八步读懂古诗词课件

1、 八步读懂古诗词湛江市第七中学 苏静 2011.2012年广东高考古诗词项目 、年份2011年2012年诗词名减字木兰花 苏轼余杭四月 元白珽 1、看题目2、看作者3、看题材、体裁4、读诗词、找意象 5、找出含有情感的词、句 6、看备注7、修辞、表达方式、表现手法 8、简括景、情词地点、时间（初夏）多次被贬、乐观豪放？词（写景抒情）五言律诗（写景抒情）莺、微雨、淡草（早春美景） 花、红英朱樱 青豆 酒，绿草 白鹅 村。（初夏景物）水满 船头滑，风轻 袖影翻。蚕事动，昼门关（百姓勤劳作） 休辞醉倒，花不看开人易老。等待春回，颠倒红英间 无备注朱樱 （水果）昼门关：养蚕人怕冲犯终日紧闭门户。 拟人

2、、比喻映衬（衬托，对比，烘托，渲染）、列锦 、对偶 写余杭道上所见所闻，表达了诗人的闲适而悠游的情怀 描初春美景，表喜爱和珍惜春景、勿虚度人生、及时享乐之情 无作答题目2012年题目 余杭四月 元白珽 问题对应项目参考答案（1）诗的颔联在写景上用了多种表现手法，请指出其中一种并结合诗句简要分析（3分）（2）“一晴生意繁”是什么意思？体现在诗中哪些地方？请简要分析（4分）7、修辞 映衬（衬托，对比，烘托，渲染）、列锦 、对偶 颔联运用了映衬（衬托，对比，烘托，渲染）、列锦的表现手法；映衬类：朱、青，绿，白，颜色明丽喜人，相为映衬，烘托出一种清新的四月乡间独特的风貌，传达出诗人愉悦而闲适之情；或列

3、锦类：颔联采用意象叠加的方式巧妙了将乡间独特物象樱桃，豆，草，鹅排列在一起，勾勒出一副生动的乡村春意盎然的图景，烘托静谧的气氛，表达了诗人的闲适而悠游的情怀。朱樱 青豆 酒，绿草 白鹅 村。（初夏景物）水满 船头滑，风轻 袖影翻。蚕事动，昼门关（百姓勤劳作） 四月乍晴，万物复苏，争奇斗艳，一派生机，乡下进入农忙时节。有樱桃绿草白鹅悦目，有青豆配酒爽口，船行水上，轻快疾驰，有春风拂袖，诗人所见农户白天闭门，原是为了保养小蚕，由自然景物到社会场景，都呈现出欣欣向荣的“生意”（生机）。课堂巩固一 忆王孙 春词李重元萋萋芳草忆王孙，柳外高楼空断魂，杜宇声声不忍闻。欲黄昏，雨打梨花深闭门。【注】王孙：本

4、指贵族公子，此处指主人公的丈夫。（1）作者精心选取了哪些意象？这些意象营造出什么样的氛围？（2）杜牧的清明“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村”，与李重元词一样，都写到了“断魂”，但其所抒发的感情各不相同，试作简要分析。诗词名忆王孙 春词1、看题目2、看作者3、看题材、体裁4、读诗词、找意象 5、找出含有情感的词、句 6、看备注7、修辞、表达方式、表现手法 8、简括景、情芳草、杨柳、杜宇悲啼、雨打梨花 空断魂，不忍闻 妇人思念丈夫 时间（春天）不了解词 （小令） 写景抒情同题目写暮春时节悲景 ，表妇人思念远方的丈夫。诗词名 忆王孙 春词问题对应项目参考答案（1）作者

5、精心选取了哪些意象？这些意象营造出什么样的氛围？4、意象 。芳草、杨柳、杜宇悲啼、雨打梨花 1）作者精心选取了芳草萋萋、杨柳青青、杜宇悲啼、雨打梨花等四种意象。这些意象的组合营造出暮春时节令人伤感的氛围。（2）杜牧的清明“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村”，与李重元词一样，都写到了“断魂”，但其所抒发的感情各不相同，试作简要分析。5、找出含有情感的词、句 。8、简括景、情写暮春时节悲景 ，表妇人思念远方的丈夫。杜诗写孤身赶路的行人雨中奔波，不见家人，“魂断”指思乡之情；李词写闺中少妇登楼远眺，不见行人，徒使魂销魄断，“断魂”是思夫之愁。课堂巩固二阅读下面一首宋诗，

6、完成1-2题。（7分） 横 塘(宋）范成大南浦春来绿一川，石桥朱塔两依然。年年送客横塘路，细雨垂杨系画船。1、请结合全诗说说“依然”一词所蕴涵的情感。（3分）2请简要赏析末句的表达效果。（4分）【参考答案】1春到横塘，绿满平川，石桥依旧横卧，朱塔依然屹立，可是诗人却要与友人分别了。 “依然”一词，以景物的不变反衬出人事的变化，流露出依依难舍、留恋难分的情味。2末句以景结情（寄情于景、拟人等），写横塘景中与离情别绪相连的细雨、垂杨、画船，细雨如丝，垂杨似线，画船待发，烘托离别之情。（或：末句并未用任何离恨相思之词，只是用雨丝风片、垂柳轻舟，象征依依惜别之情，与开头两句的景物描写融为一体，以抒情之

7、笔写景，颇具情韵。）答案 （1）画线句用了拟人、比喻（或化静为动，或移情入景）的手法，本是人望山，却说青山想要向叶丞相倾诉衷肠，如万马奔腾而来,形象生动地写出了山之连绵，并借此含蓄表达对叶丞相的倾慕之情，同时也表现出诗人对指挥千军万马驰骋疆场的热切希望。（2）参考答案一：我认为“拍手笑沙鸥,一身都是愁”表现的是诗人沉重的忧伤。人们都说头发总是因愁在变白，那沙鸥岂不一身都是愁？明写鸟之愁，实写人之愁，因为所盼望的事情“望来终不来”，收复失地报效国家的理想无法实现，故诗人心中充满无尽的愁情。参考答案二：我认为“拍手笑沙鸥,一身都是愁”表现的是诗人豁达的心境。人们都说头发总是在愁中变白，那沙鸥岂不一

8、身都是愁？诗人故意发此痴想，而且拍手而笑，是对沙鸥的调侃，也是对自己的调侃，显得诙谐幽默。表明诗人虽然因为所盼望的事情“望来终不来”，收复失地报效国家的理想无法实现而心情充满忧愤，但却想要努力驱散心中的阴霾，表现了诗人的豁达。1. 阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 夕阳楼 李商隐花明柳暗绕天愁，上尽重城更上楼。 欲问孤鸿向何处？不知身世自悠悠。有人说本诗最后两句最具表现力，请从诗句选用意象的角度作简要分析。 以“孤鸿”喻自己，以“孤鸿”的形单影只表达出自己的孤独寂寞；以“孤鸿”的不知身世喻自己前程未卜。. 阅读下面的宋词，然后回答问题。 甘草子 柳永秋暮，乱洒衰荷，颗颗珍珠雨。雨过月华生，冷彻

9、鸳鸯浦。池上凭栏愁无侣，奈此个，单栖情绪！却傍金笼共鹦鹉，念粉郎言语。（1）触动主人公愁绪的具体景象有哪些？女主人公心乱愁苦的原因又是什么？ 景象： 原因： （2）结尾二句“却傍金笼共鹦鹉，念粉郎言语”写法上有何新意？ (2)不直写女主人公念念不忘“粉郎”及“言语”,而通过鹦鹉学念来表现,写出了女主人公在百无聊赖中的自慰自遣,让人倍感凄凉。 )对襄阳风物的热爱之情,充满了积极乐观的情绪。 (1)秋暮,衰荷,乱雨,冷月；“无侣”(或“单栖”)一【参考答案】1.把写作和生活融合在一起。把作品交给读者评判。坚持不说假话的原则。每篇作品都是追求光明的呼声，都能传达对人有益的思想。2.我同意这种说法。传

10、记的伟大并不仅仅在于记录传主的生平，更重要的是能够让读者体会到传主的人格魅力和精神，使读者从中获得深刻的人生教益。这篇传记不仅能让我们了解到巴金的生平，更重要的是让我们从中感受到了巴金的人格魅力，例如巴金先生的正直，他一生追求说真话；巴金先生严于解剖自己；巴金先生在艰难困苦中笔耕不辍的坚持等等。这些优秀的品质都使读者受益匪浅。3.答案示例：关于第一问：巴金这样说是因为：他认为自己读小说是出于兴趣。他认为自己写作只是将写作当成了我的生活的一部分（或他自己认为写作只是为了表达自己感情的需要。）关于第二问：答案一：我认为我们进行自我评价应该本着谦虚的态度。巴金虽然创作了许多的文学作品，在文学上取得了巨大的成就，但他认为自己尚未达到一个文学家的高度，这种谦虚的态