《一厘米》第二课时教案-教案教学设计

本文整理于网络，仅供阅读参考本文整理于网络，仅供阅读参考《一厘米》第二课时教案第二课时教学目标：1、理解陶影这一人物形象。2、进行小说阅读指导3、学会宽容，努力做一个正直、诚实、有责任感的人，学会体谅父母，爱父母。4、训练学生的听说读写能力。教学重点：1、在指导小说阅读的过程中让写生理解陶影这一个人物形象弁对学生进行情感教育2、进行读写训练教学难点：小说的阅读方法指导教学方法：情景激趣、启发引导学法指导：合作探究式学习、五动学习法（“脑动、口动、心动、手动、耳动”）“以我手写我心”教学内容和步骤一、导入新课：播放《母亲》课件创设情景。课件展示文字：【妈妈是“会计师”，算好了他们的每一分钟；妈妈是“变色龙”，考了满分她睡着了都会笑醒，考差了就会大发雷霆；妈妈是“母老虎”，每次出去玩总被她准确地堵回来；妈妈是“河东狮吼”，看一会儿电视她就会发作……】师：古今中外为人们所歌颂的慈祥伟大、温馨可爱的母亲形象，在一次以《给我一点时间》为题的中小学作文比赛中，三千学童笔下刻画的竟是如此的不完美。望子成龙的妈妈们，背负着家庭沉重负担，而面对现实生活，为着孩子的将来，她们都希望自己的孩子成为最完美的人。可怜天下父母心，做妈妈真难啊！著名作家毕淑敏用她的善良去包容、理解一位不完美的妈妈一一陶影。二、学生活动：回忆课文内容课件展示：1、.陶影自己在做事上弁不完善，为什么在儿子面前表现得截然相反？因为他要对儿子进行正面的教育，要让儿子成为一个完美的人。这充分体现了陶影作为母亲，2、陶影决定要做一个无可挑剔的母亲，为此她作了哪些艰苦的努力？。1为不够1.1米高的儿子多买了一张票（为了满足儿子的自尊心，为了让儿子快乐。）02在是否保留票根的细节问题上，陶影经过深思熟虑，选择了“不保留票根”；03吃西瓜时，要给儿子做一个好榜样，努力成为完美而无可挑剔的母亲。04不懈努力消除带儿子参观寺院时儿子的误解三、指导小说阅读课件展示：1、阅读思路：把握情节理清思路，分析人物领悟中心，探究写法体味鉴赏师：我们了解了小说的情节后要重点探讨： (课件展示)学生活动：(1)、细读课文,结合小说具体情节和人物描写,思考：你觉得,陶影是一个怎样的人？请以“我感觉，陶影是一个的人”为话题，谈谈你的看法。示例：陶影是一个既普通又不普通的人；陶影是一个要成为“完美而无可挑剔的母亲”的人 ；陶影是一个有责任感、善良、大度、自尊的人；陶影是一个深爱着她儿子，一心想让她儿子快乐，盼望着儿子成材的人；师：像陶影一样的妈妈是数不胜数，谢谢妈妈给我们的爱。(展示“母爱一一谢谢”的课件)(2)、小说的描写和情节对刻画人物的作用细读课文，说说小说中你印象最深的情节或人物描写思考：这些情节或人物描写对刻画人物、突出人物起何作用？示例a：情节。1、公交车上为小也“小小男子汉的尊严”不惜花两毛钱给儿子买票，弁放弃报销在的机会；02、红衣青年无理挑衅、侮辱，强忍愤怒，不予争吵， ”为了小也，她忍。”03、终于讨回了公道，却放弃给她的赔偿，只为让小也明白一点：“妈妈没错儿……”b：描写(心理描写)。1、“为什么一定要买票呢？就是没有她，车也要一站一站开,也不能因此没有司机和售票员,也不会少烧汽油。”02、“每当抚到这道若隐若现的门缝，陶影就感觉到巨大的责任。是她把这个秀气的小男孩带到这个世界上来。她很普通，对谁都不重要，可有可无，惟独对这个男孩，她要成为完美无可挑剔的母亲。”03、“陶影从此明白了，以她现有的家境要培育出具有大家风范的孩子，需要全力以赴的正面教育。这很难，就像用小米加步枪打败飞机大炮一样，但弁不是做不到。”(2)修辞：01这很难，就像用小米加步枪打败飞机大炮一样， 但弁不是做不到。O2这目光像柔软的蚕丝从茧中抽了出来。03陶影的收像折断的翅膀偏在半空。04日子像雪白的面粉，毫无变化地流泻过去。(3)、学生活动：主题探讨讨论：小说最后，对于两毛钱都很看中的陶影，为什么拒绝赔偿？为什么说“只请两位爷爷把那天的事情同孩子讲清楚，告诉他，妈妈没有错儿 ”？因为她讨回了公道，讨回了自己在儿子心目中的形象，这是最重要的。她要的只是自己在儿子心目中的美好形象，是作为母亲的尊严。她捍卫的是诚实、正直的价值观，捍卫的是儿子心灵的纯洁与美好。小说通过写一位母亲给儿子买票的故事，塑造了一个普通而有强烈正义感和责任感，善良、大度、自尊的母亲形象，警示为人父母们在子女面前要诚实守信o四、拓展延伸1、课件展示图片：“母爱的伟大”2、在歌声中写几句赞美**的话，弁在全班交流。3、展示“热爱母亲”画面弁播放“母爱”的视屏材料。4、课后思考：怎样理解“可怜天下父母心”？五、学生活动：我的收获1.、主人公是一个怎样的人？2、