高考散文阅读技巧课件

1、高考散文阅读技巧指导散文阅读考察重点一、理解词语、句子的含义；二、筛选、归纳整合信息；三、赏析句子或段落的作用或效果；四、表现手法和表达技巧的鉴赏；五、语言风格鉴赏；六、拓展延伸。句子的含义答题方法A抓关键词，把关键词各个击碎，换一种简单易理解的说法，用浅显的语言把深刻的句子讲明白。B 学会补充C 追问原因和结果。D 分析浅层意义和深层意义E 解读出比喻义。F 性质不变结构上的作用如：A、题目（物象）鲜明有趣，引起兴趣，统领全文，点明主旨。B、行文中多次出现线索作用。贯穿全文，表达主旨。C、开头段：开篇点题：渲染气氛；埋下伏笔；设置悬念；为下文作铺垫；总领下文；统摄全篇；开门见山；上下文形成对

2、照；奠定基调；揭示主题。D、中间段：承上启下（概括上文某一内容，引起对下文的什么内容的叙写）；总领下文；总结上文；埋下伏笔；铺垫蓄势；详略结合；充实内容E、结尾段：点明中心，深化主题；照应开头；呼应前文；画龙点晴；升华感情；卒章显志；含蓄有余味；寄托作者感情。使结构首尾圆合；言已尽而意无穷。 注意：所有内容为中心主旨服务。故都的秋1.第1自然段中写作者从杭州赶上北平的目的是？他这样做的原因是？2.第2自然段中描绘了江南的秋天，作用是：3. “正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。”这段文字运用了比喻的修辞手法，有什么效果？4.“我愿意把寿命和三分之二折去，换得一个三分之

3、一的零头”。这句话的作用。5.本文的语言风格。想北平作者笔下北平有哪些特点？本文的语言风格。故都的秋与想北平异同的赏析首先二文皆流露出浓厚的平民意识。前者选取的是北平最平常的民居、平常的牵牛花、无声无息落满一地的槐树的花蕊、叫声凄切的寒蝉以及“著着很厚的青布单衣或夹袄的都市闲人”。可以说，一切都那么平常，那么亲切，那么富有地方特色。为何不选别的，我想这与作者具有的平民意识是分不开的。而以平民文风著称的老舍在想北平中依然流露出他一贯的平民意识。文章写到了北平的花多菜多果子多，而且物美价廉。字里行间流露出的那份赞美，令人深受感动。其次是二文都运用对比手法对故都进行烘托。故都的秋中，郁达夫拿南国之秋

4、来与北国之秋做比，因为郁达夫是南方人，这样对比，自然真切得很，突出了北国之秋的清、静、悲凉的特点。老舍呢，好像觉得国内的城市很不够味，干脆将列为欧洲四大名都的伦敦、巴黎、罗马和堪司坦丁堡来做北平的配角，越发衬得北平的那种复杂而又没有边际的特点突出了。最关键的是北平的特点令作者心安，回到北平，就像久别的游子匍匐在母亲的脚下一般恬适、平和和满足。而且老舍在写到北平的果子多时，还特意拿了令人产生隔阂的美国橘子来和新鲜上市的带有浓厚自然气息的黑枣、柿子作比。相形之下，那份北平人特有的自豪感表现得淋漓尽致。读到此处，读者仿佛看到了老舍先生脸上的那份自得不已的神态。本文语言朴素、典雅、充满诗意。 1、 比

5、喻和拟人例如： 第4小节写静态荷花的三个比喻 效果：这一比喻与作者的心境、期盼、追求相吻合，营造出一种纯美的非现实的境界。 月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。 效果：用流水喻月光，一个“泻”字写出月辉照耀一泻无余之景，写出了月光的流动感。写荷叶荷花“像笼着轻纱的梦”，表现了月下荷叶荷花轻飘柔美的姿容，通过写叶和花的安谧、恬静衬托出月色的朦胧柔和。 层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的。 效果：拟人的写法赋予荷花生命力和情感，写出荷花的神韵。 小结：比喻句加强了描写对象的具体性、形

6、象性，使我们在遐思中获得了无尽的美感享受。 拟人句更添景物灵秀动人的气质。 3、动词和叠词的使用动词使用精当生动，富于表现力 ；叠词运用的效果： （1）传神描摹出眼前之景：情态美，色彩美； （2）增加了语言的音韵美：文气舒展，音节和谐； （3）深入细致地表现了思想感情。 A：“路旁的树林里突然飘出流水的声音。开始声音不大，如同一种气韵悠长的叹息，从极遥远的地方飘过来。声音渐渐响起来，先是如急雨打在树叶上，嘈杂而清脆；继而入狂风卷过树林时发出的呼啸；很快，这声响便发展成震天撼地的轰鸣，给人的感觉是路边的丛林中正奔跑着千军万马，人马的嘶鸣和呐喊从林谷中冲天而起，在空气中扩散、弥漫，笼罩了暮色中的整

7、个山林” 这一语段中连用了四个比喻，将水声比喻为“叹息”、“急雨”、“狂风”和“千军万马”，并照应了四个动词：“飘”、“打”、“卷”、“奔跑”，从人的听觉角度入手，细腻地将声音由小到大的变化过程形象生动地表现了出来，同时也表明了作者距诺日朗瀑布也越来越近了。 B：“大瀑布离公路不到一百米，瀑布从一片绿色的灌木丛中流出来，突然跌入深谷，形成一缕缕雪白的水帘，千姿百态地垂挂在宽阔的绝壁上，深谷中，飞扬起一片飘忽的水雾。” 这一语段中作者从视觉角度，用“流”、“跌入”、“垂挂”、“飞扬”四个动词写出了远观诺日朗瀑布的特点。“流”一般是用在较平坦的地方，准确地写出了瀑布起源时水流较缓的特点，而“跌入”

8、一词则十分生动地写出了水流突遇峭壁时猛然由缓而急，汹涌直下的雄浑景象，让读者不得不感叹作者用笔的精妙！ C：“我想起许多年前在雁荡山看瀑布时的情景，站在著名的大龙湫瀑布跟前，产生的联想是在看一条巨龙被钉在崖壁上挣扎。此时，却是群龙飞舞，自由的水之精灵在宁静的山谷中合唱出一曲震撼天地的壮歌，使人的灵魂为之战栗。” 将诺日朗瀑布与雁荡山的大龙湫瀑布相比较，突出诺日朗瀑布汹涌澎湃、气势磅礴的特点。动词“钉”强调了大龙湫瀑布与崖壁紧密结合，致使水流紧贴崖壁“挣扎”的特点，而与此相比，诺日朗是“自由”的，水从崖顶临空而下，其壮阔的气势自然不言而喻。 总结写作特点：1、对比 : 晨 昏 大龙湫 诺日朗2、衬托 : 静（四周环境、“海子”） 动（诺日朗）3、铺垫：第三段“风吹树叶山涧流水秋虫鸣 唱” 第四段“两匹马”4、正面描写 侧面描写常用表现手法：1 修辞手法：常用的有比喻、拟人、反复、夸张、排比、对偶、对比、设问、反问等。2表现手法：象征、托物言志、对比、借景抒