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文档简介

Word———美术剪剪撕撕画画贴贴教案美术剪剪撕撕画画贴贴教案

课时：1

教学目标：

通过体验以纸材为主的造型表现活动，初步熟悉及把握撕纸添画、剪纸的观赏方法、创作制作方法。

感受剪纸、撕纸艺术的美，领会多种艺术文化，激发对美术造型表现及观赏活动的爱好。

培育观看感知、审美力量、提高创作力量。

教学重点：

观赏感受剪纸、撕纸艺术之美，学习剪纸、撕纸造型表现的方法，运用想想进行作品创作并能大胆发表看法。

课前预备：

收集有关撕剪纸作品等图片。布置同学收集各种废旧纸材，并预备好尖刀、胶水、油画棒、彩色笔等工具。

教学过程（）：

一、导入

以嬉戏的形式引起同学的留意

老师以变魔术的方式变出撕纸添画作品，吸引同学的留意力。

二、讲授新课

1、老师用很随便的方法撕出纸张的造型，激发同学大胆想象，

由一张形状很随便的纸张，想象出不同的东西，假如它距离自己想象中的物品有差距，还可以用彩笔进行添加。

老师请同学到讲台上进行添加。

老师针对同学的作品，引导同学进行赏析，老师赐予鼓舞的语言。

2、观赏马蒂斯的`作品

老师引导同学赏析马蒂斯的作品与同学的有什么不同，观看一下，两种画在做法上有什么不同？你比较喜爱哪一种？

以小组争论讨论的形势相互沟通自己的看法。

老师小结同学的看法后，发表自己对上述思索题中问题的看法，同时表扬鼓舞同学。

启思训练

老师启发同学的想象力，渐渐引导到训练的创作。老师：那出一张你喜爱的色纸，闭着眼睛（避开大脑严格受到现时中图形的影响）随便撕出一种图形。老师鼓舞同学依据自己随便撕出的纸片大胆的将自己的想法表现出来。（多连同学的想象力以及语言的表达力量）

老师鼓舞同学可以运用以下两种形式进行作品的创作与表达。撕纸添画形式剪纸形式，老师进行巡回辅导的时候对撕纸添画的方式进行创作的同学多赐予想象力方面的启发引导，对采纳剪纸画的同学多赐予造型的建议。

小结：发表质疑

同学展现自己的作品发表对自己、他人作品的评议及本次活动的感受。老师引导同学观赏其他类型的纸艺作品及生活中纸材的运用图片，印发同学对纸的种类、用途等其他问题引起爱好并激发问题意识。

课后延长，激发同学的探究爱好：老师让同学观看自己生活四周有什么东西是用纸做的？纸与环

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