秒以上,宫腔内压力不超过0mHg);缩宫素的半衰期平均为5分钟,用药后2040

18、分钟可达稳态血药浓度,因此,加量间隔以40分钟为宜。(2)用法:缩宫素的使用从小剂量开始,通常缩(3)适应症:协调性宫缩乏力、防止产后出血禁忌症:梗阻性难产(4)不恰当使用的影响:子宫破裂、羊水栓塞(3)适应症:协调性宫缩乏力、防止产后出血拟静脉滴注缩宫素増强子宫收缩,在5%葡萄糖液500m|中应加入缩宫素A.1.25UB.2.5UE.20U【正确答案】B拟静脉滴注缩宫素増强子宫收缩,在5%葡萄糖液【新学府教育】妇科冲刺59张课件【新学府教育】妇科冲刺59张课件【新学府教育】妇科冲刺59张课件【新学府教育】妇科冲刺59张课件【新学府教育】妇科冲刺59张课件【新学府教育】妇科冲刺59张课件【新学府教育】妇科冲刺59张课件【新学府教育】妇科冲刺59张课件【新学府教育】妇科冲刺59张课件【新学府教育】妇科冲刺59张课件【新学府教育】妇科冲刺59张课件【新学府教育】妇科冲刺59张课件【新学府教育】妇科冲刺59张课件【新学府教育】妇科冲刺59张课件【新学府教育】妇科冲刺59张课件【新学府教育】妇科冲刺59张课件【新学府教育】妇科冲刺59张课件【新学府教育】妇科冲刺59张课件