《动物是怎样睡觉的》教学设计

1、教学设计方案课程动物是怎样睡觉的课程标准 科学领域教学内容分析引导幼儿完整的表达，说出动物的特征，遇到不懂可以用观察和讨论去解决问题。教学目标了解一些常见动物的睡眠方式，知道不同的动物所采取的睡眠方式，是为是适应环境，保护自已。意与同伴交流经验，并用肢体动作表现，萌发探究动物奥秘的兴趣。知道人睡觉的一些卫生常识，懂得养成良好睡眠习惯的重要性。学习目标幼儿完整表达说出动物的特征。学情分析引导幼儿学习动物睡觉特征中，懂得养成良好睡眠习惯的重要性。重点、难点动物是人类的好朋友喜欢动物是幼儿的天性，但幼儿缺少和动物接触的机会，通这个活动，让幼儿了解几种小动物的基本特征和生活习性。教与学的媒体选择PPT

2、展示和出示实物以及游戏形式进行教学课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1谈话稳定幼儿情绪。2观看图片吸引幼儿兴趣展开课题、3教师演示PPT，引出课题。4幼儿进行交流5利用游戏模仿小动物的睡眠姿势。 6小结并让幼儿模仿开车的司机结束课程。教学活动详情教学活动1：*活动目标了解一些常见动物的睡眠方式，知道不同的动物所采取的睡眠方式，是为是适应环境，保护自已。解决问题演示PPT和游戏技术资源利用多媒体制成PPT向幼儿展示日常各种动物基本特征和生活习性。常规资源汽车模型活动概述一、开始部分1、出示图片请幼儿观察。2、教师与幼儿讨论我们是怎样睡觉的。教师播放动物声音让

3、幼儿猜猜动物，并出示动物图片。3、让幼儿大胆说出自已的想法。教与学的策略通过PPT的展示和图片吸引幼儿的兴趣，能更好地开展课题。反馈评价幼儿参与度与幼儿掌握知识技能的内容。教学活动2：*活动目标引导幼儿能分辨出各种动物的不同声音。解决问题收集各种动物发出的声音让幼儿分辨。技术资源利用多媒体播放各种动物的声音。常规资源电脑和白板活动概述二、教学部分1、看图讲述我们是怎样睡觉。教师用语言引入：“昨天中午小朋友午睡了吗？你知道自已午睡的姿势吗？”小狗：狗常常用前肢捧着鼻子睡觉，这是因为它的鼻子特别“珍贵”所以要好好保护。小猫：猫是侧着头，一只耳朵紧贴着前肢睡觉。它的耳朵特别灵，周围稍有动静，就会引起

4、警觉。马：站着睡，如果马躺着睡觉，说明这匹马已经生病了。仙鹤：单脚站立睡觉。猫头鹰：睁一只眼闭一只眼睡觉。小金鱼：睁着眼睡，因为它没有眼睑。乌龟：缩到壳里睡，更好的保护自已。2、集本讨论：动物为什么这样睡觉。小结：动物的睡眠方式是和它们的外形特征、生活习惯以及生活环境有着密切联系的，目的是为是更好地生存，更好地保护自已。3、观察比较哪些是站着睡觉的？（马、鸳鸯） 谁倒挂着睡？（蝙蝠） 谁是趴着睡的：（小狗、小猫）4、加深了解游戏我困了游戏规则：音乐响超幼儿 走到有小动物图片的格子里跳舞，音乐停，必须模仿小动物的睡眠姿势。三、结束部分幼儿讨论：我们为什么要午睡？四、延伸活动请幼儿到科学室继续探讨小动物的有关知识，丰富幼儿的认识。教与学的策略声音激发幼儿兴趣。玩游戏，巩固幼儿的知识。反馈评价老师通过看图片和听声音辨别动物等活动吸引幼儿的注