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文档简介

1、优选授课授课设计设计|Excellentteachingplan教师学科授课设计2020学年度第_学期任授课科：_任教年级：_任教老师：_市实验学校育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授课设计设计|Excellentteachingplan2014-2015学年市八中小学语文集体备课（导教学设计）设计课题：画风课型新授课年级二年级执教冯婷学习目标：学习重点：学习难点：预习准备：1.认识本课生字、新词，做到认清读准。会正确书写本课生字。2.能正确、流利地朗读课文，分角色朗读课文；理解内容。认识本课生字、新词，做到认清读准。会正确书写本课生字。能正确、流利地朗读课文，分角色朗读课文；理解内容

2、。读通课文，认记生字词，针对课文思疑。学习过程环节教学设计导案预习听写词语：宋涛陈丹赵小艺旗杆风车教师指导，小显得更美检测了呼呼的转斜斜的雨丝组长组织完成后，引导显现。3）1、发言。听，这是什么声音？（播放风“呼呼”吹的声音）1、板书课题，你能说出相关“风”的词语、儿歌、歌曲吗？（指名畅所欲言）抛出问题，激导入你能把它画出来吗？（板书：画风）发学习兴趣。感知2、出示三个小朋友的头像（6）3、这三位小朋友我们认识了，在他们身上发生了一件事情，让2、引导学生整我们大家一起去看一看体感知课文育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授课设计设计|Excellentteachingplan自主研究6）

3、显现学习课文：交流、显现课前收集的风相关的词语和诗句。2.三个小朋友在一起是怎样画风的呢？请同学们边读边画出他们画风的句子。找出自己认为最好的画风的方法读一读。指导朗读几种画风的方法，请读得好的学生示范读，也可以给教师一个机遇读。你从这句话中哪个词读出有风？重点读好词语：飘、弯弯的、斜斜的、呼呼地转。小组内分角色读一读，读中感悟画风的几种方法。介绍一组分角色读。你喜欢文中的哪一位小朋友？为什么？1、引导学生自主研究：独立思虑、在相关语段标明；小组交流，形成共识；小组长总结归纳。2、教师巡视指导，关注学生自学状态及参与度交流20）总结牢固5）我愿意把我的研究显现交流，在显现时，我会把内容讨情楚；的同学显现时，我会认真倾听，并能补充和思疑。一、总结归纳：我在学习本文时的方法是？二、牢固练习1.喜欢画画的你：用你的画笔，画出不同样的风。2.喜欢游戏的你：做架纸飞机或风车，到草地上放飞你的快乐。3.喜欢写日记的你：把你想到画风的方法写下来。别指导交流，适当纠错、点拨指导归纳学法，教师巡视检查学生学习收效。学习收获育人好像春风化雨，授

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