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文档简介

1、总 课 题第七单元年 级三年级科 目数学小 课 题周长练习课单元课时数第6课时累计课时数61授课时间班 级授课教师授课类型教学目标知识与技能：使学生进一步理解周长的概念过程与方法：通过探究理解、掌握长方形、正方形的周长计算获得学习成功的体验。情感态度与价值观：培养学生动手操作及概括能力。教学重点长方形和正方形的周长计算方法。教学难点长方形和正方形的周长计算方法。教具准备课件、教案教 学 过 程学生活动教 师 活 动备 注学生练习巩固长方形和正方形的周长并能解决实际问题一、基本练习。长方形：第一题：为什么可以这样计算呢？第二题：问这里为什么要乘2呢？正方形：这样做对吗？再来看另外一种，这里的2乘

2、6表示什么意思？2乘3呢？师：三道题都做对的请举手。 2、变式练习。 ，想一想，这两个花坛分别需要多长的围栏呢？同桌之间商量一下。 好了吗？现在请大家拿出遥控器，我们一起来选一选。 6米3米 5米 9米 3米 = 1 * GB3 * MERGEFORMAT 、长方形花坛至少要（ ）米长的围栏。A、（4+3）2=14（米） B、32+4=10 （米） C、42+3=11(米)小组讨论后全班汇报学生活动教 师 活 动备 注练习计算长方形和正方形的周长小组交流汇报。师：大部分同学都选择了B，谁能来说说看你是怎么想的？ 生:因为这个长方形的花坛一面靠墙，所以只要围3条边就可以了。3乘2表示什么？+4呢

3、？ 生：32算出两条宽的和，再加上一条长，就算出了围栏的长度。 师：那么A这个选项求出的是什么？如果已经求出了长方形的周长，只要怎么改就可以了？ 生：只要再减一条长就可以了。 师：你们真聪明，如果算出了长方形四条边的长度，只要再减去一条长，就是三条边的总长度了。 师：那选项C呢？ 生：C是把2条长和1条宽相加了，如果围墙是在宽的那边就对了。 = 2 * GB3 * MERGEFORMAT 、六边形花坛至少要（ ）米长的围栏。 A、64=24（米） B、64-32=18（米） C、62+34=24（米） 师小结：同学们真能干，帮园丁叔叔解决了花坛围栏的问题。而且在解答实际问题时，能根据题意，灵活地选择计算的方法！ （五）、课堂总结。 师：同学们，今天这节课，我们一起研究了长方形和正方形的周长，你有什么收获吗？四、板书设计： 周长练习课六边形花坛至少要（ ）米长的围栏。 A、64=24（米） B、64-32=18

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