专题1.1 声音的产生与传播 声音的特性（讲练）-2022年中考物理一轮复习讲

1、PAGE10第一章声现象第01讲声音的产生与传播声音的特性考向1声音的产生条件解读：声音是由发声体的振动产生的。换言之，一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止（不是声音也停止）。典型例题1如图所示的四幅图中，不能产生声音的是（）典型例题2在探究人耳怎样听到声音时，可以用肥皂膜模拟人耳的鼓膜。如图所示，当喇叭发声时，肥皂膜将（）A振动B静止不动C一直向右运动D一直向左运动针对练习1手掌按住正在发声的鼓面，鼓声消失了。这个实验能探究的是（）A决定音调的因素B声音能否在空气中传播C声音产生的原因D声音传播是否需要时间针对练习2弹奏吉他时，琴弦振动发出美妙的乐音，用手掌按住琴弦就听不到琴音了

2、，这是因为（）A琴弦发出的声音全被手吸收了B琴弦发出的声音被手掌挡住无法听到C琴弦被按住之后停止振动不再发出声音D以上说法都不正确针对练习3下列关于声音的说法正确的是（）A噪声不是由物体振动产生的B一切正在发声的物体都在振动C学校周边禁鸣喇叭是在声音的传播过程中减弱噪音D声音在真空中的传播速度最大考向2声源：发声的物体叫做声源。声源可以是固体、液体和气体。解读：（1）固体可以发声：用手刮梳子齿时，梳齿振动发声；人在讲话或唱歌时，用手指摸颈前喉头部分，会感到声带在振动，说明人发出的声音是由声带的振动产生的；风吹树叶哗哗响，树叶在振动发声；心脏的跳动声是心脏振动而发出的；用小槌敲击音叉时，用手接触

3、音叉能感觉到音叉在振动，发声的音叉接触水面时会水花四溅，再次说明发声的音叉在振动。（2）液体可以发声：溪水哗啦啦地响，说明水振动发声。（3）气体可以发声：初春时节，柳树发芽，你可以折一根柳条，把皮和芯拧松，抽出木芯，用刀把嫩皮的两端修齐，就制成了“柳笛”，用力吹，柳笛就发出声响，该声音是由于空气柱的振动而产生的；喇叭能发出声音是由于喇叭内空气柱振动产生的。典型例题下列事物中，不属于声源的是（）A放在书包里的口琴B泉水叮咚响中流动的水C正在发出悦耳哨声的哨子D牛叫时的声带针对练习1雨滴落到水塘中的荷叶上发出“啪、啪”的声音，这里主要振动发声的物体是（）A雨滴B空气C荷叶D以上都是针对练习2用嘴吹

4、笔帽能够发出鸣叫声，这个声音的声源是（）A嘴B笔帽C空气D手针对练习3笛子是年轻人喜爱的一种民族乐器。它的发声原理是（）A空气柱振动B嘴唇振动C手指振动D笛子外壳振动考向3“放大法”探究声音产生的原因解读：声音是由物体振动产生的，但许多发声体振动不明显，不易观察或找到，必须借助轻小的物体将这样的发声体的振动进行“放大”，才容易找到声源。如下图所示，小纸片在播音的扬声器中或者发声的鼓面上振动。典型例题在演示声音是由物体的振动发生的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的泡沫塑料球，球被多次弹开。在此实验中，泡沫塑料球的作用是（）使音叉的振动时间延长C将音叉的微小振动放大，便于观察D使声波多次反射，形

5、成回声【思维拓展】敲击音叉发声实验中，音叉振动快，幅度小，不易观察，所以我们在音叉旁悬挂一个乒乓球，球被弹起，证明音叉在振动，这种把一些看不见、摸不着的现象或不易直接测量的物理量，用一些非常直观的现象去认识，或用易测量的物理量间接测量的方法叫转换法。针对练习探究“声是怎样产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹开，这样做是为了（）A使音叉的振动尽快停下来B把音叉的微小振动放大，便于观察C延长音叉的振动时间D使声波被多次反射形成回声考向4声音的传播解读：（1）传播条件：声音的传播需要介质。真空不能传声。声音能在一切物体中以声波的形式传播。（2）人耳听到声音的条件：声

6、波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。（3）声速：声音在介质中的传播速度简称声速。声音在不同的介质中传播速度不同。一般情况下，v固v液v气；声音在15空气中的传播速度是340m/s合1224m/h，在真空中的传播速度为0m/s。【思维拓展】真空铃实验中，我们能不能把玻璃罩内的空气抽净，制造真空呢肯定不能，那为什么得出真空不能传声的结论呢原因是随着不断抽出空气，我们听到的铃声越来越小，从而推理得出如果没有空气，我们将听不到声音，所以真空不能传声。这种通过实验进行合理推理得出结论的实验方法叫做理想实验法。典型例题1将正在发声的电铃放在玻璃罩内，当用抽气机把罩内的空气抽去时，将会发生（）A电铃的振

7、动停止了B电铃的声音比原来更加响亮C只见电铃振动，但听不到声音D不见电铃振动，但能听到声音点评：解决本题的关键抽气机把罩内的空气抽去，证明真空不能传声，难度较小。典型例题2“掩耳盗铃”是大家熟悉的成语故事。从物理学角度分析，盗贼所犯的错误是：既没有阻止声音的_，又没有阻止声音的_。点评：解决本题的关键听到声音的三个方面的内容。试题难度较小。典型例题32022年6月1日，“东方之星”旅游船在长江不幸翻沉。救援人员将耳朵贴在船底上，听到船内有呼救声，及时救出了呼救人员。这说明不仅气体、液体能够传声，_也能够传声。针对练习1如图所示，接通电源，此时能听到电铃发出的声音。现用抽气设备逐渐抽出其中的空气

8、，听到的声音会逐渐（选填“变大”、“变小”或“不变”），甚至最后听不到声音。这个实验说明了声音的传播需要。针对练习2流星落在地球上会产生巨大的声音，但它落在月球上，即使宇航员就在附近也听不到声音，这是因为（）A月球表面受到撞击时不发声B撞击声太小，人耳无法听到C月球表面没有空气，声音无法传播D撞击月球产生的是超声波考向5声音的反射、吸收与回声声波遇到障碍物被反射回来的声波又传入我们的耳朵，就是回声；听到回声的条件：回声到达人耳比原声晚以上，人耳就能区分回声和原声；人距障碍物至少17m。解读：（1）回声与原声到达人耳的时间t：当t时，能区分回声与原声，即能听到回声。当t回声与原声混在一起使原声加

9、强，不能听到回声。（2）反射面光滑，反射效果较好，易听到回声；反射面粗糙、疏松多孔，声音会被吸收，不易听到回声。（没有粉刷好的房间内讲话听起来声音小）（3）回声的利用与防止：回声测距与测速（s=vt/2）、电影院的墙壁。典型例题1用超声波探测海底，从海面向海底发射超声波信号后经4s接收到回波信号，那么海的深度是多少典型例题2在驰名中外的北京天坛里，有三处堪称奇观的声学建筑；回音壁、三音石和圜丘。如图所示，当游客在圜丘顶层的天心石上说话时，听到的声音格外响亮，这是建筑师利用声音的反射，使与原声混在一起，声音得到加强造成的音响效果。想一想：为什么大雪过后感觉很安静大礼堂的墙壁为什么做成蜂窝状呢解答

10、：声波在遇到障碍物发生反射时，也会引起障碍物的振动，所以也有能量损失，反射的次数越多，能量损失得越多，当声波遇到凹凸不平的表面时会发生多次反射，能量损失很多，最后反射出去的声波能量很小，大雪过后感觉很安静，就是因为雪是蓬松多孔，声波在孔内多次反射后能量损失殆尽，声音的响度明显减小。大礼堂的墙壁做成蜂窝状也是这个道理。总结：蓬松多孔的物体对声波有吸收作用，而坚硬光滑的物体对声波的反射效果好。考向6乐音及三个特征：乐音是物体做规则振动时发出的声音。乐音的三个特性：音调、响度、音色。解读：（1）音调：人感觉到的声音的高低，跟振动的频率有关。用硬纸片在梳子齿上快划和慢划时可以发现：划的快音调高，用同样

11、大的力拨动粗细不同的橡皮筋时可以发现：橡皮筋振动快发声音调高。（2）响度：人耳感受到的声音的大小，跟发生体的振幅和距发声距离的远近有关。振幅：振动时离开平衡位置的幅度。用力越大，振幅越大，响度越大。响度还跟距离发声体的远近有关，越远越分散，响度越小。增大响度的主要方法是：减小声音的发散。（3）音色：声音的品质，不同的人或乐器发声的音色都不同。音色与发声体的材料、结构有关。典型例题_月_日星期_1如图所示是学校楼梯中的一部分，从A到B是长短不同的铁护栏。在不损坏公物的前提下，一个同学用一根木棍迅速从B到A逐一敲过铁护栏栏杆，此过程中，一定发生改变的是声音的（）BAA音调B音色_月_日星期_BA典型例题22022年3月27日，中国城堡室内乐团在福州于山九日台音乐厅举办音乐会。台下的听众能够辨别出不同乐器发出的声音，是根据声音的（）A响度B音色C音调D振幅想一想：声的传播就是能量的传播，为什么我们距离发声体越远，听到的声音响度越小呢解答：因为声波在传播过程中有能量损失，声源的振动推动空气等介质振动，声波才能传播，介质振动所需的能量就是损失的声能。针对练习1上物理课时，物理老师对某同学说“答问时，请声音大一点”，这里的“大”指的是声音的（）频率针对练习2在公共