幼儿园教学团队示范课中班美术活动：《美丽的窗花》教学设计

1、中班美术活动：美丽的窗花设计意图窗花是民间剪纸的一个类别，它主要用于过年过节等喜庆环境中 张贴在门、窗等地方，表达节日吉祥和喜庆的气氛，它是千百年来劳 动人民智慧的结晶，同时窗花的图案细致、精美、寓意美好，表达了 劳动人民对美好生活的祝愿与向往。而剪纸又是孩子们最喜欢的活动 之一。快到新年了，让孩子们来学一学剪窗花，把我们的教室和家里 打扮得更漂亮些，迎接又一个新年的到来。活动目标.欣赏剪纸艺术，喜欢剪纸活动，知道剪纸是中国特有的民间艺 术。.学习简单折、剪的方法，能发现剪纸作品中的对称关系。.能将纸屑放在指定的地方，养成整洁有序的好习惯。活动准备.美丽的窗花PPT.剪纸过程示意图.音乐喜洋洋

2、.折纸、剪刀、铅笔、小筐子假设干活动过程、观察课件欣赏师：小兔的窗花店开张啦，我们一起去逛一逛吧！ (PPT1)瞧，这里的窗花红红的一片，喜气洋洋，你知道这些窗花是用什么材 料做成的？什么时候会张贴窗花呢？(PPT2)这里的窗花有什么不一样呢？(PPT3)这里的窗花，你最喜欢哪一张呢？为什么？小结：窗花是我国民间剪纸艺术品的一种，颜色很多，剪出的图 案、花纹也很多。美丽的窗花能给人们带来喜气和好运，所以人们都 非常喜欢它。二、观察探索尝试. ffi：小兔的窗花店刚开张不久，许多漂亮的窗花就快卖完了, 听，他在说什么呢？(播放音频)小兔子想请我们小朋友帮助剪些窗花，你们愿意吗?他呀还把剪 窗花的

3、方法画在示意图上，我们一起来看看吧。.出示示意图，让幼儿观察。师：谁来说说示意图上告诉我们应该怎样剪窗花呢？(1)示范并操作讲解。(2)你仔细看看这张窗花的图案，有什么发现?(上下左右的图案是 一模一样的，我们把它叫做对称)三、幼儿操作练习师：在旁边的小桌子上，老师为你们准备了折纸，你们也来用对 称的方法，将纸对边折，可以折一次、两次或者三次，并在每条边上 设计出自己喜欢的图案，沿着图案剪就可以了。剪的时候要注意不能 把中间剪断，还要注意剪刀的平安，注意卫生，垃圾放进桌上的小筐 里。四、展示评价.先剪好的小朋友，你可以先找一找，再和旁边的小朋友说一说, 你剪的窗花哪里是对称的？.请先完成的小朋

4、友，把你剪的窗花送到小兔店来吧。.谁来介绍一下，你剪的窗花哪些图案是对称的呢？五、结束局部师：刚才呀，我们小朋友用对称的方法设计的窗花真的很漂亮， 其实窗花的剪法有很多种，下一次老师再来教你们剪其他形式的窗花 图案吧！活动反思本次活动通过多媒体引导幼儿欣赏窗花，孩子们了解了窗花里蕴 含的美好祝愿，知道了剪纸是中国人创造的，很有教育价值。欣赏完窗花，孩子对动手剪窗花充满了期待。于是活动进入了第 二个环节；老师示范剪窗花，幼儿动手剪窗花。我设计了剪纸步骤图, 首先让孩子尝试自主地学习，让孩子自己讲解示意图的步骤，孩子的 自主学习能力得到了提高。在我示范剪窗花时，我处理的不够到位， 没用投影仪展示给

5、孩子们剪得过程，只是在口头表达，比拟的空洞， 没有针对性。幼儿剪窗花时我给他们的指导是，剪刀像走迷宫样，绕 过来，绕过去的方法，可以剪不同的形状和花边。在我的指导下，孩子们基本能顺利剪出各种各样的窗花，少数幼儿会剪不动，会需要教师的帮助。展示幼儿作品环节，因为时间的关系，最后这一环节有点仓促， 其实还应该让孩子们来说说剪得作品里哪些图形是对称的，我只是夸 奖了孩子们都用了对称的方式剪了出来，没能具体到个体。我发现此活动既迎合了孩子的兴趣，又给了孩子们一定的审美感 受，了解了我们的中国民间文化，很有教育价值。在汇报课后，耶出 现了一系列的质疑声，年龄段可能不太适合，放到大班会比拟好。我 觉得也很

6、有道理，如果要呈现的作品更好，放在大班肯定效果很好； 但从另一个角度来说，放在中班，我重点关注了孩子的兴趣，让孩子 喜欢剪纸，体验剪纸的乐趣。在活动后第二天，有个孩子跑来和我说:“老师，昨天我回去还和爸爸妈妈一起剪了很多窗花。”其他孩子也 纷纷表示窗花很美，很喜欢窗花。这让我感到很欣慰，这就到达了我 最终的目的让孩子喜欢剪，愿意剪，即使剪得不好，可以再一次 次地去探索，相信一定会越来越好的。指导建议：情景创设是中班幼儿百听不厌、百看不烦的导入形式，本次活 动中小兔的窗帘店依然。折剪步骤图是美术活动中常用的也是最有实 效性的方法，这一次，盛老师的示范课中用了颜色鲜艳图案较大的醒 目的示意图，看的出中一班幼儿有着丰富熟练的折纸经验，题目的学 习过程呈现了观察和自主探究，只有后面两个步骤是新授的，所以教 师只需重点讲解示范后面的两个步骤，随即水到渠成。由于最后两个 新步骤的内容是开放的，充满创意的，所以幼儿的操作出现了千变万 化的乐趣。幼儿沉浸在自己的创作成就里，尤其值得表扬的是教师的