2020年护理人员培训计划

2020年护理人员培训计划一、加强护理人员规范化培训，提高各级护理人员整体素质，重点提升护士业务素质。（一）护理人员分层级培训。1、 N3以上护理人员注重培养主持护理查房、病例讨论、业务讲课、危重疑难患者护理理论及技术、新技术、新业务方面能力的培训及考核。2、 N2以上护士注重在实习带教、教学讲课、教学查房、专科知识、专科危重患者护理理论及技术、急救仪器的使用等方面的能力的培训及考核。3、N0、N1级护士注重三基知识、护理操作技能、专科知识、急救仪器操作、患者评估、核心制度及礼仪方面的培训与考核。（二） 、开展岗位练兵，全面提高护理队伍的业务素质为了强化医院护理质量，加强护士队伍建设，提高护士队伍技术水平和人文素质，9月份护理部在全院开展护士岗位技能训练和竞赛活动，以提高护理人员岗位技能，将精湛的护理技术运用到实际工作中去，不断提高护理服务水平。（三） 科室每月组织业务讲座、每季度组织护理查房，以提高护理人员的护理理论水平。护理部根据典型病例，每季度组织全院护理查房、病例讨论，对特殊、疑难病例随时组织相关科室进行护理病历讨论。（四） 根据年度护理技能操作计划，科室进行自行培训考核，护理部进行督导，并按一定比例进行抽考。年度对护理人员分层次进行技能考核，体现专科护理特点。组织一次全院护理人员急救技能的培训考核，提高护理人员的急救水平。（五）每年组织全院护理“三基”理论考核二次，成麝85分合格，一次技能考核，成绩＞85分合格。（六）培训内容：1、 《全国卫生系统护士岗位技能训练项目考核要点》2、 《医学临床“三基”训练护士分册》（第四版）3、 《临床护理实践指南》（2011版）4、 《临床护理技术操作规范》（2010年卫生部）5、 《常用临床护理技术服务规范》（2010年卫生部）6、 《基础护理服务工作规范》（2010年卫生部）7、 《山东省病历书写基本规范（2010年）》8、 《2010年心肺复苏抢救指南》（2010年美国心脏学会）二、 重视专科护士的培养，提升护士专业化水平。（一） 根据《护理工作发展规划》，加快专科护士的培养，年内创造条件派出，糖尿病、血液透析、肿瘤等护理人员参加专科护士的培训，力争年内培养专科护士2-3人。（二） 继续加强院内专科护士的培养，规范院内专科护士的培训及考核，力争每个专业科室培养1-2名专科护士，做好本专业护理及人员培训，解决本专业疑难护理问题，负责院内护理会诊，提高护理队伍专业技术水平。（三） 充分发挥专科护理小组的作用，积极开展疑难病例的护理会诊，为患者提供专业化护理服务，提高护理质量及服务水平。各护理专业小组针对临床需求，开展专科护理质量指标监测，定期进行分析提出整改措施，规范护理操作及行为，如：压疮发生率、发生部位监测；糖尿病病人健康宣教；静脉输液治疗技术的提升及规范管理；危重病人风险评估及质量监测等。（四） 实行护理岗位准入制度，探索对新进护理人员及特殊护理单元（ICU、手术室、急诊科、血透室、新生儿科、供应室）护理人员实行护理岗位准入制度。新护士实行岗前培训，专人带教，按培训要求考核合格后方能审核上岗；特殊护理单元的护理人员按护士资质及岗位技术能力进行培训考核，按要求审核准入。三、 提升护理管理队伍的整体素质。（一） 在护理人员逐步配置到位的基础上，加强护士长的管理职能，保证质控活动常规化、制度化，并通过护理质量交叉检查，促进护士长间及科室间的学习交流，借鉴好的经验提高护理管理水平。（二） 派出护理管理人员参加省级、国家级组织的护理管理培训班及品牌医院的观摩，转变护理管理人员的管理理念、提升管理水平，掌握护理管理发展的新动向，创造性开展护理新工作。（三） 根据工作需要，安排新提拔的护士长到上级医院学习护理管理、护理服务及专科护理等，提高护士长的管理创新能力及专科技术水平。（四） 实施护士长年度考核机制，根据年度护理质量考核得分、年度护理理论技能考核成绩等进行考核得分排名，考核排名与年度、“5.12护士节”先进集体、先进个人评选挂钩。四、 加强与外界的交流，全面提升护理人员的业务素质。（一） 针对护理人员外出学习机会少的现状，加之近几年新进护理人员较多，为进一步转变服务理念，提升护理服务水平，邀请上级医院知名专家来院授课，使每名护理人员在家中就能享受到专业的培训。（二） 加大护理人员外出进修学习的力度，提高专业护理水平，增强护理人员的职业价值观。根据科室年度培训需求，继续派出科室护理骨干到上级医院学习专科护理知识。五、 加强护理管理制度、职责、预案及法律法规等的培训，规范护士行为。（一） 护理部对卫生行政部门下发的法律法规及院内新增补的制度、职责、常规等及时下发科室，进行培训、学习。（二） 护理部每年举办护理管理制度、职责、预案及法律法规的考核，内容包括护理核心制度、护理人员准入、安全管理等相关制度。（三） 每年定期组织全院护理人员管理制度的培训。（四） 每年组织护理应急预案演练，演练内容采取科室随机抽签的方式，全面提升护理人员的应急能力。（五） 加强科室培训及考核，护士长每月组织科内护理管理知识的学习及培训，培训后进行考核，了解护理人员对护理管理制度的掌握情况，持续改进培训工作。（六） 护理部制定全院制度、预案培训计划，定期检查、指导科室护理管理制度培训落实情况，使科室培训工作不断规范、有效。六、 新护士培训计划（一） 培训目标帮助新护士尽快适应医院护理工作，全面掌握各项护理规章制度、职责、工作程序、护理技术操作规范、护理工作方法，专科护理等多项护理技能，有利于医院护理质量和整体护理水平的提高。（二） 培训步骤第一阶段：在护理部进行，依据新护士情况，帮助熟悉医院环境，了解医院历史和现状及相关的法规、应急预案、规章制度、职责、护士行为规范要求、熟悉基本护理技能操作规范等。培训时间为一周，采取集体授课、示教培训的方式，培训结束进行理论及技能考核。第二阶段：科室内进行，科室护士长要制定详细培训计划，安排老师专人带教，进行相关制度预案、常见操作标准、护理工作方法程序、常见疾病护理常规、护理文书书写、服务礼仪规范、急救仪器操作、危重患者应急处理、各班工作职责等培训。培训时间为3-6个月，采取带教指导、单独讲解、自学等方法相结合进行培训，培训结束进行相关理论、制度预案、职责、专业技能等考核。（三）培训内容1、 护理制度、预案、职责病人入院、出院、转科、转院管理制度及流程；护理交接班制度；护理查对制度；分级护理制度；医嘱核对与执行制度；危重患者抢救制度；护理安全输血管理制度；皮肤压疮管理相关制度、健康教育制度；护理告知制度；患者身份识别制度；患者腕带使用制度；危重患者安全管理制度；危重病人护理规范；护理文书书写基本规范与质量监管制度；治疗室、处置室管理制度；病房药品管理制度；护理差错事故防范措施、护理不良事件上报及管理制度、各班岗位职责、护士岗位职责、重点环节应急预案、住院患者评估制度等。2、 医院感染知识消毒技术规范、无菌物品管理、无菌技术操作、手卫生规范、消毒隔离制度等。3、 护士礼仪规范护士仪表、语言礼仪、行为礼仪、护理实际工作中的沟通技巧等。4、 护理法律法规知识护士条例、侵权责任法、护理文书书写基本规范、专科护理领域培训大纲、及优质护理示范工程相关文件等。5、 护理相关理论知识常见疾病护理常规、危重患者护理、压疮护理规范、常用药物的作用、各种标本的采集方法及所在科室的相关专业知识。6、 常见护理技术操作静脉输液、肌肉注射、皮内注射、皮下注射、各种皮试液的配制、导尿术、灌肠术、静脉采血术、口腔护理、会阴护理、物理降温、输血技术、鼻饲术、生命体征的测量、动静脉采血法等。7、 急救技能及知识心肺复苏技术、常用监护仪、心电图机、中心吸引、中心吸氧、输液泵、注射泵等的操作，急救药品的管理及应用。（四）、考核各级护理人员培训及考核执行我院“护理人员培训与考核管理制度”，由科室“护理教学小组”负责，按照我院“护理人员分层级管理制度”中规定的护士层级分级标准，对护理人员进行分层培训考核，理论知识及操作技能考试成绩记录个人《护士培训手册》或个人技术档案。护理人员理论知识及操作技能考核合格，科室综合能力测评合格，且取得护士执业资格考试，经护理部抽考、审核合格，方可按护士层级逐层级晋升，并享受相应薪酬待遇。六、 加强护理科研、临床带教管理不断培养护士学习兴趣，养成自觉学习习惯，鼓励主管护师职称以上人员撰写论文并在正式杂志上发表。鼓励各科室及护理人员积极开展新技术、新项目，年底进行评选，加大奖励力度。在教学方面，认真抓好护理教学各个环节的管理，制定切实可行的教学计划，督促教学措施的落实，护理培训小组检查临床教学工作并作出评价，使护理教学质量不断提高。七、 加强机动护士