英语外研版三年级下册教学计划

1、英语外研版三年级册教学计划三年级英语教学计划一学分经一学的触我他已有一全面的解。这班生体爱习语课表活，受力好。但个别待学，习够动本期重抓补工，争取人上 进人优。二教分本教包括 个模块，一复习模。每个块分两单元。一情下第单呈本块要习语内，第二元提供干务活，括首曲歌或句学模块的文中出了些法容但要学孤地脱语地掌握只语境运包这语的子主内包： 个字母学习我最喜的品名单数化用义描的子运动项及表述好项；物询与答人他喜的物；中方重要日节元，诞等四及述气简句型 导 的问和通具学；位词固搭。翻此材总感此材如特：1强语运本材收交教思，重生言用力培养。整构、容排活设和学法用方都紧密系学英语外研版三年级册教学计划生生实

2、，现言交功，话-功能-结-任结起，根学的龄点采“部作应法”学生 在节的唱体语。2注能培本材内安、动计学评上贯“会学习的题十注培学自学和立用学言去做情的 能。3突兴出本材内、式方、图装设等面以最大度激学的习机兴。学容密系生装生与实 际选话充考小生需。4重双交本材视向流中方化识渗，教内容中 编一适学年特和知力中方化识。5本材分视学内上与其学科知的兼容并蓄，精学最要解最兴的最学的最普及价的，与生常活系紧的科识容入言料之中 三、学要求目标1能要四与会求掌握学的单。英语外研版三年级册教学计划2能四要掌所的句型3能用常际语活四会句，进行单的交，并作 到胆口发正，用语场相。4能图、势情等语言提的帮助，听懂晰

3、的话 语录。5培良的写惯能做到写规范整洁。6养良的英、英，说英的习惯能自觉模仿语 音语，步养感7任型习过中用关语知成某项务， 并进言力提。8能长学的语曲，朗已学过歌谣。四教措1. 深钻新程准结自己实情和生际况开 教工。2做课备，真好学设计做到一一反思及时反 馈堂的足提课教效。3培学英朗和写好习惯让学生得主动在课堂 中立效激机，进个生积性4充利多体辅，多种形呈现学的重点点，采用生做游加记，丰多的堂动生的学积极英语外研版三年级册教学计划性5自学教理论,阅读关书籍适撰教反、验 案，高身质为学量提打基。6积参教活，与论，参探讨。向师傅教与学 习多本及它事流取人长补己短。五实课方如激和养生习语兴，养们观

4、、思维想能和新神是学语学一重的究课题而故事伴着童长，对发儿的言培儿童的象力有很的用在外第语和语学，故事是广泛运的学巧我不发，乎有小生是忠实“故事”为听故、懂事孩们好地有目的去学，去。当生懂、懂就成感满感同时也提高了子学英的趣目，国儿英教也把故引入了堂在学得了分运。事学是过故事完成教和到学标一教方它有定现性与可性。这方可调学参课教的极高生习兴， 从有提教效。六教指小英教教能和平总要是具扎的语言英语外研版三年级册教学计划本，掌基的言识有高听说读写教学能，在语平达全英等考二标，熟地用英组织课教；有学计实课活、作运多种教手段等强教能；创丰的语习境具能歌善、能写画艺才；格泼有新识更要是要求语自 然利语语

5、正。七业及动排1课做备工，但教材，认真备生，做有的放。动习课标，合己际况学实际情展开 教工作学学得主动在堂中建帮困小发挥每学生的极 性同高英语绩。3定进家，常与家取得联，共同注学生学习情。尤像欢样学，长配至重，要长关心关他，的绩会上他学而学来也有信心。4根本学的龄特点鼓励学大胆说语，肯他们 的步树学自心培学朗和写好惯。5深钻教，真设计每一节，及时馈课堂的不 足提课教效。6利远教资及多媒的辅助段，调学生的习积英语外研版三年级册教学计划极，学语及 chant ,学故，境创设，初步试 课剧表，养生厚学兴。7自学教理与专著适时撰教学反、经验案例， 提自素，教质的高好础8利网教开自的界，积参加网教研活，

6、参与论参探。向经的师教学，他人之，补 自之。八教重难1重点：（1）提高课堂效率。（2）养成良好的听英语、英语、说英语的习惯。（3）发音清楚，语调正确书写工整。2难点：使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力， 全面提高英语成绩。九教进安期语13.9-3.15 23 45 英语外研版三年级册教学计划6 789 Unit1. Unit2. 末小学三年级英语希生辅导计划一、指导思希望生的智力因素体现在感知笼统，思维缓慢，他们对所学 内容的理解、应用等能力较差，因而学生往往出现英语太难了， 我是学不好的“这节课我听不懂“我比人笨么也学不会长期发展下去，势必造成成绩落后。就随即产生自卑、畏惧等心理。因

7、此，教师应根据后进生的特征进行转化，因势利导，做到因材施教。希望生非智力因素体现在学习上没有兴趣，上课好动、注意力不易集中、不求甚解，解决困难问题意志薄弱，没有养成 良好的学习习惯等他们并不是“木不可雕”的生他们的差主 要是行为、习惯、态度等方面的缺陷。二、情况分英语外研版三年级册教学计划本班希望生占有一定的比例，造成他们成绩差的原因是多方面的。基础打得不够扎实，遗忘性差，记忆力差，家长不够重视其学习等等综合因素。这部分学生大多有共同的特点，主要表现为：一是自卑感强。希望生由于各方面较差，受到批评较多，进而产生自暴自弃心理，总觉得自己低人一等。二是作业完成得较 差，怕受批评又学会了撒谎，上课发

8、言也不积极。三、辅导措：针对班中这些希望生，我确定了如下的辅导措施：1学校与家庭齐抓共管。作为教师应该顺应时代的要求，切实转变教育观念，树立适应时代要求的现代教育观。要认真学习教育 法规和教育理论识到转化一个后进生比培养一个“三好生”更重要、更有价值。要主动与家庭密切联系，可利用家长会，汇报该生在校的学习情况，让家长协助教师教育和督促自己的孩子努力学习。使学校教育与家庭教育有机地结合起来，形成齐抓共管、 立体化、全方位的教育工作网络。2课后多和差生交谈，态度要和蔼，使后进生愿意接近老师，经常和老师说说心里话，有利于老师对学生的了解，有利于做好后 进生的转化工作。3开展互帮互学的活动，座位的排列尽量让中、差生创设一个好 的学习环境，充分发挥课后小老师的作用。英语外研版三年级册教学计划4对差生的缺点批评要恰当得体，切忌不可伤害，不能让其他同 学嘲笑他们，嫌弃他们。5分从次设计目标，给差生制订能够完成的目标，使其能真正感 到成功的喜悦。6利用课余时间帮助差生辅导，尽力使他们的成绩有所提高，让 他们认识“我能行”。7激发学习兴趣。古人云：“知者不如好之者，好之者不如乐 之者”。所以只有具有了动机和兴趣才能从事各种活动，从而达到一定的目的。兴趣是人们积极探究某种事物的认识倾向，是学生进行认识活动的动力之一。课堂教学必须有教强的吸引力，才能调动学生的学习积极性。这就要靠教师很好地