新苏教版一年级数学上册《一期末复习4综合练习与简单应用》课教案1_第1页
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文档简介

1、期末复习（四）教课内容：教材第105106页的1820题以及思虑题。教课目的：1、学生经过综合练习，进一步领会简单实质问题的数目关系，能联系加减法含义正确解决简单的实质问题；进一步认识圆柱和长方形的特色。2、学生在解决实质问题的过程中，初步领会理解题意的一些方法；在联系运算含义说明解决问题的列式原因过程中，初步领会演绎推理的过程，发展初步的推理能力；发展操作能力和初步的空间想象。3、学生进一步感觉数学和生活的联系，发展对数学的踊跃感情；加强审题意识，培育仔细审题、仔细思虑的优秀学习习惯。教课要点、难点：培育学生学习数学的综合运用能力。教具：两张长方形纸、习题图片、小黑板。教课过程：一、说明复习

2、内容前面一节课，我们复习了本学期的一些计算内容。这节课呢，我们要请小朋友用自己的本事来解决一些生活中的问题。比一比，谁的本事大？谁最能干？二、操作：第18题，卷一卷、折一折1、老师给每个小朋友都准备了一张纸，你们看一看，这张纸是什么形状的，你知道吗？（长方形）看老师来变魔术，用这张纸，卷出一个圆柱形纸筒。教师示范卷成圆柱。2、除了这样卷，还能够如何卷？小结：用同一张纸，我们能够横着卷，也能够竖着卷，卷成两种大小不一样的圆柱。3、比一比，哪一种圆柱高一些？（沿着长边卷成的圆柱高一些）4、这样一张长方形纸经过折一折，还能够折成我们学过的长方体呢！老师示范折一个长方体，学生着手试试折，说自己折的是什

3、么？追问：还能够折吗？请你先试一试，而后把你折的纸筒给同桌看一看，说说你是怎么折的？指名学生展现作品，介绍自己如何做的小结：用一张长方形纸折长方体，能够横着折，也能够竖着折。如何折的长方体要长一些？（用长边对折的方法折）三、看图解决问题1、出示复习第19题（1）看第一幅情形图议论：“我后边有8人”这句话是谁说的？教师说明这队学生中除拿旗的学生外还有8人。学生独立达成后沟通自己的想法。必需时用画一画的策略解决问题。看第（2）幅情形图：让学生依据刚获取的经验自主解决，并和同学沟通。2、第20题出示面包图幼儿园小班有15人，每人发1个面包，买一盒够吗？那买哪两盒比较适合呢？小组议论，沟通时说明原因：

4、为何选第一盒、第三盒比较适合，你能选哪两盒？能够选哪两盒，那不是最适合？小结：要使15个小朋友每人发一个面包，就需要15个面包，最正确选择是“正好”15个，假如没有正好的状况，一定要比15多一些才够。买的时候必定不可以比15少。3、思虑题出示题目，给学生读题。以前去后数，第5不过小鹿，从后往前数，第8不过小鹿，一共有多少只小动物？启迪学生绘图表示，指引看出能够分红三部分：小鹿前面有四只，小鹿，小鹿后边有7只；或许分红两部分，前面有5只，后边有7只（小鹿算在前面），或前面有4只，后边有8只（小鹿算在后边）。而后在算出结果。思路剖析：在数小动物只数时，小鹿数了2次，（多半了一次小鹿）。因此也能够把两次数的只数相加后，再去掉多半的1

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