2022届高考语文三轮冲刺阅读题中的数量词

1、2022年高考阅读题中的数量词考点：. （2020天津）（唐）韦庄纪村事（古诗）.叶文玲汴京的星河（散文）.赵长春小虫儿注唱.（元代）张可久人月圆春晚次韵.无名氏眼儿媚【考点例如】一、数量词比照L “一” 一一以动衬静：静2.“数”（多）一一动态感：闹例如（2020天津）（唐）韦庄纪村事（古诗）文本纪村事 唐韦庄绿蔓映双扉，循墙一径微。 雨多庭果烂，稻熟渚禽肥。 酿酒迎新社，遥砧送暮晖。 数声牛上笛,何处饷田注归。【注】饷田：到田间送饭。问题“数声牛上笛”有人觉得“一声”更佳，你同意吗？请结合诗句说明理由。答案（1）不同意。“数声”好。“数声”动静结合，突显了环境的优美、牧童的悠闲快乐，营造出

2、乡 村热闹、轻松、愉悦的气氛。（2）同意。“一声”好。“一声”以动衬静，突显了环境的寂静清幽，营造出乡村宁静和谐的氛 围。解析“数声”好。“数声”，形容声音大、热闹，给人动态感，动中突显了环境的优美、牧童的 悠闲快乐，表现乡村世界的热闹、快乐、幸福。“一声”好。“一声”说明声音单纯、肃静，静中显示了环境的静谧清幽，给人安宁祥和 静美的感受。译文长得茂盛的碧绿藤蔓，绿影映照门扉；一条小路沿着墙伸向远方，假设隐假设现。因为雨水较多，院中熟透的果子有一些烂落在庭院中；成熟的稻谷金黄一片，水边的禽鸟硕大肥 美。为准备祭祀、祈求丰收，农人正在忙着酿酒；暮色渐浓，远处飘来捣衣的声音。远处传来几声悠扬的牧童

3、骑在牛背上吹来的笛曲，不知到田间何处送饭的人已经归家。二、同类数量词排列.梦与现实，开与合，闹与静，繁与简“两方面思维”的标志词一一 “反差” “呼应”（2）“两方面思维” 一一开与合：有开有合（收与放）闹与静：闹一一前文；静一一此处。反差：比照繁与简：繁一一前文铺陈；简一一此处聚焦。梦与现实：现实一一现实场景。呼应：“呼”与“应”文本文本例如叶文玲汴京的星河（散文）文本汴京的星河 叶文玲文本孩提时，我有许多美丽的憧憬，天真的梦。那时，我最喜欢看天上的星河。夏夜仰望那缀 满星星的夜空，我会几个小时地坐着发痴，小脑瓜里整个儿盘旋着关于星星月亮的种种神话传说。 于是，我总相信月宫里有嫦娥，早晚有一

4、天会从那影影绰绰的桂花树下飘飘走出，而那璀璨的星 星呢，一定是那些淘气的小仙女随意抛洒的宝石珠贝。我很想什么时候飞上天去，抓住天幕的一 角轻轻一抖，让这些明亮得耀眼的珠宝纷纷飞落下来，穿过云端，落到人间,傻念头想过万万千， 我却从不以为可笑，倒觉得这些记忆，永远像蜜汁一样醇甜。大概就因为这颗未泯的童心吧，一些别人认为是不算稀奇的事，在我，却总要兴奋得大喊大 叫。现在，我就又想叫喊了：最近，我真的看见了天上落下的星河一一那明亮得耀眼的珠宝。那是在汴京一一开封。这个赫赫有名的宋代京都汴梁城，果真又一次牵下了天上的星河，让无数 次揣想过东京梦华录笔下灯宵月夕的我，感到如此新奇和庆幸。素享声誉的汴京，

5、果不负人愿。在月华皎皎的元宵节，它再次以花光满路千门如昼的姿颜，呈现 了它非同寻常的辉煌。非是我这个初来乍到的外来客言辞夸大，我总觉得在汴京看灯会，别有一番意趣，在灯会中 看汴京，别有一番别处难以得见的古城神韵和京都风光。.这种新奇有趣的感觉缘何而来？是因了那些盏灯，也因了那看灯的人，也因了那挂灯的街。先说那街。汴京的街，古今相映成趣，一片繁荣。路这厢，高高耸立起一幢幢现代化大楼；路那厢，那么 一色是明清风味的木柱木门木栅，特别是那雕镂朱漆的木窗杈，很能教人想起白话小说中所写的 布衣小帽的“市井人家”。甚至连门口那长垂的竹帘一动，你都会蓦然一惊：是要走出一位肩搭 长巾鼻头抹了点白粉的“酒保”，

6、还是朱钗满头罗裙曳地的“女娇娃”？且说那人。也许正月正是“闲月”吧，不大的汴京城竟拥集了这么多的“闲人”。紧挨着相国寺的小商品市场，设在一条长而又长的窄巷内，天天人头攒动，熙来攘往，那琳 琅满目的小摊和形形色色的顾客，还真像升平鼎盛的北宋“相国寺万姓交易”的盛况呢！那儿， 摆着那么多卖各色小吃的食摊，香气四溢，烟雾腾腾，碗盏丁冬，吆声大作。那个素享盛名的“第 一楼，更是整日价顾客盈门，座无虚席。这一切，不也大有向以时令小吃著称天下的汴京城遗 风么？但是，我晓得，这盛况，这胜景，前些年是断断没有的，假如没有改革开放的新经济政策 带来的繁荣，一向贫寒的豫东农民，能这样衣帽鲜亮亮、脸上油光光地率领举

7、家老小来开封大饱 眼福和口福吗？今年，到开封游逛的人特别多，逛街的最主要目的，就是来观灯。再说那灯。我们抵达之时，虽是正午，却见鼓楼、龙亭这些主要街区，俱已“东风夜放花千树” 了。说也怪，越盼淡月胧明，偏偏日落迟迟，待挨得黄昏近，笑语喧，好心的主人却又劝阻道： 此时去观灯，保准你们挨都挨不到跟前！纵然心急难耐，也只好耐下心来，远远地站在门口，放眼眺望长街，果然是人潮滚滚，黑压 压一片。虽未亲临，可是一阵阵传来的欢声笑浪，越发教你心痒痒得如痴如醉了。好容易等到了 “灯火阑珊”时。哦，这话儿也许不算准确，已是灯露生凉月横中天了，兴致 浓浓的观灯人，还是一簇簇一队队地蜂拥不绝。汴京城名不虚传，而汴京

8、人也果有奇术异能！你看那一盏盏巧夺天工的彩灯，真个是收尽了 祥云五色荧煌炫转，那千百盏争奇斗俏的灯，一一地当街密密地排列开来，交相辉映，金光四射。 近近地看，真是千姿百态，大方光华，直教人眼花缭乱；远远地看，只见高高低低，五颜六色， 飞旋流转，闪闪烁烁，道它是银河垂地，一点也不夸张。不信的话，此时你抬头望望中天，平日如练的素月，也悄然失色，端端地消淡了很多光华。古人观灯，只能欣赏那奇巧百端的扎灯技艺，点的是蜡烛，糊的是绢纸，纵然巧夺天工，也 难经风吹雪打；而今的灯，有了科学技术辅佐，自然更加高明。你看那腾跃而起的奔马灯浑身通 亮，那纵马奔驰的勇士目光如炬；那能与人对话的机器娃娃灯前趋后仰，憨态

9、可掬；那大书“为 民作主”的扇子灯来回穿梭，熠熠生辉。呵，怪不得，所有的看灯人都不恋恋于那些只有光色，只亮不转的小灯，却把以上那些巨大 的，既有传统技巧，又有现代化特色的新鲜有趣的大转灯，密匝匝地围了个水泄不通。一点不错，尽管灯节是古代传统，但人，毕竟是80年代的人，现代人最仰慕的还是科学技术 和现代文明啊！兴尽欲归时，在长街的拐角处，一却又见到了一幅教我正然心动的景象 间小木楼的门窗 呀地一声启开，一根长竽软软地伸将出来，竹竽头上，滴溜溜地悬了一盏八角宫灯，那宫灯虽小， 款式却玲珑剔透，做工也极精致细巧。二时间，我没看清灯壁上那悠悠旋转的花卉图样，只觉得 像飘过去簇飞花，团流右我看得呆了，循

10、了那挑灯的手望去，恍恍的灯影下，只见是一个穿猩红雪衫的姑娘。许是那 衣衫太红，那灯光太朦胧了，我看不清姑娘的眉眼儿，只见她那笑盈盈的脸蛋儿，被身上那件红 核工手中的那盏红灯m成了二a超趟的组云那红云，那灯彩，久久地晃在我的眼前，直伴着我进入梦境。午夜，我果然重温了少年时的梦一一我见那闪闪烁烁的星星，却从天河里飞溅下来，变成了 “灯雨”，洒落在汴京城（本义有删改）问题文中画波浪线局部连用10个“一”，具有怎样的艺术效果？（5分）答案连用10个“一”将“东京梦华”定格于一个特定的现实场景，使得作品有开有合。前文渲染的是“闹”，此处连用“一”凸显的是“静”，形成强烈反差。前文铺陈的是“繁”，此处聚焦

11、于“一”，梦与现实交相呼应，让作品余韵十足。【考题对接】一、赵长春小虫儿注唱小虫儿注唱赵长春辛运鸣的名字和他的音乐作品是在他去世三十来年后火起来的。这是袁店河上下谁也没有想到的事情。约略对辛运鸣有印象的这样评价他：神经头、书呆子、八成。在小村，神经头、书呆子、八成是对不灵性、读书读愚了的人的称呼。辛运鸣在这一点上最明显的 表现是：大家都急着向前割麦子，辛运鸣突然停下了，并要求别人也不要往前。听，云雀在前头麦棵里唱 歌，高兴着哩！队长对这个高中落榜生滥施权力很恼火，一坷垃砸过去，前面麦棵子里就忽地钻出一对鸟, 箭一样直射云天，一路飞鸣，眨眼成为高天中的小黑点一一啥云雀？钻天吼！队长手一挥，割麦！

12、辛运鸣一天都沮丧着，割得很不起劲。像辛运鸣这样的人物能处上对象，在小村人的眼里，也是不可思议的。可是文芝当年非要嫁给他。 文芝说他读书多，会写诗，是个文化人，又不耽误劳动。文芝的爹气得跳了袁店河。可是不到半年，俩人 离了。文芝说，书不能当粮食，诗不能换钱。运鸣不急，依然故我。后来干脆在袁店河畔的竹林深处盖了一间房，竹枝烧饭，河水为茶，孤家寡 人地过着。久了，人们都几乎把他忘了。运鸣住到竹林里，为的是听鸟叫。竹林里多鸟，最多的是麻雀，还有喜鹊、老鹄、叨木鸟。运鸣最喜欢听麻雀叫，喳喳喳喳一片，晨昏时分最浓，小村人都嫌聒噪，辛运鸣却说好听。早晨， 麻雀们从竹林深处起床，呼朋引伴，牵儿挂女，在枝叶上蹦

13、跳着，一朵一朵地乍飞，商量着一天的日子。黄昏，麻雀们成群结队地回来了，以红彤彤的夕阳为背景，一个又一个、一串又一串地落在沙滩上，黑压 压地，小脑袋一点一点，小屁股一翘一翘，细脖子一伸一伸，打着招呼喝水，梳理一天的疲劳。走路是一 蹦一蹦的，在沙地上留下一个一个的湿湿的“个”字。然后就突然轰的一声旋起，像一团烟雾，膨胀着， 收缩着，乍东乍西，忽高忽低，猛地扎进竹林，鸣声骤起，轰然一片！麻雀也有沉默的时候。下雨天，一个个湿漉漉地缩头收膀，缀系在枝叶间，黑豆似的小眼睛透着亮, 左一骨碌右一骨碌。雨声沙沙或刷刷，风走过，就多了呼呼哗哗。辛运鸣就在竹林间走动，随处撒些碎小 米或者压坏的麦子。雨把他淋成了水

14、母鸡，头发一结一结地贴在额上，唇头青白，看着比麻雀们还可怜。麻雀们高兴的时候是晴天，尤其是黄昏。吃饱了喝足了，抖抖翅膀，一振身子就飞上河边的电线上。 小村通电后，还通了广播、 。电杆上不仅有电线，还有 线、广播线，五六根，高低上下。麻雀们 很随意地落上去，唧唧喳喳地开会，有上有下，长长地延展过去，衬着蓝天，很好看。辛运鸣就听着麻雀们的叫，就开始画，依着电线的高低，依着麻雀们的站位，一道线一道线，一只 鸟一只鸟，画技不高，倒像是五线简谱。画好了，放在小屋墙上的一个大牛皮纸信封里。那个牛皮纸信封 很难得，是他从村上小学校的校长那里讨来的。当时他喜欢那个信封上的邮票，是毛主席接见红卫兵的那 张；要来

15、后，又不含得剪信封了，放着；现在，用来放他的“五线简谱” o天天画，辛运鸣不烦。他说，麻雀们也有高兴的时候，也有不高兴的时候，晴天一个样，雨天一个 样。一家子在一起的时候是一种唱法，几家子在一起的时候是另一种唱法。也有单身的麻雀，离婚的麻雀, 喜怒哀乐都表现在电线的站位上。就是不唱，各自站各自的位置也表达着唱运鸣这样说的时候，村人 一头雾水。辛运鸣一笑，只管画，风里雨里，还有大晌午头儿。画好，存起来。后来鸭河口水库发电了，架起 了高压线塔，辛运鸣就自己立起几个木头杆子，牵上五六根铁丝，让麻雀们站在上面沉默、吵架、开会、 歌唱后来，辛运鸣不见了，放羊的天德说他见辛运鸣最后一次像是要捞河水里落下的

16、一只鸟儿，狠劲地 往水里探身子也有人说，辛运鸣上省里找大音乐家们去了。说法不一，反正，辛运鸣在袁店河上消失 了。再后来，就是三十年后，小村的竹林子越来越小了，林子深处的那个破茅屋越来越招人眼儿了，拆 的时候发现了墙上的那个大牛皮信封，抖开，一张一张的，发黄，有点霉，几根线上高高低低爬着“蝌蚪”。 辛运鸣的本家侄子眼前一亮，像俺闺女拉二胡时的谱页子！果然！辛运鸣本家侄子的闺女在省城大学学音乐，拉二胡。展开这些发黄发霉的纸，操弦，推、拉、 按、揉，天！竟是美妙的旋律！于是，就有教授们来袁店河了，说是寻找一个大音乐家！辛运鸣是大音乐家！小村人张大了嘴巴！辛运鸣的本家侄子没有把信封给他闺女，他说亏得没

17、给，要不然这个傻丫头也给捐了，那信封上的 邮票就值两头猪呢！辛运鸣的本家侄子还说，听听小虫儿叫，就能成音乐家的话，我给俺闺女扎的本钱太 大了吧？ ！（有删改） 【注】小虫儿：是袁店河方言，指麻雀。.第段划横线的句子连用多个“一”字描写麻雀，有怎样的作用和效果？请结合全文简要分析。.作者赵长春说“任何一个人来到世间本身就是传奇，在我的笔下，袁店河畔的医生、戏子、大盗、土匪、 裁缝一个个都是传奇”，请结合文本简要分析辛运鸣的传奇人生。一、赵长春小虫儿注唱【答案】. (1)作用：连用多个“一”说明麻雀之多，呈现麻雀各式各样的状态，为下文交代辛运鸣受麻雀启发， 创作乐谱作铺垫。(2)效果：使用多种修辞

18、手法，如排比、拟人、比喻，形象生动，富有趣味，丰富了故事内容，读来富有情 趣。【解析】从作用角度来看，这段文字是以辛运鸣的视角详细地描写麻雀的黄昏归来的情形，“一个又一个、 一串又一串地落在沙滩上，黑压压地”，连用这些“一”表达出麻雀之多；“小脑袋一点一点，小屁 股一翘一翘，细脖子一伸一伸” “走路是一蹦一蹦的，在沙地上留下一个一个的湿湿的个字” “一声 旋起”“轰然一片”，这些“一”呈现出麻雀不同的状态，说明辛运鸣观察之仔细，这也就为后文他受到 启发创作乐谱做了铺垫。从表达效果来看，这里使用多种修辞手法，如“小脑袋一点一点，小屁股一翘一翘，细脖子一伸一伸”使 用排比的修辞，呈现麻雀脑袋、屁股

19、、脖子的动作情态；如“打着招呼喝水，梳理一天的疲劳”使用拟人 的修辞，呈现麻雀叽喳饮啄的动作；如“突然轰的一声旋起，像一团烟雾”使用比喻的修辞，呈现麻雀飞 起的状态。这些修辞让画面生动形象，富有情趣。.非凡的音乐才能。每天听麻雀的叫声就谱出了美妙的旋律，成为大音乐家。“谜一般”的消失和成 名。突然消失，原因成谜；三十来年后，又突然火起来。对麻雀的痴迷。对音乐的热爱转化为对麻雀的 喜爱和痴迷。【解析】在小村人的眼中，辛运鸣“神经头、书呆子、八成”，但是他因为喜欢听麻雀的叫声开始创作， “依着电线的高低，依着麻雀们的站位，一道线一道线，一只鸟一只鸟，画技不高，倒像是五线简谱”， 天天画，也不烦，最

20、终成为一个大音乐家，具有非凡的音乐才能。“后来，辛运鸣不见了，说法不一，反正，辛运鸣在袁店河上消失了”，三十年后，他创作后收藏的 那些“发黄发霉的纸，操弦，推、拉、按、揉，天！竟是美妙的旋律”，辛运鸣的名字和他的音乐作品在 他去世三十来年后突然火起来，“谜一般”的消失和成名表达了他的传奇人生。“运鸣住到竹林里，为的是听鸟叫，每天去听麻雀的叫声，甚至“雨把他淋成了水母鸡，头发一结一缗 地贴在额上，唇头青白，看着比麻雀们还可怜”，对麻雀异常痴迷。二、(元代)张可久人月圆春晚次韵人月圆春晚次韵(元代)张可久萋萋芳草春云乱，愁在夕阳中。短亭别酒，平湖画舫，垂柳骄嬲。一声啼鸟，一番夜雨，一阵东风。桃花吹

21、尽，佳人何在，门掩残红。. “一声啼鸟，一番夜雨，一阵东风”，连续叠用数量词，不仅在韵律上令人反复吟叹，回肠荡气，更是 在内容与结构上独具匠心，请从内容与结构两方面进行赏析。.请分析“桃花吹尽，佳人何在，门掩残红”三句运用了哪两种写作手法抒写了作者的所见与所感，到达了怎样的艺术效果。二、（元代）张可久人月圆春晚次韵【答案】.在内容上“一声”三句，是眼前春晚实景，是视象也是听觉、触觉。春晚的风雨，也是分别以后所经历 的人生曲折的写照。“啼鸟”“夜雨”“东风”多种音响的再三催促警醒，才把沉醉于回忆中迷惘的诗人 拉回眼前现实，是作者由回忆转入现实的音响媒介，从中可见其回忆寻觅之久，沉湎眷恋之深。在结

22、构上 承上启下，由上片的惜别回忆转到下片的眼前现实，“夜雨”、“东风”为下文“桃花吹尽”埋下伏笔。【解析】“一声啼鸟，一番夜雨，一阵东风”三句，既是诗人在写眼前春晚实景，又使意境深化。啼鸟声 打断了诗人的沉思，使他从迷惘中回到现实，而春晚的风雨，也是分别以后所经历的人生曲折的写照。在 这里值得欣赏地是：诗人连续叠用三个数量词，真是对偶巧妙，韵律上让人读之会反复吟叹，回肠荡气， 意境上更是独具匠心。考生可以先从所写内容上分析，然后再看这一内容与下文的关系。.这三句借景写情，借眼前春晚时分花落人空之景写出佳人不在的离恨和惆怅。运用典故，引用唐代崔护 “去年今日此门中，人面桃花相映红，人面不知何处去

23、，桃花依旧笑春风”的诗意，抒发离愁别恨。典 雅工整，表达缠绵委婉的情味。虚实相生，这三句正面抒写别地眼前情景和感受，虚写昔日离别之柔情， 以衬今日离恨之分量。（答对两种手法并赏析可得总分值。）【解析】“桃花吹尽，佳人何在，门掩残红”这最后三句，是诗人从正面抒发别地眼前情景和感受，意思: 花落人空的离恨和惆怅。顺着风吹雨打的描写，引用唐代崔护“去年今日此门中，人面桃花相映红，人 面不知何处去，桃花依旧笑春风”的诗意，抒发离愁别恨。“佳人不见”，正是作者在春晚时分愁 思起伏的原因。这首曲以写景见长，景语又是情语，而所写的眼前景物，多与故实相关显得典雅工整，倍 能表达缠绵委婉的情味。【译文】萋萋芳草

24、、浓云惨淡，笼罩在血色残阳里。我想起以前在亭子里与你饮酒惜别，那时和现在一样，碧 绿的湖水上飘着画舫，垂柳之下还有一匹骏马。鸟雀声声啼，一番春雨下，携起一片东风。东风把桃花都 吹落了，佳人还是不在。三、无名氏眼儿媚眼儿媚 无名氏 萧萧江上荻花秋，做弄许多愁。半竿落日，两行新雁，一叶扁舟。 惜分长怕君先去，直待醉时休。今宵眼底，明朝心上，后日眉头。 1.这首词的上下两片都围绕一个“愁”字抒写情绪，但在写法上有所不同，请写出其中的两点不同。.这首词里的数量词和时间名词的运用很有特色，请结合词句分别进行简要赏析。三、无名氏眼儿媚【答案】.上片从空间落墨，下片从时间着笔；上片借景物描写渲染愁绪，下片用心理描写表达愁绪（或直接 抒写离别的痛苦）。（酌情给分。）【解析】答题时答出上线片分别怎样围绕“