小班美术教案及反思20篇

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小班美术教案及反思20篇

小班美术教案及反思20篇供各位老师参考学习，我们会定期更新增加更新教案，欢迎保藏!

第1篇、小班美术活动漂亮的花瓶教案反思

活动目标：

1.观赏各种花瓶，感受工艺品的美。

2.依据花瓶的造型的几个部分及其改变设计花瓶。

3.培育幼儿的观赏技能。

4.会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。

5.培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

1.师生共同收集各种花瓶。

2.绘画纸，油画棒，水粉颜料，勾线笔，用水果包装网扎成的"菊花'。

3.花瓶范画一张，各种花瓶图案的范例假设干。

活动过程：

一、1.出示花瓶，引导幼儿观测。

①这些花瓶美丽吗?哪几部分最美丽?

②这些花瓶一样吗?什么地方不一样?

2.依据幼儿回答，老师归纳小结：花瓶有胖有瘦，有高有矮;花瓶口有的是平口，有的是花边口;花瓶颈有粗有细，有长有短，有的两边还有"小耳朵';花瓶肚圆的、椭圆的，还有扁的，等等。

二、探究创作

1.引导幼儿学习花瓶造型的设计。

①出示范例，激发幼儿的创作欲望。

②请1～2个幼儿运用将花瓶的主要组成部分(瓶口、瓶颈、瓶肚)进行组合改变的方法来设计花瓶。

2.引导幼儿学习花瓶图案的装饰设计。

①引导幼儿观测花瓶上的图案，说说它们一般在花瓶的什么部位。

②出示花瓶图案范例，引导幼儿观赏。

③示范用水果网扎成"菊花'印画花瓶上的图案。

三、幼儿创作老师指导

1.鼓舞幼儿设计出新奇的花瓶造型和图案。

2.印花时要求幼儿留意优质画面的干净。

四、讲评

将幼儿作品集中起来开一个"花瓶展览会'，引导幼儿相互观赏、评价。

活动反思：

新《纲要》指出："要为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互沟通、相互观赏、共同提高。'因此，幼儿完成创作后，老师就把幼儿的作品悬挂起来进行展览，请先完成的幼儿和同伴说一说自己的作品。。出处。幼儿都完成后，组织幼儿一起观赏，并说说自己最喜爱哪幅作品，为什么喜爱。在观赏作品中，幼儿还发觉装饰的图案不仅要有线条，还要用点线面结合的方法来装饰，这样装饰出来的作品不单调，比较大气。在相互沟通、相互观赏中幼儿都得到了提高。

第2篇、小班美术活动雪花(棉签作画)教案反思

活动目标：

1、学会运用棉签做画用，棉签画叉，中间横一条线，画出雪花的六个角，再通过装饰画成小雪花。

2、能大胆地用棉签画出大小不同的雪花。

3、在做画过程中体验黑白装饰画的美感，感受用棉签做画的乐趣。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

活动预备：

1、黑颜色的纸人手一份，棉签每人两根，白色水粉每组两盘。

2、湿抹布一块。

3、雪花的图片或实物。

活动过程：

一、引导幼儿观赏雪花的图片或实物。

老师：你们知道现在是什么季节吗?那你们说一说冬天都有什么景象呢?

老师引导幼儿争论。

老师：冬每天气很冷，天空中下起了雪花，小伙伴你们喜爱雪花吗?看老师今日给你们到来了什么。

二、观赏雪花，老师讲解并示范画雪花。

(1)老师出示雪花的图片或实物让幼儿进行观测。

(2)老师讲解画。

老师：老师将这片雪花画在了纸上，小伙伴猜一猜我用什么画的。今日老师给你们介绍一种新的画画工具。

老师出示棉签引起幼儿的爱好。

(3)老师边画边讲解。

老师：小伙伴用一根棉签轻轻地蘸上白颜色的水粉，在画上画一个叉，在叉的中间画一条线，形成一个六个角的图形;再蘸颜色在六个角上画上小圆或一条条短横线。这样，一朵漂亮的雪花就画好了。

老师：小伙伴的桌子上放有白颜色的颜料、棉签和抹布。

(4)幼儿操作

在幼儿操作时老师来回指导，并鼓舞幼儿大胆地用棉签画出很多的雪花，六角形的花可有改变，把整张纸都画满。

提示幼儿颜色未干时千万不能用手去摸画面。

三、观赏并展示幼儿作品

观赏幼儿作品

老师：今日小伙伴用棉签画了雪花，回家以后你们可以用棉签画别的东西

活动反思：

《纲要》指出教育内容的选择即要贴近幼儿生活，选择幼儿感爱好的事物和问题，又有助于拓展幼儿的阅历和端详野，既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远进展。

遵循"以人为本'的理念,尊敬幼儿、信任幼儿,积极创设轻松、开心的活动情境,通过有趣的游戏形式与幼儿建立良好的师幼关系。让幼儿在玩中学,在玩中进展,充分表达了小班幼儿美术活动游戏化的特点。

第3篇、小班美术活动我爱运动教案反思

活动目标：

1、幼儿能用双手协调地撕出肯定的外形，并能组合粘贴出不同动态的人物形象。

2、体验合作组画的乐趣。

3、培育幼儿动手操作的技能，并能依据所观测到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4、感受作品的美感。

5、让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

活动预备：

1、各种颜色的彩色纸假设干。(大小不同)

2、记号笔人手一支，粉笔假设干。

3、每组一份浆糊、抹布。

4、两张1K的牛皮纸竖接。

活动过程：

1.老师和幼儿一起游戏，导入活动：

游戏名称：运动猜谜。在游戏中，老师先做一些运动的动作，请幼儿猜这是什么运动?在请幼儿来做动作，其他幼儿猜。

2、谈话争论：说说这些动态，人物的头和身体是什么样的?

3、出示已撕好的头和身体，请幼儿上前摆出各种刚才看见的动态形象。(老师可适当予以援助)

4、交待活动内容，引起幼儿参加活动的爱好。

A、请幼儿用双手协调地撕出自己头、身体和四肢的外形。

(技能强的幼儿可撕出三角形的身体。)

B、幼儿将撕好的头、身体和四肢的外形进行动态的摆放，并能用语言表达自己在做什么运动。

C、将头、身体和四肢的外形进行动态的摆放好后，用浆糊先粘住一点，然后再贴到大的牛皮纸上。

(提示幼儿画面合作组画的布局，要考虑别人贴的位置)

D、用记号笔给人物画上五官。

E、用粉笔在边缘上进行加粗，然后涂抹。

(留意色调的搭配，给自己加上腮红)

5、幼儿合作粘贴组画，老师巡察指导，重点指导任务动态的摆放及粘贴。在大纸的构图上，老师实时予以适当的指导

6、评价作业，展示幼儿作品。

A、集体观赏，体验合作组画的乐趣。

B、听音乐，仿照运动人物的动态。

活动反思：

《幼儿园教育指导纲要》在艺术领域提出了感受与制造并重的教育观，强调让幼儿的视觉和情感获得满意、愉悦的同时，培育其对美的感受技能和艺术制造技能。可见，美工活动的最终目的是让幼儿有美的享受。

第4篇、小班美术活动做花灯教案反思

活动目标：

1、耐烦、有爱好地参加粘贴活动。

2、学习运用浆糊进行粘贴。

3、培育幼儿的观测、操作、表达技能，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

1、穿好线的纸盒、纸杯假设干，浆糊、抹布、剪刀、彩色纸条。

2、老师用宽于卷筒卫生纸芯长度的蜡光纸包在纸芯外面，使蜡光纸比纸芯长出一段。

活动过程：

1、元宵节都要玩花灯，我们也来做个花灯吧!

2、老师先示范在纸盒四周粘贴彩色纸条装饰花灯，让幼儿观测彩色纸条是什么颜色的，在彩色纸条一端抹上浆糊，粘贴在纸盒和纸杯的边缘上，然后用抹布把手擦洁净。再示范用剪刀将卷筒卫生纸芯上多出的蜡光纸剪成须状。

3、幼儿操作，老师鼓舞幼儿大胆选择美丽的彩色纸条，指导幼儿将边缘一圈贴满。对选择做纸芯花灯的幼儿，要多加详细指导和援助。

4、播放过节的欢欢乐曲，将做好的花灯挂起来，让幼儿相互观赏。

活动建议：

活动前，可让幼儿看看花灯画面，引发做花灯的爱好，并对制作的效果有初步印象。

活动反思：

老师是一个活动的支持者，孩子的引导者，观测者，要擅长发觉、捕获孩子的阅历、信息，适当的对孩子进行引导、启发，使活动得以有效地开展。

第5篇、小班美术活动卷卷的羊毛教案反思

活动目标：

1、尝试验索学习用从里向外和从外向里面的方法螺旋线表现卷卷的羊毛。

2、进一步学习在指定的范围内匀称地进行添画活动。

3、仔细、细心地进行添画活动，对添画羊毛活动感爱好。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。

5、鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

活动预备：

彩色笔范画

活动过程：

1、出示已经添画好的绵羊，引起幼儿爱好。

老师：这是什么?绵羊身上有什么?

2、引导幼儿探究表现羊毛的方法，学习用螺线形线表现卷卷的羊毛。引导幼儿观测羊毛，了解其外形特征。

老师：羊毛是什么样子的?老师边讲解边示范用笔从中间往外一圈一圈地画羊毛。

老师：刚才老师是怎么画羊毛的?还可以怎样画卷卷的羊毛?启发幼儿想出：从外往里画卷卷的羊毛，可以顺时针、逆时针等。请个别幼儿到黑板前面来，画一画羊毛。

3、引导幼儿观测幼儿用书中的画面，启发幼儿看图说说：图上有什么?可爱的绵羊身上还少什么?羊毛是什么样子的/

4、引导幼儿给白色的绵羊添画很多卷卷的羊毛。

展示幼儿作品，老师进行简约评价。

活动反思：

在活动中，幼儿通过看、听、说、做等方式，充分调动了幼儿学习的积极性、主动性，激发了幼儿的学习爱好，让幼儿感受到生活中到处充斥着美，从而陶冶了幼儿美的情操，进展了幼儿的社会性情感。活动中老师起到启发、引领的作用，把幼儿作为学习活动的主体。在美工活动中重视幼儿语言技能的提高。

第6篇、小班美术活动小小汤圆圆又圆教案反思

活动目标

1、喜爱泥工。

2、学会搓圆的技巧。

3、了解汤圆的吉利的意义。

4、培育幼儿动手操作的技能，并能依据所观测到得现象大胆地在同伴之间沟通。

5、让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

活动重难点

活动重点：学会搓的技巧。

活动难点：吃汤圆的意义。

活动预备

橡皮泥、泥工板

活动过程

(一)导入

1、小伙伴们吃过汤圆吗?

2、还记得汤圆是什么外形吗?(圆圆的，小小的)

3、什么时候吃汤圆?为什么要吃汤圆?(一般是在元宵、冬至、春节吃，但是现在超市里每天都有，平常也可以吃。吃汤圆表示团团聚圆。)

(二)出示橡皮泥搓出来的汤圆

1、你们看这像汤圆吗?这是用橡皮泥搓的汤圆。

2、你们看里的汤圆是什么样的?它们的颜色是怎样的?

(三)示范搓汤圆的动作

1、讲解：先把橡皮泥放在泥工板上，搓出一下块放在手掌心，用另一个手掌盖在橡皮泥上，然后反复揉几下，一个小小的圆圆的汤圆就做好了。

2、现在你们空手跟老师做这个揉的动作。

(四)考前须知

1、搓好的汤圆放在盖子上。

2、别把泥掉到桌面上或地板上。

(五)幼儿动手搓汤圆，老师指导

(六)对作品进行评价

活动反思

本次活动主要是通过观赏泥工作品，让小班幼儿初步了解泥工艺术，并练习泥工的基本技能：团和捏，进展幼儿的动手技能，想象技能及制造力。虽然孩子们的作品还较粗糙，但很可爱，有的还较有创意，虽然他们玩的手指黑黑的，但都很快乐，而我陪着孩子们玩泥巴，也像回到了儿时欢乐的感觉。

第7篇、小班美术活动水果上色教案反思

活动目标：

1、情愿动手涂色，对绘画活动感爱好。

2、继续学习在肯定范围内匀称涂色的方法，巩固对红、黄、绿三种颜色的认识。

3、知道换颜色作画。

4、在创作时体验色调和图案对称带来的均衡美感。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：1、幼儿用书

2、蜡笔、水果假设干。

活动过程：

1、出示图片(一)，没有涂色的图片。

老师：这都有什么水果?

2、观赏与演示

(1)老师讲解并描述故事，然后出示涂有颜色的范例。

(2)幼儿尝试涂色。

(3)老师：你们想一想太阳娃娃是怎样给水果娃娃涂上颜色的?谁情愿来试试?请个别幼儿尝试涂色。

总结：老师示范涂色方法。

老师：太阳娃娃就是从七彩虹里取出红色，细心地为苹果涂上颜色，一上一下，来来回回。一点都焦急，认真地涂着，他盼望苹果的每一个地方都是红色。我们也来当细心的太阳娃娃，给水果涂上美丽的颜色。菠萝说："我喜爱金黄色，请太阳娃娃给我画上金黄色。橙子说："我喜爱橘黄色，请太阳娃娃给我画上橘黄色。葡萄说："我呢?我喜爱紫色，请太阳娃娃为我涂上紫色好吗?好的，我会为你们涂上美丽的颜色的，请大家放心。

幼儿作画，老师指导

1、提示幼儿涂色时不焦急，努力使颜色不超过线外。

2、知道不同的水果有不同的颜色。

3、指导幼儿不要过度依靠老师。

活动反思：

培育孩子正确的学习立场和学习方法是幼儿园教育的目标，老师在美术活动中的组织和指导是达到教育目标的一条重要途径，让我们关注每个孩子的感受，真正把培育的目标落到实处。让每个孩子脸上都绽放自信的笑容吧!

第8篇、小班美术活动可爱的大苹果教案反思

活动目标：

1.依据要求进行美工创作。

2.通过美工活动的进行学习运用手部小肌肉进行"撕、贴'活动。

3.通过活动的进行让幼儿体会美术创作的积极心情。

4.让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

5.培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

1.16开铅画纸(画有苹果)。

2.红色、绿色美工纸假设干。

3.固体胶管。

4.桌椅。

活动过程：

一、导入过程：

1.呈现画有大苹果的铅画纸,问①小伙伴看到了什么.②小伙伴想一想苹果是什么颜色的

2.简述及活动目的,并倾向伙伴想一想自己想把苹果贴成什么颜色的.(强调要年贴在苹果图形内部)

3.进行示范活动告知幼儿如何用手指撕纸、如何用胶水粘贴.

二、操作过程：

1.幼儿进行创作活动.

2.老师巡回指导.

三、展示、沟通、共享

1.夸奖孩子们贴的苹果特别的漂亮.

2.请情愿介绍自己苹果的小伙伴来讲讲.

3.把自己的名字写上(可以老师代写,也可以鼓舞小伙伴自己创作非常符号表现自己的名字)

四、延伸活动

假如时间允许或者孩子们爱好还是很高的话,可以鼓舞孩子们给自己的小苹果画上叶子等其他的添画.

五、评价

1.在图画之内进行粘贴

2.撕纸粘贴得快面小

3.画面爆满,最好不露空白.

4.颜色(会用两种颜色的)

活动反思：

通过这次活动，我感到，只有充分的了解孩子，制定出适合孩子的活动目标，才能切实的促进孩子的进展。同时辅以丰富的活动设计，就会使孩子对活动充斥爱好，在自由欢乐中获得胜利。

第9篇、小班美术活动大卡车教案反思

活动目标：

1、学习用正方形、长方形组合画面。

2、进展想象力。

3、培育幼儿的观测、操作、表达技能，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

5、培育幼儿的观赏技能。

活动预备：

卡车形的画纸、彩色笔。

活动过程：

1、嘀嘀――开来一辆运货的大卡车，上面装满了一箱一箱的东西。边讲解并描述老师边画出长方形的箱子，并带领幼儿认识长方形，猜猜长方形的箱子里装了什么货物，引起幼儿创作的爱好。

2、请幼儿(在卡车形纸上)为卡车装上货物(画上长方形箱子)箱子里的货物可以用画标明装的是什么。

3、请幼儿讲讲自己的小卡车运了什么货物。

4、评价幼儿绘画中的制造性。

活动建议：

绘画内容可和支援灾区活动相联系，培育儿童对别人的一片爱心。

活动反思：

这次的活动设计流畅，目标设立精确，活动从导入、过程、到结束，层层递进，环环相扣，重点突破，难点解决。老师心情饱满，教态自然大方，语言亲切、，师幼互动效果好，在活动中，我留意到了利用眼神、心情、语气、动作来吸引幼儿的留意力，幼儿积极开心的参加美术活动。

第10篇、小班美术活动蘑菇房教案反思

教学目标：

1.通过教学活动，使85%幼儿能撕2-3cm长度的纸，15%的幼儿依靠援助也能完成，并粘贴在蘑菇房相应的位置上。

2.熬炼幼儿小手肌肉群、进展幼儿手指动作的协调性。

3.幼儿感受"援助'后的开心心情。

4.培育幼儿动手操作的技能，并能依据所观测到得现象大胆地在同伴之间沟通。

5.让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

教学预备：

教具墙上、地板各画2间蘑菇房学具供幼儿用的彩色纸、浆糊、抹布等。

教学重难点：教学重点：撕贴过程动作较协调

教学难点：逐步掌控撕纸要领

教学过程：

1.启发幼儿观测：这几间新建的小动物蘑菇房有的地方还不是完满，需要请小伙伴援助装修。

2.装修的内容是：房顶和栏杆

3.老师讲解示范

房顶：

把小肥猪卡片白色的地方撕掉，然后粘贴。

把小猴哥哥卡片深绿色的地方撕掉，然后粘贴。

栏杆：把彩色纸撕开，然后粘贴。

撕纸要领：左右手的拇指食指紧捏纸，撕一撕、移一移，重复到完成为止。

4.要求：粘贴动物卡片(贴斜和倒均可)、栏杆(竖横均可)。

5.布置作业：装修小肥猪、猴哥哥的蘑菇房，做好栏杆爱护小花小草。

6.讲评：分别讲蘑菇房和栏杆的装修状况。猴哥哥、小肥猪、感谢小伙伴的援助。让幼儿感受、体会"援助'后的开心心情。

课后评析：

1.有自己独特的课堂模式风格，表现在：把蘑菇房画在地上，席地作业，幼儿回来大自然，回来地上(在地上作业的比在墙上作业的次数要多);破坏思维的定势，蘑菇房不肯定是小兔的家，蘑菇房也会是小猴小猪的家，等等。

2.教学环境和过程拌随着轻松、开心，孩子根据自己的愿望进行作业。

3.难点的地方，选用幼儿易读易记、朗朗上口的重叠词"撕一撕、移一移'进行示范和幼儿模拟练习。

4.建议：美术作业要留意培育幼儿的观赏技能。

教学反思：

让同学发挥想象，在有限的空间里加入无限的想象力，让我们的家园喧闹起来。蘑菇家园里可以有着很多的蘑菇房子，很多的小动物和小花小草。

第11篇、小班美术活动彩糖王国教案反思

活动目标

1、感知糖果的颜色、外形、味道等特征，喜爱探究糖果。

2、认识糖果及颜色、味道等特征。

3、能用自己喜爱的方式绘画、制作不同颜色的糖果。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备

彩糖国王头饰、各种糖果、用白纸剪的糖果袋、糖果罐、皱纸纸片、颜料、水粉笔、铅笔。

活动过程

一、情景导入。

师(头戴彩糖国王头饰)："你们好，我是来自彩糖国的彩糖女王，欢迎你们来到我的国家，一起认识下我的子民吧!'

二、活动过程。

1、认识糖果。

(一一出示糖果)师："这是我的子民之一，你们见过它吗?它穿了什么颜色的衣服呢?它是什么味道呢?它的身体是硬的还是软的呢?'

老师将全部糖果放到一个桌子上："现在啊，我要请你们来帮我一个忙啊，请你将我的糖果子民根据它们衣服的颜色，分分类，把穿一样颜色衣服的糖果放在一起，好吗?'请幼儿来分类。(可分别根据颜色、味道、软硬、外形、大小等来分类)

2、画一画、做一做。

(出示彩虹糖或MM巧克力糖)师：这些是什么糖?是什么外形的?有什么颜色?

请幼儿取一颗观测并品尝。

今日我们来画或者制作这些圆形的七彩糖，你们有什么好主意?

老师出示相关示范作品，启发幼儿用画、皱纸粒粘贴等。

幼儿自选材料进行创作。

画：用水粉笔在画有大糖果袋或糖果瓶子的纸上点画各种颜色的糖果。

印：用铅笔头的橡皮蘸颜料印糖果。

手工：搓皱纸粒，然后粘贴在老师画好的大糖果袋或糖果瓶子里。

展示作品，老师引导幼儿相互介绍自己的作品。

三、活动总结。

师：糖果有不同的颜色和外形，特别好吃。虽然糖好吃，但是我们也不能多吃，由于糖果吃多了，会破坏我们的牙齿，所以要记住，不要常常吃糖。

活动应变

也可以提供橡皮泥让幼儿做糖果装瓶子里，或者用铅笔头的橡皮蘸颜料印糖果。

活动延伸

1、跟幼儿一起收集糖纸，用书夹平后，制作成糖纸图册。

2、美术活动：用糖纸进行手工、拼贴画创作，可参考幼儿用书P28。

区角活动

美工区：投放糖纸，引导幼儿制作糖纸贴画。

环境创设：在活动室展示幼儿的作品。

家园同步：1、幼儿吃糖时，观测糖果的颜色、外形，说说它的味道。

2、提示幼儿留意健康，少吃糖。

随机教育：引导幼儿废旧物品回收利用，养成变废为宝的意识。

活动反思

整个活动由于是依据幼儿的爱好，从生活中选择了幼儿熟识的内容，所以孩子们爱好较浓，在活动中也显得比较主动、积极。在活动中，老师和幼儿的关系是同等的，整个活动氛围是轻松的、欢乐的。

第12篇、小班美术活动可爱的蜗牛教案反思

活动目标：

1、运用已掌控的美术技能制作小蜗牛。

2、培育幼儿动手操作的技能，并能依据所观测到得现象大胆地在同伴之间沟通。

3、让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。

5、感受作品的美感。

活动预备：较厚的长条纸、笔、剪刀、胶水。

活动过程：

1、引导幼儿讲解并描述捉蜗牛、玩蜗牛的阅历，引起制作蜗牛的愿望。

2、看老师用长条的纸作一只可爱的蜗牛，示范：

(1)将纸条剪一段作为蜗牛的身体。

(2)将剩余的纸条用笔卷起来做蜗牛壳。

(3)将螺旋形的蜗牛壳粘在蜗牛身体上，做成―只蜗牛。

日常生活：

1、丰富幼儿生活，丰富美工区内容，增加幼儿动手制作的材料。

2、培育幼儿的观测技能，日常观测昆虫，观测蜗牛等小动物。

家园协作：支持并引导幼儿动手动脑搞些力所能及的手工制作。

活动反思：

这样的一个手工活动，最末呈现出来的作品既有创意又有新意，而且还美观，幼儿很喜爱。

第13篇、小班美术活动小鱼回家了教案反思

活动目标：

1.让孩子能够明白鱼是生活在水里的。

2.通过画水的曲线，熬炼孩子小手的肌肉组织。

3.培育孩子的爱心。

4.让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

5.感受作品的美感。

活动预备：

1.白纸、水彩笔人手一份

2."小鱼'假设干;一条大鱼：一面是哭脸一面是笑脸

活动过程：

一、引入

出示一条大鱼问：这是谁啊?(幼儿回答)它怎么了?(哭脸)这个美丽的小鱼没有家了，怎么办呢?你们知道小鱼的家在哪里吗(幼儿自由回答)

二、帮大鱼找家

老师示范画水(曲线)：鱼是生活在水里的，那我们现在没有水怎么办呢?老师想了个方法，我们帮小鱼在纸上找个家吧。

三、帮小鱼找家

1.老师这里还有许多美丽的小鱼没有家呢，我们一起帮他们找家好不好

2.请一个小伙伴上来演示一遍，把小鱼贴到画好的"水'里

3.老师这儿还有好多的小鱼没有家呢，请你帮帮忙把他们都找一个家好吗?现在请小伙伴在自己的纸上画上美丽的水，然后老师把小鱼送到你的水里

四、活动结束

幼儿作品展示：好了，我们来看看谁家的小鱼最多

活动反思：

主要表达了"幼儿才是活动的主体，老师应当成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者'这一理念精神。幼儿的削发主要有"争论法'，在观测之后和操作之前，提供应幼儿一个相对的自由的空间，鼓舞幼儿大胆争论，有利于进展幼儿的想象力和自主解决问题的技能。"操作法'也是美术活动中，常用的学法，幼儿通过动手操作，才能掌控技能技巧和从中体验情感教育。

第14篇、小班美术活动花花绿绿的糖纸教案反思

活动目标：

1、大胆地运用自己喜爱的颜色进行涂色练习。

2、能用多种方法包扎"糖果'。

3、能进行积极、健康的沟通活动，表现出喜爱生活、关怀他人的品质。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

各类糖纸、糖果、剪刀、胶水、纸巾、橡皮、常规用品、同学每人带一颗糖果。

活动过程：

一、引入主题

1、同学之间友好的互赠糖果，吃糖果。在音乐声中，同学们把自己带来的糖果送给自己的好伙伴，并可以说一句祝愿的话。

2、糖果吃掉了，还剩下什么呢?(糖纸)让同学们把刚刚剥下的糖纸整理平整。

3、看一看，糖纸好看吗?想一想，糖纸好看在哪里?有各式各样的颜色，漂亮有趣的花纹图案。

二、幼儿观赏和观测糖果的包装

1、观赏各种包装的糖果。糖果都有哪些包装?包扎、捆扎、粘贴。

2、观赏各种糖纸(平面、开展的)

三、幼儿动手制作

1、刚才好伙伴送你的糖果已经被吃掉了，现在我们自己来设计包装一颗糖果回赠给你的好伙伴吧!(你有许多伙伴的话，可以多设计一些)

2、同学设计制作。用自己喜爱的颜色大胆涂色，尝试包扎糖果。比比谁的糖纸最美丽，谁的包的糖果最精致。

3、展示、回赠。

活动反思：

在制作糖纸活动中，我会允许孩子们多制作几张糖纸，完成后，再开一个"糖果宝宝服装发布会'，让孩子们体验活动的乐趣。而第二个活动包扎糖果，我会鼓舞孩子们先尝试用一种方式包扎糖果，沟通后再用学到的喜爱的方法试一次，实时反馈，巩固所学，也更好地激发幼儿的制造力和表现技能。

第15篇、小班美术活动画脸教案反思

活动目标：

1、学习人物脸部画法，表现出自己和好伙伴的明显特征。

2、通过画画玩玩，在游戏中体验绘画活动的乐趣。

3、在活动中增进与伙伴间的亲切情感。

4、培育幼儿的观测、操作、表达技能，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

活动预备：

音响，磁带《找伙伴》、《圆圈舞》;好伙伴的范例图片;幼儿作画材料：蜡笔、8开纸张、颜料、纸团、印章等。

活动过程：

1、预热阶段

1)听音乐做"找伙伴'的游戏，音乐停给好伙伴拍照。

2)议议说说：好伙伴长得什么样子。

2、图形刺激

1)出示不同的好伙伴的照片、图片供幼儿观赏。

2)老师示范人物脸部的详细画法：

眼睛的特点、头发的长短、嘴巴的大小、鼻子的长短等。

3、创作表现

幼儿自选作画材料大胆作画，表现出自己和好伙伴的明显特征。

4、诊断作品

展示幼儿的绘画作品，和好伙伴一起跳个圆圈舞。

活动反思：

孩子在绘画的过程中都能够尽力的通过绘画来表现自己的外部特征，说明活动过程的设计对于目标的实现起到了肯定的指导作用。另外从孩子们作品的构图、背景的表现形式也较以往有了进步，这说明观赏环节对于幼儿来说起到了开拓视野、提升绘画技能的作用。

第16篇、小班美术活动棉签画给柳树妹妹梳头教案反思

活动目标：

1、用棉签画直线和小点，表现柳树的特征。

2、喜欢春天，知道春天是万物生长的季节。

3、让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

1、观测柳树发出的嫩芽，看空中飘扬的柳絮。

2、棉签、绿色水粉色每组两份、纸剪柳树人手一份

活动过程：

一、观测争论

春天到了，柳树的树枝越来越长，还长出了嫩芽，春风吹呀吹，把柳树妹妹的头发吹乱了，我们来帮她梳梳头吧!

二、引导操作

1、请棉签来当梳子，给柳树妹妹梳头发。

2、老师、幼儿轮番尝试给柳树梳头(用棉签画由上往下直线)

3、头发梳好了，树叶发芽了，欢乐地跳起舞来。(在直线两旁点小点)

三、幼儿创作

好多柳树妹妹的头发都乱了，请大家来帮柳树妹妹梳头。

1、提示幼儿直着从上到下把线条画直，画究竟，不碰头。

2、柳条上长出了好多的叶子。(鼓舞幼儿多画柳树的叶子)

四、沟通评价

1、谁把柳树妹妹的头发梳得最好看?

2、幼儿扮演柳树，随着音乐，舞动手臂玩春风吹，柳树飘的游戏。

活动提示：

可以用皱纸做成柳树装扮教室。

活动反思：

为了让孩子们更好地掌控画柳条的方法，我先让孩子们拿着棉签，空手在桌子上先画一画，掌控要领。在幼儿作画的过程中，孩子们一边画一边说：小棉签，站站好，喝喝水。小棉签，来跳舞，这里跳、哪里跳整个活动中幼儿特别投入，大部分的作品效果较好。但在画的过程中，也发觉了一些问题，如：开始画树干时，要求孩子们要把树干画究竟，有三分之一的孩子都画在了半空中;用棉签画柳条时，柳条较短;柳叶画的时候也不是一片一片斜着长得，许多都是一条一条的直线，还需要老师在幼儿作画时交代清晰。

评价活动时，我表扬了画面干净，柳条、柳叶画满的孩子，并鼓舞大家，下次画画时，肯定要听清晰要求，掌控好要领，孩子们看着自己的作品都很快乐。

第17篇、小班美术活动乒乓球滚画教案反思

活动目标：

1、初步尝试学习用乒乓球滚画，进展幼儿手的运动技能。

2、认识红、黄、蓝三种颜色，并体验用乒乓球作画的乐趣。

3、会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

1、颜料、操作盒、抹布、等假设干，已完成的作品2幅

2、乒乓球人手一颗、铅画纸人手一张、衬衫包装盒人手一只。

活动过程：

一、出示作品,引出主题

师：这是谁，今日他穿的衣服美丽不吗?你们知道他的衣服是怎么做出来的吗?

二、老师示范讲解

1、介绍材料,我特地给你们带来了一些好伙伴(出示乒乓球)，知道我是谁吗?你们知道我有什么用吗?

2、操作步骤：老师先拿一个乒乓球，蘸一蘸自己喜爱的颜色，然后放入盒子里，摇一摇盒子的衣服变得有颜色美丽起来，颜色没了可以继续蘸其它的颜色，直到把衣服颜色画满。

(鼓舞幼儿多用几种颜色)

3、提示幼儿乒乓球从红色盘里拿来就放红色盘里，不能乱放。

4、老师请了许多的小动物到我们班来玩,他们都没有穿上美丽的衣服,请小伙伴们一起来帮帮他们.

三、幼儿操作，老师巡回指导。

1、幼儿自由选择自己喜爱的颜色进行装饰。

2、老师不断提示幼儿不要忘了粘颜料。

3、大胆操作，充分发挥幼儿的动手积极性。

4、操作完之后把小手用抹布擦洁净。

四、作品展示

老师一一张贴幼儿作品，幼儿相互观赏.

活动延伸：

等颜料干了以后，老师可以跟幼儿一起把边上的纸剪掉，把画装饰的更加美丽。

活动反思：

很长时间都没有上过公开课了,通过这次活动,又重新的认识了一下自己。先说说好的地方：自己在材料上预备的是充分的，孩子们对此也很感爱好，上课时一个个都很仔细，发言也很积极。上完活动后，都很快乐。还有地方不足就是：老师们给我提了两点，第一点是说话的语气不够夸张。第二点就是最末结束的时候，可以不用坐下来讲评，当时的孩子们都很兴奋，可以以一点音乐结束更好。听了老师们的建议，觉得自己为什么没有那么做么，这说明自己缺少教学阅历。自己再继续努力，盼望下次会上的更好。

第18篇、小班美术活动我见过的树教案反思

活动目标：

1.引导幼儿说出看到过的树，大胆画出来。

2.培育幼儿按自己的意愿作画。

3.引导幼儿说出自己画的内容。

4.让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

5.培育幼儿的观赏技能。

活动预备：

1.知识阅历：留意带孩子观测幼儿园里树木;

2.工具预备：作业纸、油画棒;

活动重点：

能大胆的画画

活动过程：

1.谈话活动导入主题。

师：小伙伴，现在是什么季节，你们知道夏天树长成什么样子了吗?

小伙伴说出自己的看法和想法。

2.引导幼儿观测。

老师出示各种树木的图片让幼儿观测。图片最好10幅以上。让小伙伴说说爸爸和妈妈带领你玩的时候看到了什么树。在来幼儿园的路上看到了什么树

3.鼓舞幼儿画画。老师给小伙伴预备了作业纸，请每个小伙伴画出你看到过的树。

4.老师观测幼儿作画。积极鼓舞孩子作画。

5.请先画完画的小伙伴到老师这里来，老师引导幼儿说出画的内容。

6.老师把孩子们的作品布置在作业栏内，请家长观赏。

活动反思：

在学习中我看到了这样一段话"幼儿艺术领域学习的关键在于充分制造条件和机会，在大自然的社会生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富他们的想象力和制造力，引导幼儿学会上心灵去感受