高三版孔子第二版课件

1、我们该如何复习 历史人物？ 以孔子为例明确复习方向： 考纲 教学指导意见 高考试题1高考考纲： （1）孔子 （2）中国传统文化主流思想的演变基本依据 2教学指导意见基本要求 从政治、思想、教育文化等方面了解孔子的生平，知道孔子的基本思想观点和政治主张：仁、礼、中庸。发展要求 探讨孔子在中国以及世界思想史上的地位和影响。说明 教学时应与必修III“百家争鸣和儒家的形成”一课中的有关内容相联系。 年份 年龄 大事记前551 1岁9月28日，出生于前537 15岁立志学习 前522 30岁开始办 ，收徒讲学1孔子年谱追求礼乐一生 一孔子一生主要做了哪些事， 提出了哪些主张？（梳理基本史实 ）礼乐 鲁

2、国私学前50151岁 定公任孔子为前50052岁 升为司空，旋升为前49953岁 以司寇摄相事前49854岁 堕三都失败，结束从政前49755岁 离鲁到卫，开始前48468岁 返鲁，授徒讲学，前47973岁 去世 中都宰 司寇 周游列国整理典籍2孔子的救世主张开创儒家思想（1）仁：仁者爱人、苛政猛于虎（2）礼：君君、臣臣、父父、子子（3）中庸：过犹不及、和而不同 孔子试图以仁、礼与中庸，恢复礼乐，承担传承文化和改善人际关系的社会道义，改变天下大乱的局面。练一练：（10四川文综卷） 材料 仲尼曰：“始作俑者，其无后乎！”为其象人而用之也。（孟子） 朱熹注：俑，从葬木偶人也。有面目机发（使木偶活动

3、的机关）而大似人矣。故孔子恶其不仁，而言其必无后（后代）也。 （1）根据材料分析孔子对用“俑”随葬的态度及其理由。这反映了他的什么思想？哲学政治伦理思想来源于具体事物，物质、精神世界不可分割敬鬼神而远之革命的原因在于不平等、法治优于人治仁，为政以德，反对苛政和任意刑杀 中庸之道 礼和中庸 教育 教学方法别具一格逍遥学派 有教无类 因材施教（2）孔子与亚里士多德的主要思想主张三孔子的言和行可能会产生哪些影响？ 1当时有何影响？ 昙花一现/弟子三千 2身后有何影响？ （1）其学说得到传播与发展，逐步成为中国传统社会主流思想 （2）留下了宝贵的文化遗产“六经” （3）奠定了中国古代的教育传统（教育目

4、标/教学内容/办学形式/教学方法）四如何评说孔子？1孔子的自我评价 2统治者们的态度及其原因（1）孔子时代的国君们 好龙的叶公（2）孔子后历朝统治者 反孔派秦始皇： 焚书坑儒元朝：“九儒十丐”洪秀全：非儒删书 尊孔派汉武帝 康熙帝 袁世凯 汉武帝们为什么尊重孔子，尊重儒学？ 儒学的脉络与沿革春秋 战国西汉南宋明孔子 孟子董仲舒朱熹王守仁仁仁政（民贵君轻）礼仁、义、礼、智 大一统 三纲致良知知行合一中庸君权神授三纲五常 汉武帝们为什么尊重孔子，尊重儒学？ 孔子“仁”和“礼”的思想是互为补充的。“仁”是“礼”的基础，“礼”是“仁”的规范。但是，从独尊儒术到宋明理学，在政治思想方面放大的是“礼”。“

5、三纲五常”是传统政治思想遵守的主线，倡导的主流意识。四如何评说孔子？1孔子的自我评价 2统治者们的态度及其原因（1）孔子时代的国君们 （2）孔子后历朝统治者3学者们的评价及评价标准（1）司马迁 天下君王至于贤人众矣，当时则荣，没则已焉。孔子布衣，传十余世，学者宗之。自天子王侯，中国言六艺者折中（取正，根据标准判断是非）于夫子，可谓至圣矣。 史记孔子世家 圣：辞海：无所不通；道德极高。（3）胡适/ 1952年 人家说我打倒孔家店，是的；打倒孔家店并不是打倒孔子。孔子的学说，经过两千年，至少有一部分失去了时代性，同时经过了许多误解我们批评孔子，是要去掉孔子一尊，使诸子百家平等。如果不打倒一尊的孔家

6、店，没有法子使得思想解放，思想自由。但是我六十二年来，还是继续对孔子佩服，我觉得他这个人，是很了不得的。 孔子为中国历史上第一大圣人。在孔子以前，中国历史文化当已有两千五百年以上之积累，而孔子集其大成。在孔子以后，中国历史文化又复有两千五百年以上之演进，而孔子开其新统。（4）钱穆练一练：（10浙江卷） 12论文的关键词对内容有着提纲挈领的作用。有一篇评价某历史人物的论文，关键词有“哲学家”“中庸之道”“逻辑学”等，该人物最有可能是 A孔子 B墨子 C普罗塔戈拉 D亚里士多德 自西汉以来，无论是王朝的兴衰，还是皇权的更迭，都没有能动摇孔子至高无上的地位。其主要原因是孔子倡导 A仁 B礼 C中庸 D有教无类 掌握重要历史人物路线图1明确复习方向：考纲/教学指导意见/高考试题6经典习题跟进：及时进行举一反三的训练 2梳理基础知识：