【信息技术2.0】A5技术支持的课堂导入 高中英语《长难句的理解与突破》课堂导入问题描述_第1页
【信息技术2.0】A5技术支持的课堂导入 高中英语《长难句的理解与突破》课堂导入问题描述_第2页
【信息技术2.0】A5技术支持的课堂导入 高中英语《长难句的理解与突破》课堂导入问题描述_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

《长难句的理解与突破》课堂导入问题描述

基本信息县(市、区)学校姓名学科高中英语能力维度口J学情分析教学设计学法指导口学业评价所属环境J多媒体教学环境口混合学习环境口智慧学习环境微能力点A5技术支持的课堂导入教学环境班班通，多媒体一体机教学主题《长难句的理解与突破》教学对象高三(10)班教学目标.对长难句进行分析和理解的能力。.通过高考实例的分析探讨，学生自主归纳步骤与常见构成。.重点突破对阅读理解和语法填空的解题能力。教学内容教学环节教学内容与设计设计意图课前准备提供学案导学，完成有关历年局考考点的题目。营造课前探索气氛，激发学生学习方向。导入新课启动思维用名言导入，分析理解该句明确学习目标，提高学生对信息的分析，整合能力。师生互动新课导学1、句子扩展练习活跃课堂气氛，激发学习兴趣。提高辨析能力。2、归纳长难句的构成方式通过观察总结规律3、总结理解长难句的步骤和常见构成引导学生思考、交流，并作出判断分析。4、通过历年高考各类题型进行实战演练学生思考、合作探讨，实践，老师点评、总结、归纳。自主探究如何找出句子主干，并找出各种修饰成分？通过讨论交流，使学生考点知识再剖析，再升华。提升解决实际问题的能力。导入目的便于学生明确本课的学习方向，调动了学生学习积极性，激发学生对本节课的学习兴趣。使学生对所学知识情趣渐浓，为能力提升作铺垫。媒体资源L教学视频和多媒体课件。.一体机，可以连接互联网。.信息技术与教学有机结合。技术工具PPT课件与教学视频。导入描述.当前课堂导入环节中常存在的问题和缺乏：教学目标:设计偏重教学的教。学生的学要面要广，特别是要立足学情，让不同程度学生都要有获得感。教学内容：方法偏单一，预设性较强，对局部学生来说，本堂课的内容有点偏难。教学对象：本届学生总体基础薄弱，课堂参与意识不强，要适当降低难度，尽可能走进学生最近开展区。.借助信息技术改进课堂导入的必要性步骤一：用名言导入，分析理解该

人人文库> 全部分类> 办公材料 > 办公文档

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论