版五年级下EP英语教案Unit2MyfavouriteseasonPartA第二课时

我就是我不一样样的烟火Let’slearn&Readandmatch1.能够听、书、读、写单词season,spring,summer,autumn,winter。2.能够使用句型“What’syourfavouriteseason?提问，并”能够依照实质情况回答。正确书写五个单词并运用句型“What’syourfavouriteseason?进行问答”练习。听、说、读、写单词spring,summer,autumn,winter和season。授课光盘，有关四时的授课卡片，多媒体课件。Step1:Warm-up1.Let’schant：Mmm!It’swarmtoday!Takeoffyourjacket!Phew!ItTshirt!Oooh!It’scooltoday!Putonyoursweater!Brrr!Ityourcoat!

’shottoday!Putonyour’scoldtoday!Puton2.运用句型What’syourfavouritecolour/food/drink/fruit/animal/weather?提问并进行回答。3.教师表现四时图片问：What’stheweatherlikeinthispicture？Andwhataboutthisone?将学生的回答分成四时进行板书，并将图片贴在相应的地址上。我就是我不一样样的烟火4.猜谜语：学生做Pairwork,操练句型：What’stheweatherliketoday?It’s由一名学生提问，另一名学生猜对方手中天气图片的内容。Step2:Presentation1.教师在黑板上画一棵树的树干，再画上几片浅绿色的树叶，对学生说：Look!Theleavesaregreennow.Whatseasonisitnow?出示单词卡片season,授课season。再表现单词卡片spring,授课spring，学生跟读，并依照自己的生活经验对spring的天气特点进行描述，如：SpringiswarminHangzhou/Taiwan等。此后，教师指着地图上南、北、东、西一些主要城市，提问：What’stheweatherlikeinspringinBeijing/Shenzhen?等，引导学生回答。师生一起拼读spring。2.教师连续在枝干上画树叶，既而引出summer。3.教师利用简笔画引出autumn和winter。4.出示各种天气情况的图片，进行问答，如：What’stheweatherlike?It’swindy.Whichseasondoyoulikebest?S:Spring.It’swarmandsunny5.小组对话练习。6.小组合作读并连线Readandmatch。Step3:Consolidationandextension1.进行排序游戏。教师读单词，请一名学生到黑板上用卡片排序，其他学生给P15的图片排序。再小组合作排序，一名学生报单词，其他同学给图片排序。2.表演对话。S1：Whichseasondoyoulikebest?S2:Summer.Whichseasondoyoulikebest?S1：Spring.Icangoonapicnic.Step4:Homework1.抄写五个单词。2.找同学合作编课本剧。我就是我不一样样的烟火Unit2Myfavouriteseasonseasonspringsummerautumn

winterWhichseasondoyoulikebest?Spring.It

’swarm./本节课学习的新知识“Whichseasondoyoulikebest？”主要以新词汇和固定句型操练为主，以提高学生认读单词，口语交际的能