2023学年度 看一看二教学设计_第1页
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文档简介

临猗县小学集体备课教学设计模版年级三年级学数学主备教师关晓审核教师教学内容：《看一看（二）》教材分析：从观察一个物体到从不同位置观察两个物体，并能正确判断两个物体的相对位置关系，对学生来说还是具有挑战性的，因此本课设计了两个情境:情境一主要借助画面引导学生从不同位置想象观察两个物体，摊就两个物体见得相对位置关系;情境二是从窗外远距离观察人物，再一次经历从相对位置观察的过程，体会从不同角度观察物体所看到的形状和相互位置关系是不同的。教学目标：1、学生进一步体验从不同位置看到看到物体的相对位置是不同的。2、学生能根据物体的相对位置辨认从不同位置观察到的简单物体。教学重、难点：重点：学生进一步体验从不同位置看到看到物体的相对位置是不同的。难点:学生能根据物体的相对位置辨认从不同位置观察到的简单物体。课时安排：1课时教学准备:茶杯牙膏盒长方体本小节课件教学过程：谈话导入：通过上一小节的学习，大家都明白从不同位置观察一个物体，所看到的形状是不同的。那大家看看这幅图与本小节内容有什么不同（出示情境图),请大家认真观察。谁看到了不同？（学生1：这次桌面上放的是两个物品，上节课桌面上放的是一个物品）你真善于观察，这就是我们今天要学习的内容，板书课题:看一看二（从不同位置观察两个物体的相互关系）探究新知：1、请学生想一想，看一看：下面这两幅图分别是谁看到的？2、笑笑说她看不到牙膏盒，他说的对吗?(小组间相互讨论，每组选一名代表发言）.每组抽一名代表谈他们的想法。3、大家的想法到底对不对呢？咱们一起来验证一下好不好？(好）请同学们用笔代替牙膏盒，用字典代替杯子，每张桌子放一组，同桌俩按照要求分别坐在笑笑、淘气站在奇思的位置认真观察得出结论：淘气所坐的位置看的是第一幅图；奇思所站的位置看到的是第二幅图。因为牙膏盒小，杯子大，笑笑坐的那个位置正对着杯子，所以笑笑看不到牙膏盒。淘气从窗外看到的情景会是下面哪幅图？说说你的理由。（1）课件出示第二幅情境图,请同学们独立观察，并说一说图意。学生回答：我们看到的是笑笑的正面，桌子在笑笑的右边。(2)站在窗外的淘气看到的画面和我们看到的一样吗？有什么不同?学生观察后发现：淘气站在窗外看，只能看到小小的背面。5、师进一步追问;那淘气看到的桌子放在笑笑的哪一边，和我们看得到的一样吗?(学生回答有的说一样有的说不一样）6、老师把模具高高放在教室最后排桌子上，让学生观察，学生发现；站在窗外看，只能看到笑笑的背面，桌子却在笑笑的左边，应是下面的第二幅图，和先前看到的位置刚好相反。巩固练习:课本16页练一练1、2、3题，学生先独立完成，完后集体订正。四、课堂小结:通过今天的学习，你有哪些收获？生各抒己见谈收获个性修改（手写）板书设计：

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