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文档简介

1、 人教版三年级语文上册的狮子和鹿语文教案 一、教学目标： 1、学问与技能： （1）正确、流利、有感情地朗读课文。 （2）读懂课文，理解鹿角和鹿腿给鹿带来什么。 （3）理解课文内容，懂得好看的东西有时会带来害处，而难看的东西有时会带来好处。 2、过程与方法： 在读中理解漂亮与有用的关系。 3、情感态度与价值观： 引导学生体会：不能过于注意事物外表，得看它有没有用处。 二、教学重点： 读懂课文，理解鹿角和鹿腿给鹿带来什么。 三、教学难点： 引导学生体会不能注意事物的外表，得看它有没有用处。 四、课前预备： 学生复习陶罐和铁罐，思索课文的寓意。 课文朗读录音带。 五、教学时间： 一课时 六、教学过程

2、： 一、复习回忆，提醒课题 分角色朗读陶罐和铁罐。 学生沟通查找的有关铁会氧化的资料。 师生共同回味寓意：铁罐很坚硬，这是铁的优点，但同时又具有会氧化的缺点。陶罐简单碰碎，这是陶制品的缺点，但同时又有不会氧化的优点。所以我们要正确对待自己和别人的优点和缺点。 教师板书课题：狮子和鹿，请学生读题。 学生听课文朗读录音，思索：这篇课文通过狮子和鹿的故事，要告知我们一个什么道理呢？ 二、开展读书闯关活动 进展闯关活动总发动，讲清方法及规章。共设三关：第一关是读准字音，读通句子；其次关是有感情地朗读课文；第三关是联系已学课文和生活实际了解本课寓意。同座同学互为闯关员和守关员，做闯关的预备。 学生自主读

3、书，做闯关的预备。 同座同学开头闯关。一次没有过关，可以练习后再次闯关。 汇报、沟通，展现闯关状况。鼓舞学生乐观参加；参加第一关展现的可加1颗星，参加其次关展现的可加2颗星，参加此文转自淘.教。案网().第三关展现的可加3颗星。 A、情愿参加第一关展现的同学自己主动站起来，开火车分段朗读课文。其他同学做守关员，看他们是否能通过。 B、情愿参加其次关展现的同学自己主动站起来，有感情地朗读课文，师生相互评议，看哪些地方读得有感情，也可请读书同学自己介绍一下，为什么这样读。 C、情愿参加第三关展现的同学自己主动站起来，说说自己领悟到的寓意。看谁能联系已学课文和生活实际说得有理有据。 增设一项特殊奖项“才智星”：鼓舞学生比拟狮子和鹿与陶罐和铁罐的一样之处。 三、拓展练习，引导实践 摘抄本课中你认为写得写的词句。 把这个故事讲给爸爸妈妈或其他人听。 课后找伊索寓言读一读。 板书设计：2

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