幼儿园音乐（歌唱）：小猪爱睡觉教案_第1页
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文档简介

活动目标：1,感受乐曲欢快的曲调，合拍地随乐做有吊奏的身体动作，并正确演唱歌词。2,通过创设游戏气氛，迁移生活经验，尝试在多种方式玩猜同伴〃游戏中，倾听同伴的声音,猜出同伴的名字。3.遵守游戏规那么，如〃小猪〃睡觉闭着眼睛的时候保持不动，“大熊〃抓〃小猪”的时候“小猪〃不偷看。活动重点、难点：重点：感受乐曲欢快的曲调，合拍地随乐做有节奏的身体动作，并正确演唱歌词。难点：通过创设游戏气氛，迁移生活经验，尝试在多种方式玩猜同伴〃游戏中，倾听同伴的声音,猜出同伴的名字。活动准备：.环境准备:幼儿坐成半圆形。.物质准备:猪妈妈图片、大熊胸饰；音乐CD、播放器方法与手段：表演法、引导法、游戏法活动过程：教师活动幼儿活动设计意图一、引导幼儿倾听“小猪爱睡觉、打呼墙”的故事，创编睡觉动作。师：可爱的小猪，可爱的小猪，小猪猪爱睡觉，闭上眼睛打呼噜的时候，会发出什么声音呢？倾听故事，说说小猪睡觉打呼噜会发出怎样的声音。通过倾听故事，引出活动内容，激发幼儿参与活动的兴趣。二、引导幼儿倾听教师范唱歌曲，创编小猪可爱的动作。.引导幼儿倾听教师范唱，感受并表现歌词。范唱歌曲第一遍后，提问：小猪猪爱睡觉，闭上眼睛打呼噜的时候，发出了什么样的声音啊？范唱歌曲第二遍,引导幼儿用动作表现睡觉的样子。.引导幼儿在创造性表达小猪可爱动作的过程中倾听教师范唱歌曲。范唱歌曲第三四、五遍，引导幼儿在倾听歌曲后，用语言创造性地表达小猪爱做的事情。.倾听教师范唱，感受并表现歌词。.在创造性表达小猪可爱动作的过程中倾听教师范唱歌曲。通过教师范唱，引导幼儿倾听并初步感知歌曲的旋律和歌词，尝试初步随音乐创编小猪可爱的动作，鼓励幼儿创造性表达，开展孩子的想象力和创新能力。活动内容音乐（歌唱）：小猪爱睡觉授课日期10月日

三、引导幼儿继续感受情节的开展，讨论大熊来了以后，藏起自己的方法。1・引导幼儿讨论大熊来了后，藏起自己的方法。2•引导幼儿在歌唱游戏中，倾听大熊的脚步声并藏起自己。师:这次大熊真的要来了，等大熊来的时候，大家怎么办呢？（当唱完歌曲后，教师扮演大熊走出来，围着幼儿座位走-圈，幼儿闭着眼睛保持不动。“大熊〃走后，教师表扬不动、不睁开眼睛的幼儿。）.讨论大熊来了后，藏起自己的方法。.倾听大熊的脚步声并藏起自己。通过谈话讨论，引导幼儿进一步感知故事情节，理解歌词内容。鼓励幼儿开动脑筋、大胆表述，说说大熊来了怎么办。为下一环节做铺垫。四、引导幼儿在故事情节“大熊真的来了”的情绪中，边歌唱边游戏。1,配班教师扮演大熊，边歌唱边带着大家玩游戏，感受游戏规那么。唱完歌曲，配班教师悄悄藏起-一个小朋友。“大熊”走后，幼儿睁开眼睛，教师告诉幼儿有一只小猪被“大熊”抓走了。教师请藏起来的幼儿说“我是一一只爱XX的小猪”。大家一起听听声音，猜猜是谁。猜对名字后，这只小猪就被救回来.・.2•再次边歌唱边游戏，引导幼儿逐渐大胆说“我是一-只爱XX的小猪”。.跟着老师边唱歌边玩游戏，感受游戏规那么。.再次边歌唱边游戏，大胆说“我是一-只爱XX的小猪”。

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