上学期幼儿园大班音乐活动教案

1、Word 上学期幼儿园大班音乐活动教案 传统教学以课堂为中心，书本为中心、老师为中心，教学上的很多决策都凭老师个人的阅历和意向作出教学，但运用这门技能的老师究竟有限，而且教学艺术很难传授。以下是我为大家整理的上学期幼儿园大班音乐活动教案，感谢您的观赏。 上学期幼儿园大班音乐活动教案1 活动目标 1.体验音乐与古诗词的意境，学习在音乐的伴奏声中有节奏地吟诵古诗词，尝试用卡农的方式表现作品。 2.探究用动作表现音乐内容，情愿与同伴一起参加音乐活动进行表演。 3.尝试依据古诗情境进行绘画、道具制作、表演、节奏配乐等活动，体验合作表演中的乐趣。 4.在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。 5.愿意参与音乐

2、活动，体验音乐活动中的欢乐。 活动预备 学问与力量的预备：幼儿在语言教育活动中已经会吟诵静夜思这首诗歌;在美工课上幼儿练习画黑夜和月亮，并且会用纸来折帽子;给孩子播放古装片，使孩子了解古代人的着装。 材料预备：静夜思图片，音乐，纸，颜料，小乐器，古代服饰、配饰，幼儿用书第15页放大的图片，幼儿用书，小椅子等。 活动过程 1.在情境中创编动作，初步用动作表现诗歌静夜思 谈话：假如小伴侣在小的时候离开爸爸妈妈到很远的地方，会是什么样的心情呢? 通过看图片讲故事，关心幼儿理解诗歌的背景和内容。 老师：看了刚才的图画，你能用动作表现一下李白是怎样思念家乡的吗? 2.按节奏吟诵静夜思 (1)老师朗诵静夜

3、思，同时出示图片。幼儿观赏。 (2)老师再次示范朗诵歌词，并以稳定拍的节奏协作拍手，幼儿跟随老师按稳定拍的节奏拍手。 (3)引导幼儿结合稳定拍，进行歌词的朗诵，留意重拍的运用。 (4)老师用动作提示，与幼儿进行歌词的对答，老师说前半句，幼儿对下半句。如，老师说“床前”，幼儿接“明月光”，以此类推。 (5)幼儿完整地朗诵歌词。 3.尝试用卡农的方式吟诵、演唱古诗词 老师请配班老师一起给幼儿做示范.幼儿做稳定拍协作。 A老师：“床前明月光。” B老师：“明月光、明月光、明月光、明月光。”(重复4遍) 分组进行卡农式吟诵练习.两名老师各带一组幼儿分声部教学。 尝试用卡农的方式演唱古诗词。 4.共同表

4、演 在活动室各角落设置绘画、道具、表演、配乐区。请幼儿自行选择到区域内依据古诗和音乐的意境进行绘画、制作和表演等活动。 老师乐观引导幼儿用不同的方式表现音乐与古诗词。将幼儿的画作为背景，同时穿戴自己亲自制作的简洁服饰、道具，进行静夜思的吟诵和演唱。 上学期幼儿园大班音乐活动教案2 活动目标： 1、在熟识歌曲的旋律和结构的基础上，学会织布的动作。 2、感受乐曲欢快的特点，能跟着音乐节奏娴熟做动作。 3、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。 4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 活动预备： 磁带 活动过程： 一、开头部分 1、律

5、动：金瓶似的小山、小孔雀告知你 2、练声：山谷回声真好听、小鸟醒来了 二、基本部分 1、老师弹奏乐曲，让幼儿回忆乐曲名称 老师：听老师弹的是什么曲子?。 2、复习织布的基本动作 老师：我们大家来复习织布的动作。 3、幼儿创编动作，老师进行指导。 (1)老师引导幼儿逐句编动作，逐句学习。 (2)引导幼儿编其次遍音乐接沙头的动作 3、完整练习。 (1)将动作组合，跟着音乐跳给幼儿看，提示幼儿观看：用了哪些人想的动作?。 (2)放慢速度，幼儿完整练习。 三、结束部分 复习歌曲雨中接妈妈，结束本活动。 上学期幼儿园大班音乐活动教案3 教学目标： 1.感知歌曲欢愉快泼的特点，唱准附点音符。 2.学习去点

6、子默唱，并尝试用不同的身体动作有节奏地表示默唱部分的节奏型。 3.体验用多种方式演唱的欢乐，培育幼儿的演唱力量，嬉戏时提高自控力量。 教学预备： 教学挂图，指棒一根，油性蜡笔一支，干抹布一块 教学过程： 一、猜谜导入： “名字叫小花，喜爱摇尾巴，夜晚睡门口，小偷最怕他”(出示小狗图片)师：你还记得谜面里小狗的名字是什么?(小花)我们一起来和小花打个招呼! 幼：你好，小花师：小花会是谁家的小狗呢?(老爷爷)老师仿照老爷爷咳嗽声音师：小花原来是张家爷爷的小狗。今日老师带来了一首好听的歌曲，名字叫做张家爷爷的小狗 二、学习新歌，尝试用多种方式进行演唱 1.老师有表情地范唱提问：刚才老师演唱的歌曲名字

7、叫什么?张家爷爷的小狗(请12名幼儿说)你听到了什么? 2.关心幼儿理解歌词，初步学唱 (1)幼儿回忆歌词，老师出示相应的图片。 师：小伴侣看这张图谱，你觉得哪里最特殊? 老师解说点卡图示：这里有三行点，表示三句话，每一句话有五个点，每个点表示一个字 (2)引导幼儿朗诵歌词师：看着图谱我们一起把歌词有节奏的说一说。 (3)初步学唱(2遍)师：试着把它唱一唱吧!会唱的小伴侣请你用好听的声音来演唱! 3.学习用轮唱和齐唱、叠加和齐唱的的方式进行演唱 (1)老师与幼儿一起分析图示，争论演唱方法。 师：这里有三行点，正好我们也有三组，可以怎么唱?(每一组唱一句)第一句和第三句大家一起唱。 看指挥学习用

8、轮唱和齐唱 (2)师：在打击乐杂技表演活动中，我们学了一种新的演奏本事，你还记得吗?(叠加)叠加是什么意思?(一组一组加进来)看指挥学习叠加唱和齐唱提示幼儿：小眼睛看认真了才能唱得更好听! 三、学习默唱，体验唱歌的欢乐 1.老师分别划去每句歌词的后三个字、后一个字、后四个字进行默唱，鼓舞幼儿在默唱时尝试用不同的身体动作有节奏的表示(拍头、拍肩、拍腿等)师：今日我们要挑战一个新的唱歌本事，有没有信念! (1)老师先划去每句歌词的后三个字师：我划去了几个点?是哪三个字?应当唱哪两个字?待会儿我们把划去的字唱在心里，用不同的身体动作来表示幼儿学唱中间三句后完整演唱 (2)划去每句歌词的前两个字，学习

9、默唱师：刚才我们把划去的字唱在心里，这种唱法称为默唱。 (3)划去每句歌词的后一个字，学习默唱，在默唱时用拍手动作表示。 2.引导幼儿探究不同的去点子的方法，在默唱时做木头人(请23名幼儿上来去点子) 四、玩嬉戏，对默唱嬉戏进行复习巩固 1.老师交代嬉戏要求师：待会儿我们站起来玩嬉戏，边唱边走，当默唱时立刻做一个木头人的动作。 2.幼儿起立玩嬉戏 五、结束部分 师：今日我们挑战了新的唱歌的本事，就是去点子玩默唱嬉戏，课后小伴侣可以试着再唱一唱，让你的唱歌本事越来越强好吗? 上学期幼儿园大班音乐活动教案4 活动目标: 1、学跳双圈集体舞，能初步跟着音乐合拍地动作。 2、探究熊走路、熊跳舞等简洁动

10、作。 3、体验交换舞伴及与舞伴共舞的欢乐。 活动预备： 熊跳舞的录音带、有跳圆圈舞的阅历、红、黄腕花 活动过程： 一、故事导入： 1、T：今日老师带来了一段音乐，一起来听一听。(1遍) 提问：听了这段音乐，你有什么感受? 你觉得这段音乐表现的是哪个动物? 2、师叙述故事 二、探究动作，完整练习 1、探究熊走路、熊跳舞的动作 T：谁会学小熊胆走路的样子?(个别集体) T：两只小熊兴奋地跳起了舞，谁来学学看，这个动作是两个人合作完成的?(个别集体) 2、听口令练习动作 T：小熊小熊走走走，小熊小熊面对面 3、听钢琴伴奏表演(A+B) 师带幼儿跳一遍，提问：什么时候要面对面? 再次表演一遍。 三、学

11、跳双圈舞 1、站圆，听钢琴音乐跳两遍 请带红花的小伴侣到中间面对圆心，向后转。 请带黄花的小伴侣找一个离你最近的红花伴侣面对面站好。 请红花、黄花面对圆站好。 提问：两个伴侣一起走的时候要留意什么? 2、交换舞伴 伸出带腕花的手指现在的伴侣，顺着腕花的方向指下一个伴侣。 里圈的伴侣不动，外圈的伴侣小跑步找到下一个伴侣。 听钢琴音乐练习两遍。 3、集体舞的进展 听录音机里的音乐表演两遍。 交换里外圈，表演两遍。 四、结束： T：今日我们学会了跳双圈舞，你和舞伴跳舞时快乐吗?如是跳舞时眼睛你看着好伴侣，你会感到更兴奋。下次我们再来跳更多的集体舞蹈。 上学期幼儿园大班音乐活动教案5 一、活动目标：

12、1、感受乐曲的欢快与活泼，愿意运用身体动作感受2/4音乐的渐慢与渐快。 2、学习传帽嬉戏，依据渐快的音乐节奏把握传帽的方法。 3、会相互合作及协作嬉戏，体现集体嬉戏的欢乐。 二、活动预备： 1、音乐帽子若干 2、大鼓 三、活动过程： (一)幼儿用身体动作感受音乐的旋律，节奏。 1、向老师问好。 导语：今日，来了很多老师，都想看到你最棒的一面，那现在请你们想一个最有创意的造型向在座的老师问个好。(老师好)真实无声胜有声。 2、玩送帽子的嬉戏，用身体动作感受音乐节奏。 导语：今日我想和你们玩帽子的嬉戏，现在帽子在我手里，一会你们就听音乐的节奏运用学过的动作跳舞，我就看看谁跳的最好最有创意就送他一顶

13、帽子。 3、引导幼儿观赏和区分渐快和渐慢的音乐节奏。 导语：都拿到帽子了吗?过来戴给我看看，戴上帽子的样子真美丽。你们知道刚才跳舞的那段音乐是几拍子的?(二拍子)喜爱这段音乐吗?喜爱的小伴侣举手，我也很喜爱。为什么喜爱呢?这段音乐给你的感觉是怎样的?(欢快，跳动，激烈。)现在我们再来听一次这段音乐，听听这段音乐在速度方面有些什么变化? 有些什么变化呀?看谁长着一双会听音乐的耳朵。(前面是越来越慢，后面是越来越快)对拉，越来越慢我们叫渐慢，越来越快叫什么啊?(渐快)真聪慧。 4、听儿歌玩嬉戏，学习围亲热的小圆圈。 导语：来来来我要考考你们，我闭上眼睛数五声请你们围一个大圆圈，围好了吗?现在我又想

14、请小伴侣围一个小圆圈，对啦，不用太拥挤，很舒适的，这就叫亲热的小圆圈。听儿歌做嬉戏：小伴侣，跳个舞，真呀真欢乐，围围围围围围围，围个亲热的小圆圈。(反复做几次) 5、听音乐找好伴侣跳舞，会听渐慢的音乐围圆圈。 导语：现在我们听音乐找好伴侣跳舞，听到渐慢的音乐就围一个亲热的小圆圈，会不会啊? 6、学习玩传帽嬉戏 导语：现在我拿三顶帽子，送你一顶，你一顶还有你一顶。我又要考考小伴侣啦，请你们举起右手，摸一摸右边小伴侣的帽子，摸到了吗?没有摸到帽子的小伴侣也要做假装摸的动作，然后把他的帽子拿起来，戴在自己的头上，没有的又要怎样啊?(假装拿假装戴)对啦，再来拿帽子，戴帽子，拿帽子，戴帽子。好啦，你们有没有发觉现在帽子走到那里拉?(其他小伴侣头上)哦，不断的拿帽子戴帽子，帽子就会向顺时针方向走，原来我们正在玩传帽子的嬉戏呀，好玩吗?那一起听我读儿歌玩传帽子的嬉戏吧。(传帽子，戴帽子，越读越快) 7、听渐快的音乐节奏玩传帽嬉戏。 导语：现在我们一起来听着渐快的音乐节奏玩传帽嬉戏吧，留意要听准渐快的音乐。 (玩两次