四年级上册心理健康教学计划

1、四年级上册心理安康授课方案四年级上册心理安康授课方案一、教材剖析：心理安康教育的目标是提高全体学生的心理素质，培养他们积极乐观、安康向上的心理质量，充分开发他们的心理潜能，促进学生身心友善可连续张开，为他们安康成长和幸福生活确定基础。要掌握心理安康保健知识和技术的重点是，认识自我、学会学习、人际交往、情绪调适、升学择业以及生活和社会适应等方面的内容。本教材就是为实现这一教育目标和教育内容而编写的。二、学情剖析：1、自我意识逐渐加强。四年级是小学生从小学低年级向高年级的过渡时期，是学生形成自信心的重点期。在对自我讨论上，他们开场不再圆满依赖他人的讨论，开场独立地对自己进展讨论而且开场重视对内心质

2、量的讨论。在承受别人的讨论中发现自己的价值，产生欢喜感、骄傲感，对自己充满信心。有的还表现出强烈的自我确定、自我主张，对自己讨论偏高，有时甚至“自高自傲，简单以致自亏心理。相反，有的学生由于成绩不好或某方面的缺乏得不到班级同学的重视，经常对自己讨论过低，对自己失去信心。2、情绪不牢固。四年级学生由于生活经历的缺乏，在陌生、严肃、矛盾、害怕等情况下，简单产生紧张情绪。他1/4四年级上册心理安康授课方案们的自我调治能力差，难以释放心理压力，遇到小事情就容易心情变坏。他们喜欢与伙伴一起游戏、学习，但情绪很不牢固，极易激动、激动，常为一点小事而面红耳赤，而且情绪变化极大，并展现在外，心情的利害大多写在

3、脸上。3、意志力下降。从四年级开场，学生逐渐进入少年期，此时会出现一种强烈的要求独立和摆脱成人控制的欲望。因此他们的性格特色中也会表现出明显的独立性。同时随着年龄的增添，他们对外面控制的依赖性逐渐减少，但其内部的自控能力又还没有张开起来，还不能够有效调治和控制自己的平常行为。因此，学生在意志特色上表现出一种自制力和坚持性下降的趋势。三、授课重点、难点：重点：1.学会学习、人际交往、生活和社会适应等方面知识；2.能够正确对待自己的学习成绩，勤于思虑，不甘落后；3.有集体荣誉感，并掌握必然的社会行为标准，提高学生的社会适应能力；4.自觉地控制和改变不良行为习惯，初步学会休闲，提高自我保护意识。难点

4、：在于加强自我认识，客观讨论自己，积极与同学、教师和家进步展有效的沟通，逐渐适应生活和社会的各种变化，培养对挫折的耐受能力。四、授课目的：2/4四年级上册心理安康授课方案1、知识与技术：帮助学生适应学校的学习环境和学习要求，培养正确的学习观，张开其学习能力，改进学习方法；学会办理生活中的烦恼，逐渐学会调治和控制自己的情绪。2、过程与方法：以心理安康课为载体，采用团队活动、故事、心理剧等形式，引导学生成立心理安康意识，帮助学生掌握一般的心理保健知识，培养优异的心理素质。3、感情、态度与价值观：学会学习、人际交往、生活和社会适应等方面的知识，逐渐适应生活和社会的各种变化，培养安康心理。五、授课进度安排：周次授课内容2一、我是什么样的人4二、教师，我成长中的航标6三、我爱我的同学8四、快乐伴我行五、开支要有智慧六、辞别懒散，积极进