第十课时：《难忘的节日》习作指导课教学设计

1、PAGE5难忘的节日习作指导课教学设计【课型】习作指导课【教学目标】1引导学生结合本单元阅读了解的节日习俗，联系自己生活实际，写一写自己家怎么过节或过节中发生的印象深刻的事。2引导学生利用本单元学习的围绕一个意思写清楚的方法，写清楚、写具体自己家过节的情景或发生的事。3写作要融入自己的真情实感，指导学生学会取舍，做到详略得当。【教学重点】引导学生结合本单元阅读了解的节日习俗，联系自己生活实际，写一写自己家是怎么过节或过节中发生的印象深刻的事。【教学难点】引导学生利用本单元学习的围绕一个意思写清楚的方法，写清楚、写具体自己家过节的情景或发生的事。【教学过程】一、缤纷节日大家谈同学们，通过本单元的

2、学习，我们知晓了很多传统节日的习俗，并且生活中我们度过了很多愉快的节日，你能说出几个呢那这么多节日中，你最难忘的是哪一个呢你们都说得很好，今天这节课，我们就一起来说说那个令你最难忘的节日，并学着怎样把这个节日记录下来，写成一篇作文。请同学们看习作要求二、精彩趣事说说看1精选节日。同学们，你们难忘的节日是哪一个呢看来记忆中的快乐都不少，可一篇作文不能面面俱到！所以我们在写这篇作文时首先要选定其中一个节日来写，要选你印象最深刻的一个节日。2指导选材。（1）点拨选材。细想一下，每一个节日都发生了不少难忘的事，每一次过节有很多习俗流程，我们到底该写哪一件事或重要的过节流程呢来，请同学们说一说自己的想法

3、。大家说得非常对，最难忘的，对紧紧抓住“难忘”就可以了。点拨要点。除了写好难忘的情景就可以了吗还得写节日的时间、地点、人物，然后再记叙节日的过程。（3）举例指导。春节是一年中最大的节日，我们一起来回顾一下自己家每年是怎么过春节的或有什么最高兴最难忘的事发生了，让我们记忆犹新了。小组内相互交流，唤醒记忆。集体交流，相互补充，引导梳理思路。预设如下：春节里发生的事其一：放鞭炮什么时间什么地点和谁怎么放的害怕吗放后的效果如何心情如何放后有什么想法春节里发生的事其二：包饺子什么时间什么地点和谁怎么包的包后的效果如何心情如何包后有什么想法春节里发生的事其三：贴对联什么时间什么地点和谁怎么贴的贴后的效果如

4、何心情如何贴后有什么想法再如：清明节我们学校组织同学们一起去扫墓，这些情景你也可以回想一下：怎么扫墓听到什么看到什么情景什么想法什么心情扫墓后想说什么开思路小结：同学们，每一次的节日活动，我们都可以按照这样的思路回想一下，打开记忆的闸门，回想一下当时的情景，内心一定有许多想说的想写。（4）指导取舍。同学们，一回想，是不是很多情景就浮现眼前了。这么多难忘的事全部要写下来吗并不是的，所以我们又要来选择其中令我们最印象深刻的事或者活动来写。抓住一个活动详细介绍，围绕一个意思写清楚，写具体就可以了，其他的则可以几笔带过呢！这叫详略得当。三、美好故事共分享每一个家庭过节的情景又完全是不一样的，你家是怎么过节的或你难忘的节日故事是什么呢我们下面来分享一下。1小组内先分享节日记忆。2集体分享，开启学生思路，激燃习作激情。四、难忘节日我会写听了大家的交流分享，真是愉快、开心、幸福呀！下面我们动笔写一写记忆中的节日，把那精彩画面、难忘的瞬间记录下来，写成作文与大家一起分享，比一比谁写得让我们最难忘！1出示习作要求：要以叙事为主，叙事要具体