融入新集体主题班会教案

Word———融入新集体主题班会教案要想烤火，必需添柴；只有添柴，才能取暖。一滴水，只有放进大海才不会干枯；一个人，只有融进集体，才能呈现他的才华和生命的价值。个人与集体有着密不行分的关系。下面我给大家带来的是融入新集体主题班会教案，欢迎查阅！

融入新集体主题班会教案1

、背景与目的：

这个学期，经班上的一些同学透露，发觉班上消失了许多冲突：有些同学受到其他同学的卑视、排斥；有些同学发生了一些冲突、争吵，甚至言语带点火爆。为了使班级形成一个和谐的大集体，同学之间能够团结友爱，相互关心，提高集体的荣誉感，增加班级的分散力，让同学们感受集体大家庭的暖和，有必要开展这次的主题班会课。

二、形式：嬉戏、画画

三、主持人：（李鸿）

四、导入：《团结就是力气》的歌曲引出正题

五、内容：

（一）同学代表发言：

一个家庭的组成需要父母、子女；那一个集体的组成又是需要什么呢？是包涵、关怀、和谐、勤奋、相互关心……没错，在入学的时候，大家来自四周八方，在互不相识的状况下，大家都很生疏，但是慢慢地，大家开头融入了温馨，和谐的笑声中。老师成天都说我们是一家人，有什么事，都可以同老师讲。

面对新的集体，可以说我们和老师、同学又组成了一个新的家庭。老师如父母，同学如兄弟姐妹。在这个特别的家庭里每天都发生着感人的故事，故事的过程就是我们共同感受友爱，友情的过程。

让我们抛开卑视、排斥、争吵；多些宽容、体量，连续心与心相拥，手牵手共同走过岁月的风风雨雨。

（二）嬉戏——“传统的击鼓传花”：

玩法就是：将“小熊”顺传达到每个人手中，等声音停下，熊拿到手上的同学要出来说出他自己的好伴侣的优点和缺点，让我们一起牵手，我们的集体大家庭，如果发觉了冲突、争吵是需要多一些宽容与量解，那生命就多一些绚烂，生命也因宽容而更加精彩。

（三）画画

活动过程：四大组分为红、黄、蓝、绿四队，黑板有四种图形：椭圆、平行四边形、三角形、长方形。各组可以由任何人自由出来添画，发挥联想力量，美术技艺，大家可以商议一下怎样画。这个活动的目的是：加强集体主义教育，形成集体意识。了解团结合作的重要性，增加班级的分散力，同心协力促进团体进步。

嬉戏、活动接近尾声，但同学们还有一种意犹未尽的感觉。

（四）小组长发言：说出他们所一起创作的图画的含义。

（五）班主任小结：

每天大家都相处在一起，

1月份我们就期末了，我们要更加努力，更加勤奋，争取考得好成果，不要辜负老师与家长的期望。就让我们心与心相拥，手牵手共同走过岁月的风风雨雨。

通过这次的“和谐班级”主题班会，盼望大家真正能体会到心心相连的感觉，相互关心，相互体量，相互关怀，在此基础上，提高集体的荣誉感，增加班级的分散力，让我们真正感受“28=1，相亲相爱，一家人”的暖和。

六、以《伴侣》这首歌曲结束本次班会

融入新集体主题班会教案2

一、教材分析：

1、地位、作用和特点：

《融入新集体》是学校思想品德粤教版七班级上册第一单元“走进中学”的第三课的内容。

本课是在学习了“我上中学了”和“熟悉新伙伴”之后编排的。在同学了解了学校，建立了新友情之后，熟悉个人与集体的关系，体会团结的重要性，自觉维护集体的荣誉和利益。通过本节课的学习，更好的培育同学对新集体的归属感，使其尽快融入新集体，对初一同学的身心健康进展有着乐观的地位和引导作用。

2、教学目标：

依据《教学大纲》的要求和同学已有的学问基础和认知力量，确定以下教学目标：

（1）学问和力量目标：

A、了解一个人离不开集体，班集体是我们成长的摇篮。

B、知道建立新集体人人有责及团结的重要性，自觉维护集体荣誉和利益。

C、培育同学发觉问题、熟悉问题及解决问题的力量。

（2）过程与方法目标：

A、通过参加活动，感受集体荣誉感和集体分散力的重要性。

B、通过参加活动，增加集体荣誉感。

C、在肯定理论的指导下，为建设班集体，增加集体的分散力贡献自己的才智。

通过参加有关活动，培育和提高自我表演及口头表达力量;搜集,整合、提炼有效信息的力量。

（3）情感态度与价值观目标：

A、通过活动培育对新集体的归属感，尽快融人到新的班集体中。

B、自觉维护班集体的荣誉，努力增加集体的分散力，共同担负起建设新集体的责任。

3、教学的重点和难点：

教学重点难点均为：如何关心同学尽快融入新集体。

二、本节课教学方法：

魏书生老师曾说：“老师不替同学说同学自己能说的话，不替同学做同学自己能做的事，同学能讲明白的学问尽可能让同学讲。”所以本节课我依据初一班级同学的心理特征及其认知规律，采纳情境教学法、设疑诱导法、主题活动法、事例教学法。

1、情境教学法：本节课采纳“蚂蚁遇水”的视频在课堂上创设问题情境。老师通过现实材料的引领，使同学期盼新问题的产生。

2、设疑诱导法：坚持“疑问是思维的导火索”的原则。所以我在本课中设置了一些问题，注意以思维教学代替单纯的记忆教学。

3、主题活动法：本着“教学的目的是培育同学自己学习，自己讨论。”的理念，在本节课“逃命”的嬉戏环节，在活动中培育同学的团队意识。

4、事例教学法：通过女排和同学身边的故事知道集体荣誉感和分散力的重要性。从而提升同学的认知力量。

三、同学的学习方法：

我们常说：“现代的文盲不是不懂字的人，而是没有把握学习方法的人”，因而，我在教学过程中特殊重视学法的指导。这节课我主要实行以下方法：自主学习法、质疑解疑法、合作探究法、总结反思法。初一的同学学习乐观性高，喜爱参与课堂的活动，喜爱受到老师的关注和同学的确定。但思维还不够成熟，缺乏有序性，所以我在支配课堂活动会做到形式新奇，能调动同学的学习爱好。在教学中要尽可能让同学多动脑、多动手、多观看、多沟通、多分析；老师要给同学多点拨、多启发、多激励，不断地查找同学思维和操作上的闪光点，准时总结和推广。

四、教学过程：

教学步骤：依据以上分析本节课分两个课时：

第一课时：我从以下四个环节：分别是“见、议、思、牵”来完成教学活动。

（一）见：（视频观赏，导入新课）

本节课我通过“蚂蚁遇水”的视频导入。同学思索后得出结论。知道了个人与集体的关系。达到了解个人离不开集体，集体是个人成长的摇篮这一学问目标。知道了个人与集体的关系后，我来了解集体究竟给了我们什么？我们一起进入“议”这一环节。

（二）议：（七嘴八舌，感悟新知）

通过回顾自己的成长历程，叙述一件集体赐予自己的关心的小故事。这一环节培育和提高同学的口头表达力量;搜集,整合、提炼有效信息的力量。从而总结出学校和班集体的作用。

（三）思：（脑力激荡，女排精神）

我很重视在学习过程中提出的每一个问题。本节课通过女排的故事提出疑问，从同学的质疑解疑，合作探究之后得出：集体荣誉感和分散力的重要性，完成这一学问和力量目标。接下来我们动动手，看看我们的团队意识。

（四）牵：（携手逃命，感情升华）

为了激发同学的学习热忱，我在新学问学习中采纳了主题活动法。支配了“逃命”这一嬉戏。所以让同学通过嬉戏知道了团队意识的重要性，以及如何培育团队意识。达到培育同学发觉问题、熟悉问题及解决问题的力量目标。

课堂总结：本节课同学了解了个人与集体的关系，知道了团队意识，以及如何培育团队意识。老师总结后结束本课时的教学。

其次课时：我从以下四个环节：分别是“心、享、试、城”来完成教学任务。

（一）心：（感恩的心）

让同学讲讲感动班级人物的事迹：说一说他的那些事情让你感动？他的那些精神让你感动？通过大家谈的活动，知道了喜爱集体的榜样就在身边，培育和提高自我表演及口头表达力量。接下来又到我们同学喜爱的活动环节了。

（二）享：（共享角色）

将课本18页的齐参加环节由同学转变为小品，然后同学来谈一谈你怎样来评价他们的言行？通过争论得出集体分散力源于荣誉感，自觉维护集体荣誉这一学问和力量目标和情感价值观目标。同时还培育和提高了同学的自我表演及口头表达力量;搜集,整合、提炼有效信息的力量。知道荣誉的重要性后我们怎么做呢？

（三）试：（牛刀小试）

练习是把握学问，形成技能，进展智力的重要环节。我再次应用了“齐参加”这一活动。请把你的方法记在下面的空白处。发挥小组成员的聪慧才智，写出详细措施，切实可行的方案。使自觉维护集体荣誉这一学问和力量目标再次得到升华。

（四）城：（众志成城）

为了让同学更好的自我提高、自我进展、自我教学，在本课的最终一个环节是众志成城。让同学写一写：你会为班级做什么贡献。贴到班级的宣扬栏。通过活动培育对新集体的归属感，尽快融人到新的班集体中，共同担负起建设新集体的责任这一情感态度价值观目标。

五、板书设计：

板书设计力求体现学问性、简洁性，使同学一目了然。

一、个人在集体中成长

融入新集体

1.增加集体的分散力

二、如何融入新集体？2.自觉维护集体荣誉

3.让共性在集体中张扬

六、小结：

以上是我对《融入新集体》这课教材的熟悉和对教学过程的设计。在整个课堂中，使同学的认知活动逐步深化，既把握了学问，又学会了方法。总之，我们要培育同学入于书中把握理论，出于书外实践生活的力量。让生活在课堂再现，让课堂因生活而精彩。

融入新集体主题班会教案3

一、活动目的：

1、由于同学刚进入一个新的环境，各方面都不适应，不能更好的融入集体，参与各类活动，开展此班会，能使同学们融入集体，形成相互关心的氛围。

2、交往也是一门艺术，能使同学们在交往中学到更多的学问、阅历。

二、活动时间：周一下午第四节班会课

三、活动地点：本班教室

四、活动人员：全体同学

五、活动预备：

1、让4位同学预备好对一则故事的发言

2、预备：小品《大话西游》

3、预备：10根蜡烛和打火机，以及30道有关班会活动的主题的问题

4、在活动开头之前，在黑板上写出主题班会的主题：“融入集体，学会交往”

5、班级桌子支配：

第一、二组同学把桌子横靠右边

第四、五组同学把桌子横靠左边

第三组同学的桌子面对讲台横靠

大体位置：

6、计时表一支

六、活动过程：

1、主持人发言：孤独单的一滴水，虽然晶莹如珠，闪闪发言，可一经风吹日晒就会干枯。日常生活中，人们常感叹自身的渺小，力气的微弱。的确，与宽阔无垠的大千世界相比，一个人的确小得像一滴水珠，水珠只有汇入江河，注入大海，才能获得永生，个人的进展离不开集体，友情的种子在集体中萌发，生命的活力在集体中充电，抱负的航船在集体中扬帆，本次班会的主题是：“融入集体，学会交往”。

2、一位主持人宣布做一个嬉戏“吹蜡烛，回答问题”，同学们可以举手报名参与，人数为3人，回答10道题为30秒。

3、两位主持人对以上的嬉戏总结。然后另一个主持人给同学们叙述一个故事。（故事的主要内容是：在雁群中也有相互关心的行为，使雁群形成了一个暖和的集体）

4、主持人提出问题：

①看了这个故事的感受是什么？

②作为生活在班集体中的一员，我们可以从雁群身上学到什么？

③假如把我们的班比作雁群，这二者之间有哪些区分？由同学站起来问答以上提出的问题。④⑤⑥⑦

融入新集体主题班会教案4

【活动目标】

通过这个活动能让同学相互熟悉、相互了解、相互理解、相互信任、相互关心.在新环境中找到归属感.

【活动场所】

【活动时间】

90分钟

【指导者】

心理询问师和老师各一名.

【参与者】

〓环境适应力量有问题的同学（20人左右）.

【活动预备】

多媒体、纸、笔、《相亲相爱一家人》视频

【活动过程】

当同学进入一个全新的环境中,往往会产生短暂的担心心情,有孤独感.所以想通过这次活动让同学能感受到家的暖和,有困难或是苦恼时能想到有个可以关心的家存在,而感到自己是有依靠的,不是独自一个人在承受,从而能很好地面对高中生活中的种.种不适.

1.热身阶段

（1）热身活动:大风吹（5分钟）

目的:打破他们原有的内部组合,同时也在不知不觉中打破同学之间的隔阂,放松心情,调动他们的乐观性,增加他们的欢乐感.

规章:①围成圈,找一个志愿者站在圈内,把他的凳子撤掉,在活动中,志愿者是参加的,这样就会总有一个人没有凳子坐.

②领导者说:大风吹,同学说:吹什么？长头发的人,长头发的人马上起来换座位.（在吹什么时尽量讲显性的特点,这样不会造成没有人换位的局面）

③活动的次数依据状况而定,目的是让他们的位置打乱,让同学动起来,渐渐进入到活动中.

④没有找到位置的同学,你将有幸让大家熟悉.选择你喜爱的方式.如,自我介绍或表演节目等.

（2）分组:抓阄（5分钟）

“一”“家”“人”（依据人数写三种字在各张纸上,相同的字为一组）.

2.相识阶段

（1）滚雪球

操作方法:滚雪球,七人一组自我介绍

目的:进一步扩大交往范围

时间:约30分钟

过程:7人围圈而坐.从其中一个人开头,每人用一句话介绍自己,一句话必需包括:姓名、学校学校名、自己的两个优点或共性特点.

要求:①先手心手背,当只有两个人时用石头剪子布比胜败,负出第一个发言.

②商定介绍挨次.当第一位成员介绍完后,其次位必需从第一位开头说起（例,我是坐在来自_学校的性格活泼开朗的爱好音乐的_x的右边的ｘｘ,我来自_）,始终到第八位成员也必需从第一位说起,这样做使全组成员留意力集中,有帮助他人表达完整正确信息的倾向,不知不觉记住他人的信息,自己的优点被他人不断强化,有利于成员对自我的认可.

（2）找相像

目的:找到归属感,增进信任,加深感情.

规章:①各组围成圆圈,小组的成员每人说自己的爱好,相同爱好的人可走出来,彼此间可握手、拥抱（选择彼此认同的表达方式）.

②每个人说三个爱好爱好,分三轮说完.

③小组争论这个活动的感受.

3.工作阶段

说出感受,每人一分钟,分代表发言.

目的:增进彼此合作,建立信任感,培育团体气氛.

操作:每组围圈,邀请一位成员到中间,其他成员手拉手围圈.练习开头时,圈内人闭上眼睛,自觉舒适地倒向任何一方,其他成员必需手挽手,形成爱护圈,赐予爱护,不能让圈内人摔倒.如此倒下、接住,使中间的成员从紧急到放松.可以换人到圈内去体验.

（口号内容:预备好了吗？答:预备好了！我要倒了！倒吧！）

4.结束阶段

学《相亲相爱的一家人》（15分钟）

先学分解动作

连贯做一次

5.总结

今日的活动中,你体会到了什么？感受到什么？想到了什么？写写你的心得.

6.教后感

通过90多分钟活动与沟通,我感受最深的是同学从一开头的恐慌、迷茫、不信任到渐渐融入这个团体中,并且开放自己的心扉,进行相互熟悉、了解、信任,到最终欢快的唱歌跳舞,整个身心得到了放松.

在找相像点这个活动中,我作了示范而且特意进行了说明,讲的是相像的特点,而不是讲优点,而且我示范的是消极的特点,有个同学在课后感受中说:“我感觉到和大家的共同点有许多,心里暖洋洋的.”

让我感受最深的是一位同学一开头不情愿做这个活动,怕自己的体重别人无法托起她,在这时我加入了他们团队,给她力气,并让同组的同学给她信念,这个同学最终放松了自己,感受到了同学的力气.

最终的手语操其实既是让同学进一步放松自己,也是这节课的总结,歌词中写到:“我们是一家人,相亲相爱的一家人,有缘才会相聚,有心才会珍惜；我们是一家人,相亲相爱的一家人,有福就该共享,有难必定同当,用相知相守换地久天长.”有一位同学在课后感受中加了一句话:“我们是一家人,相亲相爱的一家人,一起感伤,一起欢乐,一起关怀着彼此的幸福……”

融入新集体主题班会教案5

活动目标：

1．使高校生尽快熟悉高校、