小学体育水平一《走与游戏》教学设计

1、小学体育水平一走与游戏教课方案一、指导思想：依照新课程标准，坚持“健康第一”，关注每一位学生发展，提高学生运动兴趣的基本理念。以我校“活动式教课”为指导，在讲堂中培育学生自然走的正确动作，创建和睦的学习气氛，提高参加意识，促使相互学习与帮助，让学生在欢乐的学习气氛中掌握动作方法，体验运动的乐趣，培育优秀的意志质量及合作意识。二、教材剖析：走的教材是课程标准学习领域目标中，发展体能的活动与内容。走是人在平时生活学习、劳动中最基本的活动能力。经过走的教课，使学生掌握正确走的方法，形成走的正确姿势和优秀的身体形态，提高走的能力。本次课是走与游戏的第一次课，以情境模式贯串课的一直，在本次课中要点是走的

2、放松、自然、协调、发展走的能力。并提示脚的着地动作，上体姿势和上下肢的配合，特别要重申仰头、挺胸、直腰，重视培育优秀身体形态的意识。三、学情剖析本节课的教课对象是水平一的学生，考虑到学校一年级学生年纪较小，开朗好动，对学校的全部都充满好奇，想象力丰富，模拟能力较强，喜爱形象、直观、风趣的学习内容，学习过程中仍以无心注意为主。经过开学的三次体育课发现，一年级学生的学习习惯还未形成，能仔细听讲的学生各班均占全班人数的60%,他们一般注意力集中，上课踊跃举手讲话，眼睛也会凝视着老师。其余学生注意力只好连续5分钟左右，事后，有的发呆，有的在做小动作。所以，在教课中采纳了情境教课的方法，将生动风趣的故事

3、贯串课的一直，经过运用了形式多样、丰富裕趣的多种游戏活动进行教课，学生踊跃参加，提高了学生参加讲堂活动的兴趣和学习兴趣，为学生提供显现自我的舞台，关于发展身心，培育坚强、坚决的优秀质量，发挥学生的主动性及团队合作的集体主义精神拥有踊跃的意义。四、教课重、难点：教课要点：走的放松、自然、协调、发展走的能力；教课难点：培育自控力和自我表现意识。五、教课目的：1、领会各样姿势的走，激发运动兴趣；2、掌握正确的走的动作方法，提高学生力量、协调等身体素质，发展腿部力量；3、培育学生英勇、坚决、相互帮助的优秀质量，培育学生的环保意识。六、本课突出特色：1、采纳多种活动，提高学习兴趣在准备部分中，设置了两种

4、活动，以走的游戏做为协助练习，即：乘坐交通工具出发和模仿小动物。在基本部分中，分别设置了三个活动，即：穿越小树林，走过独木桥，帮助小松鼠运果子。），经过以上的多种活动，一则使学生从形象的感知达到抽象的理性的顿悟，二则激发学生的学习情绪和学习兴趣，使学习活动成为学生主动的、自觉的活动。2、利用丰富手段，创建教课情境教师有目的地引入拥有必定情绪色彩的、以形象为主体的生动详细的场景，以惹起学生必定的态度体验，进而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能获得发展。情境教课法的核心在于激发学生的感情。第一，在本课中运用了多种器械来模拟现实环境，如基本部分游戏中，运用标记桶模拟树林，体操蹬模拟独木桥等，学生在

5、练习中真切的体验到了教师所创建的自然环境；其次，.语言指引，学生到达大自然，从生活中选用爱惜树木，安全游戏和帮助别人三个场景，作为学生察看的客体，并以教师语言的描述，鲜亮地展此刻学生眼前。最后，音乐引入，在结束部分联合音乐创建轻松高兴和睦的教课气氛进行放松活动。七、场所器械体操垫12块，扔掷靶2个，标记桶12个，体操蹬2个，沙包51个.走与游戏课时计划学校：年级：一年2班讲课教师：教课体操垫12块，扔掷靶2个12个，体操蹬2走与游戏教具标记桶个内容沙包51个、领会各样姿势的走，激发运动兴趣；教课、掌握正确的走的动作方法，提高学生力量、协调等身体素质，发展腿部力量；目标、培育学生英勇、坚决、相互

6、帮助的优秀质量，培育学生的环保意识。走的放松、自然、协调、发展走的教课要点教课难点培育自控力和自我表现意识能力；估计运动顺负荷教课内容教师活动学生活动组织举措与要求序次时度教师语言指导成四列横队站立。组织：二列横队11小一、课的惯例：1、教师语言指引、1、听教师指挥一致练要求：精神饱满，注意力次分二、准备活动组织学生一致练习；习；集中。准2、解说并示范游戏2、仔细听教师解说游组织：1、游戏：备方法和注意事项；戏方法；乘交通工具去游23部3、教师口令指挥，3、踊跃参加游戏中间。要求：次2、图形走5中学生一致练习。分1、按要求参加游戏分2、富裕想象、动作形象3、勇于创建、敢于表现一、动物模拟走1、

7、教师出示动物图1、仔细听讲，带着问组织：方形队游戏方法：片，语言指引，领会题学练动作；动作方法；2、练习并领会模拟动（1）大象2、语言指导模拟动物的走路姿势；要求：物的走路姿势；基3、仔细听教师指导；1、踊跃参加练习鸭子（2）3、教师巡回指导；本4、踊跃参加议论，总2、领会走的动作（3）猴子4、经过练习总结归结动作方法；部（4）螃蟹纳动作方法；5、连续练习，领会走12分组85、组织学生连续练的动作；习；6、学生显现；分中、找学生进行显现；估计运动顺负荷教课内容教师活动学生活动组织举措序次时度.二、走与游戏1、解说并示范曲线1、穿越小树林走的动作方法；游戏方法：2、教师组织学生疏组进行练习；3、

8、巡回指导纠正错误动作；4、组织学生显现；5、增添练习难度，基组织学生练习；6、指导学生依据个本2、经过“独木桥”人状况调整练习高游戏方法：度。1、解说并示范经过部“独木桥”的动作方法；分2、组织学生一致练习；1、仔细听讲，察看教组织：两路纵队师动作方法；要求：2、分小组练习；挨次绕过标记桶，在走的3、仔细察看，领会动过程中不可以触摸标记作；桶。4、观看学生表演；组织：5、逐渐提高练习难度；两路纵队、依据个人状况调整练习高度，踊跃练习。要求：身体保持一条直线，手臂抬起控制均衡，安全通1、仔细观看教师示范；过。2、自主练习；3、听教师总结、评论。组织：两路纵队2组3分12次中5分3、巡回指导纠正错1、仔细听教师讲游戏要求：3、小松鼠“运果误动作；规则和注意事项；用头部顶着沙袋走到指子”1、解说游戏规则、2、按游戏规则进行比定地址，眼睛目视前面，游戏方法方法和注意事项；赛；身体正直，保持身体成一2、组织学生进行游3、仔细听教师总结评直线，控制身体均衡。戏竞赛；价。3、总结评论游戏比赛。1、放松活动：1、示范动作并语言1、按要求充分放松身组织：方形队结束2、讲堂小结。提示指导学生放松。体各部位。部分2、总