笑猫日记交流课教案

文档编码:CP3S2F3A6G3——HX3V9F5P1P6——ZO3O2V1N4B3名师精编 优秀教案《笑猫日记》阅读沟通课教学设计

【学习目标】

1、沟通阅读《笑猫日记》的读书体会,在沟通中丰富自己的学问；2、在阅读的过程中体会读书的欢快,进一步提高课外阅读的爱好,养成良好的阅读习惯；3、初步把握一些阅读儿童文学的方法,培养语言表达才能、想象能力,形成初步的阅读鉴赏才能；【指导重点】

进一步明白《笑猫日记》,激发同学连续阅读的爱好；【指导难点】

引导同学在阅读的过程中总结读书方法；【教学预备】

老师：阅读全套14本《笑猫日记》,搜集相关资料,制作多媒体课件；同学：选择《笑猫日记》系列中最宠爱的一本仔细阅读,并做好读书笔记；【课 时】1课时

【课 型】阅读推动课

【教学流程】

一、共享绘本,激发爱好

1、导入；名师精编 优秀教案 同学们,书籍是精妙的,阅读是欢快的,很兴奋和同学们一起走近书籍,品尝阅读,又到了我们的阅读沟通时间,兴奋吗？第一和大家共享一个好看的绘本故事,故事的题目是《活了一百万次的猫》； 2、观看封面； （出示绘本封面）这是日本著名绘本作家佐野洋子的作品,请同学们看这本书的封面,你觉得这是一只什么样的猫？3、品读故事； 想知道答案吗？就让我们一起走进故事,仍要看图画,请同学们仔细听,仔细看； （老师讲故事）

4、师生沟通绘本故事既要读文字, ⑴国王、水手、小偷、杂技演员、老婆婆、小女孩爱这只猫吗？猫幸福吗？为什么？ ⑵他死的时候有一百万个人哭过,可是它一次都没哭,最终一次,它为什么哭了,为什么再也没有活过来？ 5、小结：

其实故事中的白猫象征着我们身边的人,是我们的父母,是我们的亲人,是我们的同学,是我们的伴侣,是我们身边值得珍爱的每一个人,值得珍爱的每一样事物；这个故事告知我们：只有懂得付出,懂得赐予,才能真正体会生命的意义；这样的人生没有遗憾,不需要重复；二、明白主角,介绍作家名师精编 优秀教案 1、过渡：（出示笑猫图片）有这样一只猫,看起来他似乎没有这只虎斑猫这么幸运,由于他的生命只有一次,但是他却活得很充实,很杰出；他到过许多地方,见到过许多人,经受了许多事,这就是他——笑猫；许多的心情,这只猫都是用笑来表达的；他会微笑、冷笑、狞笑、嘲笑、苦笑、哈哈大笑,仍会皮笑肉不笑；他是一只有思想的猫,信任性格准备命运；他宠爱观看人,也能听懂人说话；更神奇的是,他仍会写日记,于是我们有机会通过一本又一本的《笑猫日记》来明白他那些神奇的经受；（板书课题）

2、明白作家

当然,我们都知道,猫是不会写日记的,那又是谁借笑猫的语气向我们表达这些杰出故事是的呢？ （出示杨红樱照片）关于杨红樱,你明白吗？试着给大家介绍一下； （指名发言）

杨红樱是一个著名的儿童文学作家,也获过许多大奖,但是今天,我向熟识或不熟识的你们介绍她,只选了这几行字；（屏幕出示杨红樱简介,指名读）中国当代最受小读者宠爱的童书作家；主要作品有“杨红樱校内小说系列”“特殊系列”“笑猫日记系列”等；三、走近作品,整体感知“顽皮包马小跳系列” 过渡：我想,明白一个作家,最好的方式就是阅读她的作品；《笑猫日记》系列是杨红樱的经典作品,目前已经出版了十四本；名师精编 优秀教案 （出示《笑猫日记》系列丛书的题目）这就是这十四本书的题目,一起来读读吧！ 从这些题目我们似乎可以看到背后那些温和的、好玩的、刺激的、惊险的故事,读懂故事,是阅读儿童文学的最基本的要求； （板书：读懂故事）老师这里预备了每一本书的内容简介,你最宠爱其中的哪一本,或者最期望明白哪一本,试着给大家读一读； （指名选择书目,朗读作品内容简介；）

四、明白人物,评判角色

过渡：故事之所以杰出,是由于在笑猫的四周仍有许许多多长相不同、性格迥异的人物和动物,信任每一个仔细阅读《笑猫日记》的人都会对他们印象深刻；因此,读懂故事的关键是读懂角色； （板书：读懂角色）

1、考考你：猜猜他（她）是谁？ 现在老师要考考大家,请你依据大屏幕上的提示文字,猜一猜文字描述的是谁； （屏幕出示提示语,指名猜角色；）

2、角色评判：

当然,这只是一部分；在这些人物和动物中,你印象最深的是谁？试着用以下句式说一说：为我（宠爱、佩服、厌恶、同情、懂得⋯⋯）,因；五、品读作品,沟通感悟名师精编 优秀教案 过渡：我想,同学们对角色的明白来自于书中一句句、 一段段、一篇篇生动形象的文字表达,因此,读懂细节是读懂角色的关键（板书：读懂细节）； 1、小组争辩：

现在就请同学们选择你宠爱的方式和小组同学沟通自己的阅读感悟：

⑴读一读：把你摘录的书中的杰出段读给小组同学听； ⑵讲一讲：书中的哪段故事情节给你留下了深刻的印象,试着用简短的语言给大家讲一讲；⑶谈一谈：读完这本书,你有什么收成和感悟？2、全班沟通：

请把你宠爱的那本书举荐给仍没有读过这本书的同学； 3、小结：

在《笑猫日记》的封底有这样一段话：这些从严冬写到金秋的故事,犹如温和童年的“心灵鸡汤”,犹如陪伴你成长的“心情宝典”；信任你将会在幽默好玩、精妙温和的文字中,发觉一条连通现实和幻想的隐秘通道,信任你会感动,会流泪,会哈哈大笑,会开头生命中最初的摸索⋯⋯是呀,读有所思,读有所悟,读有所感,读有所得,你的阅读才是有意义的；所以我们要边读边摸索,并从中悟出确定的道理；（板书：悟出道理）

六、课堂小结,

通过刚才的沟通,同学们确定对《笑猫日记》有了进一步的了名师精编 优秀教案解,确定期望读下一本《笑猫日记》；请