毛毛虫变蝴蝶大班教案VIP

Word———毛毛虫变蝴蝶大班教案

幼儿园小班舞蹈教案范文：毛毛虫。

每个老师上课需要预备的东西是教案课件，大家在认真规划教案课件。必需要写好了教案课件方案，才能促进我们的工作进一步进展！那么究竟适合教案课件的范文有哪些？为了让您在使用时更加简洁便利，下面是我整理的“幼儿园小班舞蹈教案范文：毛毛虫”，仅供参考，大家一起来看看吧。

活动目标：

1、了解毛毛虫的生长过程。

2、感受音乐美丽的旋律，能在音乐中欢乐地舞蹈。

3、尝试用自己的身体语言来表现毛毛虫跳舞。

4、体验合作的乐趣。

活动重点：感受音乐美丽的旋律，能在音乐中欢乐地舞蹈。

活动的难点：尝试用自己的身体语言来表现毛毛虫跳舞。

活动预备：音乐、毛毛虫的头饰、叶子、蝴蝶的翅膀。

教学过程：

一、激发爱好

1、角色导入（自己是蝴蝶，小伴侣们是毛毛虫）

师：我可爱的珍宝们!来!转转我们的小脑袋……展展我们的小胸……伸伸我们的胳膊……踢踢我们的小腿……扭扭我们的腰……最终扭扭我们的小屁股……伸个懒腰!恩，真舒适_____！（课前热身）

2、引导幼儿了解生长过程

师：妈妈把你们带到了这个世界上，你们快乐呀吗？

幼：快乐!

师：现在珍宝们都和妈妈长得不一样。那只小虫虫可以告知我这是为什么呢？

幼：由于我们还没长大呢……

师：那宝宝们怎么才能长大呢？

幼：各抒己见

3、出示成长图片，关心幼儿了解

师：请小虫虫们认真看，你们究竟是怎样长大的？

4、老师小结：

卵→蚕→（小、中、大）→蛹→蛾→卵

二、观赏音乐

1、师：咦？是什么声音？

2、幼儿观赏

师：宝宝们，觉得刚才这段音乐听起来怎么样？你能听出什么？

幼：快乐，欢乐……/像一个故事

师：原来宝宝们的感受这么多啊！那我们再来听一次音乐。这次啊，妈妈要和着音乐给你们讲个故事。

师：当你们还是卵的时候，你们用劲地摇摆自己的身体，可就是动不了。于是你们累了，便香香地睡了一觉……当你们睁开眼睛的时候，发觉自己能动了，你们变成了一条条很小很小的毛毛虫……你们想快快长大，和妈妈一样。所以舍命地吃叶子……渐渐地，长啊长……长啊长……最终，你们长大了！你们长大了，便好快乐!扭扭圆圆的身体跳起了舞……跳累了，你们就又要睡一觉……为了平安，你们便钻进了茧里，变成了蛹……过了一段时间，当你们千辛万苦再钻出茧的时候，你们的身体两边已经长出了翅膀，变成了会飞的蝴蝶……于是，你们又快乐的起舞了……

4、第三次倾听音乐，幼儿依据老师的引导，初步依据音乐创编动作。

三、师幼创编动作

1、幼儿创编动作并示范

2、以小组为单位合作创编并示范

3、老师依据幼儿创编的动作进行提炼，加入一些难度不太大的基本功，穿成小组合。最终示范，再逐一分解教授给幼儿

4、集体练习

四、集体表演

五、结束活动：

师：森林里要召开文艺晚会了，狮子大王见宝宝们这么棒，便邀请我们去参与演出，你们情愿去吗？

幼：情愿！

师：那好！我们现在动身吧！

活动延长：回家跳给爸爸妈妈等好爱好爱我们的人……

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幼儿园小班美术教案范文：毛毛虫

幼儿园小班美术教案：毛毛虫－－纽扣贴画

:吴邵萍单位:江苏南京市北京东路学校附属幼儿园

目标：

．尝试在即时贴底板上用纽扣组合黏贴成不同姿势的毛毛虫。

．通过观看玩具毛毛虫的变化和老师所绘的毛毛虫造型，尝试用纽扣按一颗紧挨着一颗的方法连接拼贴毛毛虫。

．知道将不用的纽扣按颜色放回相应的盒中。

预备：

．各色艳丽的可反复使用的即时贴底板(可用废旧纸盒的内底板贴上即时贴做成)人手一块。

．足够数量的各色大纽扣。

．绒布玩具毛毛虫。

过程：

一、调动对毛毛虫的已有阅历．

出示绒布玩具毛毛虫。谁来了?这只毛毛虫是怎么样的?你们用手来比比看。(引导幼儿留意到这是一条长长的毛毛虫。

分析：让小班幼儿用动作比划"长"，利于加深幼儿对毛毛虫"身体长"的印象，为后面创作时表现长长的毛毛虫作预备。

．这条毛毛虫可淘气了．它不停地把身体变来变去。(老师将毛毛虫扭成交叉状。)你们看，它的身体变成什么样了?你们来学学看。(老师用线条画出毛毛虫的交叉造型。

．它又变成什么样了?(老师将毛毛虫的身体变成拱形。)这次，谁来学一学它的样子?(老师用线条画出拱形毛毛虫。

．毛毛虫的头也会变。(老师将毛毛虫的头扭向后方。)你能发觉毛毛虫现在想做什么吗?(引导幼儿发觉：头向后的毛毛虫就似乎在向后看。

．假如我想让毛毛虫向地下钻，头应当怎么变呢分析：转变头的方向就可以转变毛毛虫的造型，幼儿假如能幼儿作品：毛毛虫体会到这一关键点，便可以在后面黏贴时表现不同姿势的毛毛虫。同时，老师的提问可以提示幼儿依据头的方向想象毛毛虫所处的环境，如毛毛虫在向上吃树叶、在向下钻地洞、在草地上玩等，这样幼儿在后面黏贴时就能自发地添画毛毛虫的背景，使画面更丰富，更有吸引力。

二、明确黏贴的任务和要求．

今日老师请你们黏贴出一条长长的毛毛虫，而且是在做不同事情的淘气的毛毛虫。用什么来做呢．老师逐一4"r绍纽扣和即时贝占底板。

．谁会将纽扣黏贴在底板上请个别幼儿上来尝试在即时贴上黏贴纽扣的方法。

．老师讲解并演示黏贴的方法：先将纽扣直接放在你想黏贴的底板位置上．再用力向下按一按就好了。黏贴时，要一颗纽扣紧挨着一颗纽扣。这样才能黏贴成长长的毛毛虫。

．请全体幼儿用动作仿照并说出黏贴的方法。尤其强调要一颗紧挨着一颗。不用的纽扣根据颜色放回对应的盒子里。

分析：此环节的主要目的是关心力量较弱的幼儿明确黏贴的方法，降低操作难度，使他们更有信念地、欢乐地投入黏贴活动。

三、在老师指导下黏贴毛毛虫．

老师提示幼儿将纽扣一颗紧挨着一颗黏贴，鼓舞幼儿摆出不同姿势的毛毛虫。可用情境性语言引导："你的毛毛虫正在干什么呀?毛毛虫的头在转向哪里呀是在向前爬行呢还是在向后喊伴侣？

幼儿园手指嬉戏教案：毛毛虫

设计意图：

《毛毛虫》这个嬉戏简洁并富有童趣。其实这个嬉戏不单单适合中班玩，只要我们老师略微设计一下，它可以适合各个年龄段的孩子来玩。小班孩子我们就让她自立地边念儿歌边玩，不需要让他们合作。中班的孩子就像我刚才上的一样，加深难度让他们两两合作或三人合作来玩。到了大班还可以让他们许多人合作来玩。全班小伴侣围坐成一个圆圈一起玩。这个嬉戏我主要是培育他们同伴间的合作精神，让他们体验合作玩带来的欢乐。在活动中幼儿也特别地感爱好，玩的也特别地快乐。对中班的孩子来说，有的孩子对左右的区分还有点难度，因此我在孩子的一只手上贴了红色的小圆点，以便幼儿更好的区分。在活动中我还让孩子们自主主动找伴侣玩，充分体现了孩子是活动的主体。

活动目标：

1、学会玩嬉戏《毛毛虫》，能遵守嬉戏规章。

2、培育幼儿在嬉戏中同伴合作玩的力量，体验幼儿所带来的欢乐。

活动预备：

幼儿坐成两直排。幼儿一只手贴有小标记。

重难点：引导多个幼儿合作玩嬉戏。

活动过程：

一、导入活动

1、（老师伸出食指）问：“小伴侣，伸出你们的食指，今日汪老师请你们来当魔术师，看把我们的食指能变成什么？（幼儿自由回答）

汪老师要把我的手指变成毛毛虫。毛毛虫来啦！毛毛虫要来玩嬉戏啦，你们听它在玩什么嬉戏呢？

二、幼儿学玩嬉戏。

1、老师边念儿歌边玩手指嬉戏。

毛毛虫，（左手的食指爬啊爬）钻进洞，（右手握成空心拳做成洞）转一转，挖一挖，拉一拉

2、分解嬉戏的玩法。

⑴毛毛虫玩了什么嬉戏啊？我们要念到“洞”时，毛毛虫才能钻进洞。

⑵毛毛虫钻进洞，它做了哪些动作？

⑶毛毛虫在洞里卡住了，我们一起把它拔出来吧。（1、2、3、啵）

3、幼儿学玩手指嬉戏（2-3遍）

⑴老师完整地示范嬉戏一遍。

⑵幼儿学玩嬉戏2遍

⑶幼儿边大声地念儿歌边嬉戏一遍。

三、幼儿结伴合作玩嬉戏

1、请幼儿面对面坐，两两合作玩。（一人当毛毛虫，另一人当山洞）

2、交换角色玩。

3、老师请一幼儿与老师面对面，两人两只手来玩。（贴有小标记的手当洞，要求洞不动，毛毛虫动）

4、幼儿合作玩。

四、三幼儿合作玩。（要求幼儿听指令，快速找到三个伴侣一起玩，并能做好预备工作等待玩嬉戏。）

1、老师请两名幼儿来示范玩嬉戏一遍。

2、三人为一组，幼儿合作玩。

老师小结：这个嬉戏我们可以一个人玩、可以两个人玩，还可以三人玩，还可以许多个人一起玩。

五、结束活动。

现在我们去把这个嬉戏教给其他小伴侣吧！

附：毛毛虫

毛毛虫，（左手的食指爬啊爬）

钻进洞，（右手握成空心拳做成洞）

转一转，

挖一挖，

拉一拉，

一二三。（啵）(左手食指从右手从心拳中拔出)

幼儿园小班音乐教案：毛毛虫变蝴蝶

教学目标：

1、幼儿能依据音乐做一些简洁的肢体动作。

2、了解毛毛虫变蝴蝶的过程。

3、体验音乐嬉戏的乐趣，喜爱进行音乐嬉戏。

教学预备：

视频：蝴蝶变毛毛虫

音乐：毛毛虫变蝴蝶

教学过程：

导入：

师：今日胡老师给小伴侣们带来了一段小视频，宝宝们先来看看视频讲了什么？

幼：毛毛虫变成蝴蝶了

师：小伴侣们都很聪慧，毛毛虫长大之后变成了蝴蝶，可是他是怎么变成蝴蝶的呢？小伴侣们想知道吗？那我们仔细听一听吧。（音乐视频）

过程：

一、毛毛虫段落表演（毛毛虫有两段音乐不同）

（一）毛毛虫段落一

1、小伴侣们都听到了什么？刚开头的毛毛虫是什么样子的？（软绵绵，一伸一缩）

2、那个小伴侣能表演给老师看看，毛毛虫怎么一伸一缩的？（小伴侣可以用手指动一动，也可以扭一扭，多喊几个孩子表演）

3、宝宝表演的很好，我们大家一起学学和他学一学好不好？（多学几个动作跟上音乐）

宝宝最喜爱那个动作，下面你可以选择自己最喜爱的动作来表演毛毛虫。（在合上音乐，选择自己喜爱的动作表演）

（二）毛毛虫段落二

1、毛毛虫啊刚开头会吃许多的东西，这样他才可以渐渐长大，但是渐渐长大的毛毛虫开头有变化了，我们一起来听一听毛毛虫怎么了？（不吃不喝不唱歌）

2、现在我们的毛毛虫长大了，他不吃不喝不唱歌，越来越没有力气了，他渐渐的缩在一个角落。谁来学一学毛毛虫怎么缩在了一个角落的？

3、我们一起学一学好吗（配上音乐一起动）

（三）合起来表演

小伴侣们真棒，现在我们一起来跟着音乐来做一只小小的毛毛虫。

二、蝴蝶段落

（一）蝴蝶一段落

1、毛毛虫不吃不喝缩在角落，小伴侣猜一猜会发生什么事情？（死掉，变蝴蝶，生病了，）我们一起来竖起小耳朵听一听宝宝们猜的对不对？（其次段音乐）

2、小伴侣们你们听到了什么？（蝴蝶来了）蝴蝶怎么飞来的？（学习蝴蝶的动作）

3|小蝴蝶来了，他是谁变得？毛毛虫变成了小蝴蝶飞来飞去，还做什么了？（唱歌，跳舞，采花蜜）

4、哪个宝宝告知老师小蝴蝶唱歌跳舞采花蜜是什么样子的？（喊几个孩子做一做，其他孩子跟着学一学）

5、宝宝们学的真好，小蝴蝶要去哪里采花蜜？老师也给小伴侣们预备了花朵，下面宝宝们也可以选一个自己喜爱的动作跟这音乐和小蝴蝶们一起来飞一飞好吗？（合上音乐来一遍）

6、小伴侣们真棒，毛毛虫渐渐的变成蝴蝶了奇妙吗？宝宝们想不想来做一只毛毛虫，我们一起来变成蝴蝶好不好？

7、现在请宝宝们仔细听音乐，我们一起来做一只毛毛虫。跟着音乐做起来

三、嬉戏部分

1、胡老师藏了好多小花在教室里面，一会小伴侣们变成蝴蝶后可以处处飞一飞，找到一朵小花去采花蜜，去和小花比比美妙不好？

2、宝宝们都找到小花了没，表现真棒，现在请小伴侣找到自己的好伴侣和好伴侣们一起做这个嬉戏。

幼儿园小班音乐教案《毛毛虫变蝴蝶》

教学目标：

1、幼儿能依据音乐做一些简洁的肢体动作。

2、了解毛毛虫变蝴蝶的过程。

3、体验音乐嬉戏的乐趣，喜爱进行音乐嬉戏。

教学预备：

视频：蝴蝶变毛毛虫

音乐：毛毛虫变蝴蝶

教学过程：

导入：

师：今日胡老师给小伴侣们带来了一段小视频，宝宝们先来看看视频讲了什么?

幼：毛毛虫变成蝴蝶了

师：小伴侣们都很聪慧，毛毛虫长大之后变成了蝴蝶，可是他是怎么变成蝴蝶的呢?小伴侣们想知道吗?那我们仔细听一听吧。(音乐视频)

过程：

一、毛毛虫段落表演(毛毛虫有两段音乐不同)

(一)毛毛虫段落一

1、小伴侣们都听到了什么?刚开头的毛毛虫是什么样子的?(软绵绵，一伸一缩)

2、那个小伴侣能表演给老师看看，毛毛虫怎么一伸一缩的?(小伴侣可以用手指动一动，也可以扭一扭，多喊几个孩子表演)

3、宝宝表演的很好，我们大家一起学学和他学一学好不好?(多学几个动作跟上音乐)

宝宝最喜爱那个动作，下面你可以选择自己最喜爱的动作来表演毛毛虫。(在合上音乐，选择自己喜爱的动作表演)

(二)毛毛虫段落二

1、毛毛虫啊刚开头会吃许多的东西，这样他才可以渐渐长大，但是渐渐长大的毛毛虫开头有变化了，我们一起来听一听毛毛虫怎么了?(不吃不喝不唱歌)

2、现在我们的毛毛虫长大了，他不吃不喝不唱歌，越来越没有力气了，（教案出自：）他渐渐的缩在一个角落。谁来学一学毛毛虫怎么缩在了一个角落的?

3、我们一起学一学好吗(配上音乐一起动)

(三)合起来表演

小伴侣们真棒，现在我们一起来跟着音乐来做一只小小的毛毛虫。

二、蝴蝶段落

(一)蝴蝶一段落

1、毛毛虫不吃不喝缩在角落，小伴