小班综合教育活动教案合集7篇

Word———小班综合教育活动教案合集7篇

小班综合教案。

众所周知，一位优秀的幼儿园小班老师离不开一份优质的教案。每个老师不行缺少的课件是教案课件，有了教案的支持可以让小伴侣们听的欢乐，老师自己也讲的轻松。那么，你有没有收集优秀的小班教案呢？请您阅读我编辑辑为您编辑整理的《小班综合教育活动教案》，欢迎大家阅读，盼望对大家有所关心。

小班综合教育活动教案篇1

活动目标：

1.通过本次活动使幼儿们对日常生活中常见的刷子产生深厚的爱好,并了解刷子给我们日常生活带来的便利.

2.通过刷子嬉戏初步了解了各种刷子的名称即使用方法和作用.

3.通过对几种刷子嬉戏的探究，提高幼儿的观看力﹑思索力﹑动手力量以及解决问题的力量。

活动预备：1.各种刷子(鞋刷,皮鞋刷,化妆刷,地板刷,牙刷)

2.各种物品(皮鞋,布鞋,镜子,布娃娃,搓子,鞋柜)

3.课件，相关磁带,树木,旧的牙刷

活动过程:

一﹑老师引提

师：秋天到了，树叶穿上美丽的衣裳，秋风沙沙地吹来树叶在偏偏起舞，让我们也跟着树叶跳起来吧。

1．在轻松，美丽的音乐中幼儿展现各种动作。

（老师鼓舞幼儿做不同的动作，并和幼儿一起变成树叶随着音乐跳起来。）

2．用旧的牙刷给树叶穿上各种颜色的衣裳。

师：我们小一班也来了好多的树伴侣，但这些树很惊奇的，谁来说一说？

幼︰（幼儿发觉树叶都没有颜色。）

(用旧的牙刷给树叶涂各种各样的颜色。)

师︰小伴侣们让我们一起来给树叶穿上美丽的衣裳吧！(幼儿操作)

二﹑了解各种刷子

师：小伴侣们，我们刚才用什么来给树叶穿美丽衣裳了？（牙刷）你还知道有哪些不同的刷子？

1．幼儿用各种刷子玩不同的嬉戏并探究各种刷子的不同名称和用途

师：这里是布娃娃的家,布娃娃家里有许多刷子,都叫什么刷子?用在什么地方?

(播放幽静的音乐让幼儿边听着音乐体验不同刷子的用途.)

2.通过课件了解不常见的三中刷子的用途

（1）了解铁刷子

师：小伴侣们你们在哪看到画面里的锅？它是用在哪儿（铁锅，做汤时常用的）

师：现在锅用的太久了沾上了许多的脏东西。锅宝宝现在难过的哭着,我们一起来帮铁锅换上新衣裳吧！小伴侣们想一想用什么刷子来把这个污垢去掉呢?(激励幼儿们发表自己的想法)

（播放课件让幼儿们了解用铁刷子祛除污垢的经过）

（2）了解瓶刷子

师：吃完奶以后怎么让牛奶瓶变的洁净呢？（用水冲洗，用消毒水浸泡）

（播放课件让幼儿们了解瓶刷子的用途-能省力气﹑省时间）

（3）了解自动牙刷

(播放自动牙刷在短时间内省力﹑省时间把脏牙刷的洁净的画面)

小结:这些刷子在生活中给我们带来许多的好处.回家后我们自己也用这些刷子帮爸爸,妈妈吧。.

3.了解刷子的特点

师:这些刷子有什么共同点?(.刷子的前半部分是刷毛,后半部分是手柄。)

小结:刷子为我们做许多好事.盼望小伴侣们长大以后造出比这些刷子更剩力,更美丽的刷子吧。

三﹑触摸鞋刷和化妆刷来进行感觉嬉戏

(边听着不同的音乐欢快得跟老师一起到百货商店刷子柜台。)

1)触摸化妆刷

师:这是什么刷子?再哪看到的?(化妆刷)

幼:每个幼儿手拿一只化妆刷触摸和轻轻压住的方法了解到化妆刷是毛茸茸的,很柔韧的.

(出示字卡:毛茸茸-贴在老师的胸前，有助于理解词的含义)

(毛茸茸―很柔韧的感觉。)

2)触摸鞋刷

幼:手拿鞋刷通过触摸，轻轻压住过程中了解了鞋刷是很硬，很粗糙。

(出示字卡:印粗糙老师把字卡贴在胸前，有助于理解词的含义)

(粗糙―毛糙，不精致。)

3)用毛茸茸粗糙两个卡片进行记忆力嬉戏。

四﹑跟着音乐旋律找鞋柜里的脏鞋.

活动延长;

师:小伴侣们家的鞋柜里有许多脏的鞋，选好刷子帮弟弟,妹妹刷鞋去吧。比一比看哪位小伴侣洗得更洁净。

(跟着音乐旋律走出教室。)

小班综合教育活动教案篇2

活动目标：

1、亲近自然，喜爱小动物。

2、初步了解青蛙的生活习性。

3、知道小青蛙是有益的，要爱惜青蛙。

活动预备：青蛙图片一幅

活动过程：

一、开头部分

1、嬉戏：小蝌蚪变青蛙

2、师与幼儿一起做仿照动作：听《小蝌蚪找妈妈》音乐，轻声哼唱。

3小蝌蚪要长大啦，先长出两条后腿，再长出两条前腿，跳一跳，细尾巴没有了，变成了谁？

二、基本部分

1、利用墙饰青蛙图片，引导幼儿观看了解青蛙的特征：头上一对大眼睛，宽嘴巴，长着四条腿，穿着绿衣裳，露着白肚皮！

2、论青蛙吃什么？会飞的小昆虫所以青蛙是庄稼的爱护者，是有益的。

3、你吃过青蛙肉吗？青蛙肉好吃，可是青蛙少。你吃掉了它们就没有人来捉害虫了。而且现在农药使用过多青蛙肉有毒。

二、结束部分

1、嬉戏：小青蛙捉害虫

2、幼儿学青蛙跳。一跳、两跳、跳得高，抓住一只大坏蛋，你抓住了什么？

3、幼儿自由回答苍蝇，蚊子？

小班综合教育活动教案篇3

设计意图：春天来了，江南的春天雨水特殊多，淅淅沥沥下个不停，经过小雨的洗刷，树上的叶子和地上的小草都显得更绿了，操场上也冒出了一个个小水洼。每到这个时候，孩子们都喜爱挤在窗户边，看外面的小雨点滴滴嗒嗒地落下来，落在花上、草上、地上，看着他们那专注的神情，我意识到孩子是大自然的孩子，大自然的一切都让他们感到新颖。于是我就趁着一个雨天，把孩子带到户外，让孩子们通过亲近自然，观看自然现象，培育喜爱自然的情感。

活动目标：

1、让幼儿通过亲近自然、观看自然现象，培育喜爱自然的情感。

2、鼓舞幼儿用语言描述自已观察和听见的现象。

3、培育幼儿的观看力及想象力。活动预备：

1、活动在雨天进行。

2、让家长为幼儿预备各种雨具，如：雨伞、雨衣、雨鞋等。

活动过程：

一、引发幼儿看雨的愿望。

1、师：今日的天气怎么样？想不想到外面去看看雨？

(孩子们兴奋地拍手跳起来：想，想)

2、师：我们要带些什么就不怕被雨淋湿了呢？幼：我来幼儿园的时候，妈妈给我打了伞，我就没淋湿。幼：也可以穿雨衣。幼：老师，我穿了雨鞋，就不怕弄湿了脚。

3、关心幼儿穿戴好各种雨具。

(幼儿拿出自已的雨具，穿戴好。)

4、启发幼儿关心同伴。师：李洋洋和杨怡坤这几个小伴侣早上是坐车子来的，没带雨伞，怎么办呢？有什么方法帮帮他们吗？幼：老师，我的雨衣很大，可以让李洋洋钻进来一起穿。幼：我的伞也很大，让杨怡坤和我一起打吧！

二、带领幼儿到操场上看雨，听雨，装雨。

1、引导幼儿看雨。

(1)师：小雨点真可爱，从高高的天上落下来找伴侣。它和谁做了好伴侣呢？我们去找找吧！

(2)幼儿到户外，自由分散地处处观看，老师观看指导。孩子们快乐地三三两两地分散开来，有些小伴侣蹲在花圃边看小雨点一滴一滴落在小草上、落在小花上，有些小伴侣看着小雨点在小水洼里溅出一朵朵小水花，还有的小伴侣把小手伸出伞外，用手去装雨滴他们看得很仔细，一发觉小雨点和谁做了伴侣就争先恐后地跑过来告知我。

2、引导幼儿听雨。师：小雨点找到了这么多的伴侣，它们还在说静静话呢？它们在说什么呢？我们来听听幼：小雨点对小花说：你好呀，我们来做好伴侣吧！幼：小雨点对小草说：你渴了吧，多喝点水吧！幼：小雨点对我的小伞说：滴嗒滴嗒，你好你好。幼：小雨点还亲亲我的小手：我真喜爱你。(孩子们的想象很丰富，描述了许多小雨点与伴侣的对话。)

3、把雨点带回家。师：小雨点真可爱，我们想方法把小雨点带到我们的教室去好吗？孩子们活动起来，有的用小手、有的用小手帕、有的用小树叶、有的用小袋子装好了小雨点，回到活动室。

三、回活动室，集中沟通总结。

1、师：小雨点找到了那么多的伴侣，它们是谁呢？它们在说什么呢？让孩子们相互沟通自已看到的、听到的，丰富阅历。

2、师：小伴侣回家再找找看，小雨点还有哪些伴侣，它们在说什么静静话？

延长活动：

1、水洼与脚印。(雨停后，到操场找水洼，做踩水洼嬉戏)

2、小雨滴。(让幼儿用各种绘画材料来表现小雨滴从空中落下的景色)

活动反思：

1、老师能抓住幼儿的爱好点，并结合幼儿的年龄特点进行比较深化、细致的讨论，老师始终是幼儿活动的支持者、引导者和合，为幼儿创设了想说、敢说、愿说的宽松环境，激发了幼儿进一步活动的愿望。

2、本活动是由幼儿的爱好生成来的，所以每个幼儿在活动中都是自主的、大胆的和富有制造性的，特殊是那些，平常不爱说话的幼儿，在描述雨点与伴侣的对话时也极富想象力。通过活动引导孩子们关注四周生活和环境中常见的事物，发觉其中的好玩和奇异，激发他们的探究热忱，使他们从小就擅长观看和发觉。

3、活动中围绕李洋洋、杨怡坤没带伞怎么办的争论，让幼儿懂得了，同伴间应互帮互助、相互关爱。

小班综合教育活动教案篇4

活动目标：

1、通过创设雨天情境和叙述故事，让幼儿了解伴侣之间要相互关心，知道爱关心人、关怀他人才会受到大家的喜爱，并体会关心他人的欢乐。

2、通过爱心小天使版块，让幼儿学会坚持做一个爱关心他人的好孩子，培育关怀他人、关心他人的好品质。

活动预备：

1、7块大地垫。

2、雨声音乐。

3、音乐：好伴侣

4、雨天的背景图一张。

5、小猫、小兔、小青蛙、熊爷爷、大蘑菇、大荷叶、两把雨伞（一大一小）图片

6、爱心小天使版块。

活动过程：

一、创设情景，听着雨声进教室。

今日王老师带小伴侣出来游玩喽!(放雨声)下雨啦，下雨啦！怎么办？（撑雨伞）我没有雨伞怎么办？（用垫子挡雨吧）可是有些小伴侣没有挡雨的垫子怎么办?(相互关心)感谢你关心了我！(我们要对关心你的人说声感谢)我们一起到椅子那里休息一下.

雨停了,我们把挡雨的垫子送回家.刚才我们有些小伴侣没有挡雨垫子,是谁关心了你?你关心了别人心里感觉怎么样?(快乐)我刚才也关心了***,他对我说了声感谢,我心里真快乐,就像冬天的太阳照在身上的感觉,心里暖烘烘的.

二、老师叙述故事

1、老师分段叙述故事，理解故事内容。

王老师给你们讲个关于雨伞的故事吧。（叙述故事第一段至小狗向小猫借雨伞）

师：小猫会借雨伞给小狗吗？（幼儿进行猜想）

（连续叙述故事至小青蛙说我只看看您的雨伞行吗？）

师：小猫会给小青蛙看美丽雨伞吗？（幼儿进行猜想）

师：小动物向小猫借雨伞，它都说不借，你们喜爱这个小猫吗？为什么？

幼：不喜爱，由于它都不借雨伞给别人。

（连续叙述故事至大雨点儿不停地敲打着小青蛙）

师：小青蛙的身体被淋湿了，你说这时候向小猫借雨伞，它会借吗？（幼儿进行猜想）

（连续叙述故事至最终）

师：小猫的雨伞有没有借给小动物们呢？幼：有

师：你们现在喜爱小猫吗？为什么？

幼：喜爱，由于小猫借雨伞给小动物了，关心了别人。

2、老师完整叙述故事一次。

师：小猫把雨伞借给了小动物，他的心里感觉怎么样？幼：快乐、兴奋。

师小结：小猫现在能关怀别人、关心别人了，所以大家都喜爱它。它关心了别人，心里感觉暖烘烘的。

三、律动：好伴侣

小猫现在都会关心别人了，我们小伴侣情愿关心别人吗？我们一起听音乐来帮帮我们的好伴侣梳头、扣纽扣吧！

师幼一起做律动《好伴侣》

四、介绍爱心小天使的评比活动

师：平常，你遇到困难有别人关心你吗？他关心你做了什么事情？

你关心过别人吗？关心了别人心里感觉怎么样？

师：你们关心了别人，心里感觉怎么样？（暖烘烘的）

请幼儿讲讲生活中自己遇到困难谁关心了自己。出示爱心评比版块，向幼儿介绍爱心小天使评比活动。在生活中，谁关心了你，就和老师说，老师给那位爱关心人的小伴侣的照片旁边贴上贴贴纸，学期结束时看看谁是我们班得到爱心贴贴纸最多的小伴侣，那他就是小三班爱心小天使。

故事：雨伞

小猫有一把美丽的雨伞。小狗要出门，向小猫借伞，小猫说：不借不借。

小兔要出门，向小猫借伞，小猫说：不借不借。

小青蛙说：你的雨伞真美丽，我看看你的雨伞行吗？小猫说：不行，不行，看坏了怎么办？

过了几天，熊爷爷要出门，天上下起了雨。小狗观察了，立即拿出一把伞，举在熊爷爷头顶。可是，自己的半个身体还在伞外被雨淋着。小兔观察了，举着一个大蘑菇，遮住了小狗。自己的半个身体还在伞外，被雨淋湿了。小青蛙观察了，举着一片大荷叶遮住了小兔。可是，大雨点儿不停地敲打着小青蛙的身体。小猫再也坐不住了，举起了雨伞一下把熊爷爷、小狗、小青蛙和小兔都遮住了。更惊奇的是，雨伞变得更大了，更美丽了，小猫的心里暖烘烘的。大家一起护送着熊爷爷往前走。雨点儿敲打着伞面，像在唱歌，也像在跳舞。

小班综合教育活动教案篇5

活动目标：

1．知道春天是百花盛开的季节，了解春天常见的花，感受春天的美。

2．在做做玩玩中感知物体的'颜色、大小和复习数数，体验学习的欢乐。

活动预备：

1．春天场景布置：春天的花树（桃花、玉兰花、山茶花）

2．幼儿操作材料：小篮子、花瓣、花蕊等材料。

3．录音机、音乐磁带等

活动过程：

一、拾花瓣

1．提问导入：现在是什么季节？春天很多花都开了，你们看花园里的花瓣都落下来了，我们去把它们捡起来吧。

2．数花瓣：数数有几片花瓣？看看长得什么样子？猜猜什么颜色的花瓣是什么花？

3．观赏照片：春天里还有哪些花也都开放了？

二、分花瓣

1．提问导入：这些花瓣的家在哪里呢？让我们来送它们回家吧！

2．送花瓣回家：幼儿分类将花瓣送到各自的家里。

三、做花朵

1．交代制作要求：选择一种你喜爱做的花，认真看看花瓣和花蕊是怎样合起来的，有困难老师再来关心你们。

2．幼儿分三组制作，重点指导玉兰花的制作。

3．说一说：你做了什么花？数一数：你做了几朵花？

四、贴花树

1．师幼共同将做好的花贴到树上。

2．幼儿边歌边舞，感谢树妈妈给了我们美妙的环境。

说课：

对小班幼儿而言，“春天”这一主题的教育、教学的主要目标并不是关于春天的学问，而是引导他们学习关注自然界的变化，感知春天特有的漂亮景色。本活动创设花园的情景幼儿从拾花瓣（了解幼儿比较熟识的桃花、山茶花和玉兰花）入手；再说说春天的花（让幼儿观赏春天各种花的照片，了解春天是个百花盛开，五彩缤纷的季节）；最终让幼儿将自己做好的花送到花树妈妈得怀抱中，并感谢大自然赐予我们这么美妙的环境。整个过程从形式上看是幼儿与花在互动，其实这是幼儿与花在情感上的互动。（花落下来不舍将它们捡起来—数数比比说说在这样的互动中幼儿越来越喜爱这些花瓣—做做关心花瓣变成漂亮的花朵回到树妈妈的怀抱—感谢树妈妈）幼儿在互动中对春天产生一种乐观的、美妙的心情、情感的体验。幼教频道

《纲要》中提出“幼儿园教育内容是全面启蒙的，强调“各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿情感、态度、力量、学问、技能等方面的进展”。本次活动以“春天”的花为主线，着重幼儿在情感体验的同时。幼儿在数数比比分分花瓣中复习了数数比较大小分类等数学内容；在说说看看中了解春天有哪些花开了；在做做中练习了粘贴花朵的技能。活动从目标的制定—内容的选择—方法的运用上都进行了有效的整合，在敬重幼儿个别差异性的同时促进幼儿全面进展。

多元智能理论赐予我们启示：“每个人的智能构造是独特的，每个儿童的学习途径和力量进展也是不同的。”我们在促进幼儿全面进展的同时要在全面性和差异性中找到一个平衡点。本次活动在在设计活动过程中将敬重幼儿的差异的隐含在各个环节中，在很自然的过程中允许幼儿有力量差异鼓舞他们在相互学习共同提高。例如：拾落花瓣力量强可以多拾力量弱的可以少拾，接下来的环节就很自然的拾得多就数得多比得多，又例如：做花朵力量强的可以多做力量弱的可以少做，接下来的环节也很自然的多做多数多贴。”老师为幼儿创设一个公平、和谐的学习环境，真正做到《纲要》提出：“老师要以关怀、接纳、敬重的态度与幼儿交往”。“要急躁倾听，努力理解幼儿的想法与感受。支持，鼓舞他们大胆探究与表达。”

小班综合教育活动教案篇6

活动目标：

1．用食物制造新造型。

2．巩固熟悉圆形、方形和三角形。

活动预备：

1．教具：投影仪、电视机，大米饼、海苔、山楂等食物。

2．各种外形的食物，如圆形食物：饼干、糖果、葡萄干、果冻等，方形食物：饼干、海苔、豆腐干、巧克力等，三角形食物：妙脆角、山楂、饼干等。

活动过程：

1．出示各种食物，引起幼儿的活动爱好。

小伴侣，你们看，今日，在我们桌子上有这么多好吃的东西，真香啊！我们看看都有些什么呀？

原来有这么多东西啊！你们看看，老师手里拿的是什么？[老师出示大米饼]它是什么外形的？你吃过什么东西也是圆形的？这又是什么呢？他是什么外形的？什么东西和山楂一样也是三角形的？[出示山楂]还有这个呢？[出示海苔]有哪些好吃的也是方形的？

这些好吃的东西有的是圆形的，有的是方形的，有的是三角形的，真好玩！

2．师示范用各种食物进行造型。

现在我要请这些好吃的东西来玩一个嬉戏了，你们想不想看一看啊？[打开投影仪，出示一个用各种食物做出的小人]

你们看看，好吃的食物变出了什么？他的头是用什么做的？是什么外形的？身体是用什么做的？什么外形的？他的手和脚是用什么做的？他的眼睛是用什么做的？

原来这些食物不但好吃，还很好玩呢！你们想不想和它们来玩嬉戏啊？

3．幼儿用各种食物进行造型嬉戏。

刚才我们已经把小手洗洁净了，现在就可以找出你喜爱的事物，把它们放在一起，让他们变出一样好玩的东西来，开头吧！

[老师这时观看幼儿的操作过程，对个别幼儿进行有目的的指导。]

4．观赏幼儿的作品。

[老师弹奏排队的音乐，请幼儿排好队伍，然后一起做小火车，老师做火车头，带领幼儿去参观幼儿的作品，老师选择几名幼儿进行介绍。]

小火车开到了XXX这里，我们请他来介绍一下他做的是什么？

活动延长：共享食物。

小班综合教育活动教案篇7

活动目标：1、在故事情境中学习小动物不同的打鼓方法，感受其中的乐趣。

2、不怕打雷，激发幼儿英勇精