作文写作经验《高考语文：古诗词通观全篇才能准确理解》(共17张)课件

1、高考语文：古诗词通观全篇才能准确理解作文写作经验高考语文：古诗词通观全篇才能准确理解作文写作经验所谓“古诗词多角度鉴赏”，是指要求考生就某一首(一联、一句)古诗词的表现手法(或技巧)，任选一个角度进行鉴赏，这种题型通常是以主观题的形式出现在高考语文试题中。本文试以南宋邓剡的唐多令一词的鉴赏为例，谈谈此类题目的答题思路和方法，希望考生能举一反三，触类旁通，以提高自己的应试能力。关键词：表现手法,技巧,角度,题型,主观题,形式,语文,试题,题目,答题,思路,方法,能力,鉴赏,要求,考生,任选,进行,出现,高考,希望,提高。作文写作经验高考语文：古诗词通观全篇才能准确理解所谓“古诗词多角度鉴赏”，是

2、指要求考生就某一首(一联、一下面，请同学们阅读这首词并对题目进行初步的思考。唐多令邓剡雨过水明霞，潮回岸带沙。叶声寒，飞透窗纱。堪恨西风吹世换，更吹我，落天涯。寂寞古豪华，乌衣又日斜。说兴亡，燕入谁家？惟有南来无数雁，和明月，宿芦花。关键词：同学,首词,题目,窗纱,天涯,乌衣,芦花,阅读,进行,思考,回岸,堪恨,兴亡,寂寞,豪华。作文写作经验高考语文：古诗词通观全篇才能准确理解下面，请同学们阅读这首词并对题目进行初步的思考。关键词：注释邓剡，字光荐，号中斋，文天祥的同乡和朋友。本词为南宋灭亡之后，邓剡被俘，过建康(今南京)时所写。题目：请你就词中画线句的表现手法，任选一个角度进行鉴赏。如何解答

3、此类古诗词多角度鉴赏题，这里提醒考生从以下四个方面加以重视。关键词：同乡,朋友,本词,题目,画线,表现手法,角度,方面,注释,光荐,灭亡,被俘,任选,进行,鉴赏,解答,提醒,考生,加以,重视。作文写作经验高考语文：古诗词通观全篇才能准确理解注释邓剡，字光荐，号中斋，文天祥的同乡和朋友。本词为第一，知人论世，把握主旨。古人云：诗言志。“志”是指志向、抱负、愿望、情怀等。因为诗词作品往往表现作者的情怀、志趣，并与作者的经历、思想状况以及个性有关，所以要“知其人”；又因为作品所流露的思想感情往往跟社会的变迁、时代的风云密切相关，所以要“论其世”。关键词：主旨,诗言志,志向,情怀,诗词,作品,作者,志

4、趣,经历,思想,状况,个性,社会,时代,风云,把握,抱负,愿望,表现,流露。作文写作经验高考语文：古诗词通观全篇才能准确理解第一，知人论世，把握主旨。关键词：主旨,诗言志,志向,情因此，考生在动笔鉴赏之前，首先要理解诗词作品写了什么内容，然后再体会作者表达了什么情感。从唐多令一词下面所附的“注释”不难看出：这首词是邓剡被俘北上，途经建康时所作。作者触景伤情，吊古伤今，全词抒发的是自己的流亡之苦和亡国之悲。关键词：动笔,诗词,作品,内容,体会,作者,情感,首词,途经,时所,触景伤情,吊古伤今,全词,亡国,考生,鉴赏,理解,表达,所附,注释,被俘,抒发,流亡。作文写作经验高考语文：古诗词通观全篇才

5、能准确理解因此，考生在动笔鉴赏之前，首先要理解诗词作品写了什么内容，然第二，通观全篇，选准角度。一般来说，考生对古诗词作品进行鉴赏，应该全面理解它的思想内容和表现形式。所谓“思想内容”，是指古诗词所表达的主旨和作者寄托的情感。所谓“表现形式”，是作者在要表达主旨和情感时所运用的表达技巧。关键词：通观,角度,作品,全面,思想,内容,表现形式,主旨,作者,情感,时所,技巧,选准,考生,进行,鉴赏,应该,理解,表达,寄托。作文写作经验高考语文：古诗词通观全篇才能准确理解第二，通观全篇，选准角度。关键词：通观,角度,作品,全面但无论从什么角度鉴赏古诗词作品，都要从该作品的整体出发，把握作品的基调和总的

6、倾向。故解答此题，考生先要通观全词，然后从内容和形式两个层面对“惟有南来无数雁，和明月，宿芦花”一句作全面而深入的阅读分析，以求选准鉴赏的角度。关键词：角度,作品,整体,基调,通观,全词,内容,形式,层面,芦花,全面,鉴赏,出发,把握,倾向,解答,考生,深入,阅读,以求,选准。作文写作经验高考语文：古诗词通观全篇才能准确理解但无论从什么角度鉴赏古诗词作品，都要从该作品的整体出发，把握第三，指向明确，目标单一。除极少数情况外，高考古诗词多角度鉴赏题通常仅仅要求考生就其“表现手法”任选某“一个”角度来鉴赏。因此，考生答题时所选择的鉴赏角度务必要指向明确，目标单一。切忌蜻蜓点水，面面俱到，切忌脱离文

7、本去想当然地去套用鉴赏术语，切忌空洞抽象的泛泛而谈或言不及义的任意罗列。关键词：指向,目标,情况,表现手法,角度,答题,时所,文本,套用,术语,空洞,高考,鉴赏,要求,考生,任选,选择,切忌,脱离,抽象,任意。作文写作经验高考语文：古诗词通观全篇才能准确理解第三，指向明确，目标单一。关键词：指向,目标,情况,表现第四，表述流畅，要言不烦。高考语文试题中的每一道主观题都对语言表达有较高要求，古诗词多角度鉴赏题自然也不例外。考生在选准角度动笔鉴赏时，在语言表达上要力求做到准确、规范、简洁、流畅，切忌语言筻拢辞不达意。关键词：语文,试题,主观题,语言表达,角度,动笔,力求,规范,语言,表述,高考,要

8、求,鉴赏,例外,考生,选准,做到,切忌,流畅,准确,简洁。作文写作经验高考语文：古诗词通观全篇才能准确理解第四，表述流畅，要言不烦。关键词：语文,试题,主观题,语下面是该题的三个不同角度的鉴赏实例，供同学们参考与借鉴。例一本句运用了“寓情于景”的手法。作者把自己对国家破亡后感到无比悲伤的情绪都融入在这深秋的雁、月、芦花等让人感到凄凉、萧索、悲伤的景象之中，亡国的悲伤之情与眼前的悲凉之景和谐地统一。关键词：角度,实例,同学,手法,作者,国家,情绪,芦花,景象,亡国,鉴赏,参考,借鉴,破亡,感到,无比,融入,不同,悲伤,凄凉,悲凉,和谐。作文写作经验高考语文：古诗词通观全篇才能准确理解下面是该题的

9、三个不同角度的鉴赏实例，供同学们参考与借鉴。例二此句中的“和”和“宿”两个动词用得极为传神。南雁孤单落寞，无家可归，只得“和明月，宿芦花”。大雁的这种“寄寓”的孤寂无助之感恰与作者亡国被浮后的孤独愁苦悲伤之情相一致，表达出作者内心无以名状的惆怅、落寞和悲苦之情。关键词：动词,传神,芦花,大雁,寄寓,作者,亡国,内心,名状,只得,无助,表达,孤单,落寞,孤寂,孤独,愁苦,悲伤,惆怅。作文写作经验高考语文：古诗词通观全篇才能准确理解例二此句中的“和”和“宿”两个动词用得极为传神。南雁例三作者在色彩的描绘上颇具匠心。苍白的月光下，一望无垠的白色芦苇丛，这种单一的冷色调给人视觉上造成的冲击直接导致了心

10、理上的冲击：凄凉、落寞，更加渲染了作者的亡国和漂泊之痛，凄凉哀婉，读之令人恻然。关键词：作者,色彩,月光,白色,冷色调,视觉,心理,亡国,描绘,造成,导致,渲染,漂泊,恻然,凄凉,落寞,哀婉。作文写作经验高考语文：古诗词通观全篇才能准确理解例三作者在色彩的描绘上颇具匠心。苍白的月光下，一望无上述三个不同角度的鉴赏示例，基本上都是紧扣以下三个要素来构思成文的：首先，选准鉴赏的切入角度；其次，结合该词句的内容对鉴赏角度进行简明的分析；最后，结合该词的主旨和作者的情感写出表达效果。也可以用一公式简单地表述为：表现手法的鉴赏=鉴赏角度+具体表现+表达效果。关键词：角度,示例,基本上,要素,成文,词句,内容,主旨,作者,情感,效果,公式,表现手法,鉴赏,紧扣,构思,选准,切入,结合,进行,该词,写出,表达,表述,不同,简明,简单。作文写作经验高考语文：古诗词通观全篇才能准确理解上述三个不同角度的鉴赏示例，基本上都是紧扣以下三个要素来由于这三位同学熟练地掌握