化学教学计划

第15页共15页化学教学方案化学教学方案多篇，但愿对你的学习工作能带来参考借鉴作用。化学教学方案1本学期，我校高一年级化学学科将使用鲁科版教科书《化学2》(必修)开展教学活动。高一化学备课组成员有四位老师。为更好的化学教学工作，特制化学备课组订教学方案如下：一、指导思想认真学习教育部《根底教育课程改革纲要》和《普通高中研究性学习施行建议》，认真学习《普通高中化学课程标准》，明确当前根底教育课程改革的方向，深入理解课程改革的理念，全面推进课程改革的进展。在教学中贯彻根底教育课程改革的改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得根底知识与根本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程;改变课程内容难、繁、偏、旧和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技开展的联络，关注学生的学习兴趣和经历，精选终身学习必备的根底知识和技能;改变课程施行过于强调承受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的才能、获取新知识的才能、分析^p和解决问题的才能以及交流与合作的才能的课程观。二、教学要求1.认真研究当前教育改革开展趋势，转变传统教学观念，注重学生才能培养，以培养学生创新意识和综合才能为重点，重视科学态度和科学方法的教育，寓思想教育与课堂教学之中，促进学生安康开展，深化教育改革。2.加强教学研究，进步教学质量。提倡以科研带教学，以教学促科研，使教学工作课题化。老师要努力进步教科研的意识和才能，积极讨论科学合理、适应性强的实验方案，改革课堂教学方法，积极进展研究性学习的探究，不断进步教学程度和专业知识程度，开拓新的课堂教学形式。在备课活动中，要把化学课堂教学改革，德育教育放在首位。在教学目的、方法、内容确实定、作业的布置与修改、单元的测试与评估、课内外辅导活动中要从有利于培养学生高尚道德情操，创新精神和理论才能去考虑设计。3.做好调查研究，真正理解高一学生的实际情况。要认真研究学法，加强对学生学习方法的指导，加强分类指导，正确处理对不同类学校和不同类学生的教学要求，注重进步学生学习化学的兴趣。在教学中，努力发挥学生的主体作用和老师的指导作用，进步教学效率。提倡向40分钟要质量，反对加班加点磨学生的低劣教学方法。4.注重知识的落实，加强双基教学，加强平时的复习稳固，加强平时考察，通过随堂复习、单元复习和阶段复习及不同层次的练习等使学生所学知识得以及时稳固和逐步系统化，在才能上得到进步。5.加强实验研究，重视实验教学，注重老师实验根本功培训，倡导改革实验教学形式，增加学生动手时机，培养学生理论才能。6.要发挥群体优势，发挥教研备课组的作用，依靠集体力量，在共同研究的根底上设计出丰富多彩的教学活动。继续坚持“同课异构”的备课方式，搞好化学必修2的集体备课，进步教学质量。化学教学方案2一、指导思想：以新课程标准为指引，紧跟学校教学工作方案，以进步课堂教学效率和构建乐学课堂和高效课堂为中心，狠抓常规教学的落实，不断优化课堂教学策略。学习北门中学教学形式和经历，变“教学”为“导学”，真正以学生为主体，以培养学生才能为主，努力进步四十五钟教学质量。加强教学研究，进一步改良课堂教学方法，努力进步个人的整体教学程度和教学成绩。二、现状分析^p1、学情分析^p：本学期教的高二(8)班、(14)班，其中14班均为理科普通班，大局部学生的化学学科根底相对较薄弱，尤其对化学原理的运用才能较弱，分析^p问题才能，综合才能欠缺。但各班大多数学生能认真听讲，根本上能按时完成作业，有问题能及时提出，有较强的上进心。大局部同学都能积极地学习。8班为理科实验班，学生根底较为扎实，具备了一定的分析^p才能，培养学生的化学思维才能，分析^p综合性问题的方法，进步解题才能，寻求更简单的解法，才是教学重要任务。2、教材分析^p：本学期的教学任务是完成选修五《有机化学根底》第三、四、五章的内容，选修三《物质构造与性质》的所有内容。这两个选修模块是高考中的选考模块。内容较为多，但是一局部是在必修2的根底上加以延长的，对学生要求对一些概念的理解应该更加深入，而且本模块所增添延长知识较为多，难以理解，需要光阴同时也需要学生多练。三、教学目的做好高中化学新课程标准的施行工作，在理论中不断探究和研究，增强对新课标的理解和驾驭才能;设计好导学案，立足课堂开展教学研究，实现课堂教学的最优化。根据学校工作方案，结合学科实际，落实各项教研和教学常规工作。实现学生学习成绩的进步和学习才能的培养。四、详细措施1、认真做好教学常规，确保教学有效开展精心准备导学案。按课程标准的要求，积极认真地做好课前备课资料的搜集;认真上好每节课;积极理论新课程理念，把握好课堂，进步课堂教学实效性;精心构思每道题。分层、合理布置学生作业，书面作业要求全批全改，及时反响;对每一次测试认真分析^p总结，为学生确定合理的目的。2、积极开展实验教学，进步学生学习兴趣化学是一门以实验为根底的自然学科，积极、认真开展实验教学有助于进步学生的学习兴趣和直观理解，有助于培养学生实验才能。根据学校现有实验条件，在保证探究活动的根底上，适当开展学生分组实验和课后理论。3、积极参加教研活动，进步专业业务才能学习化学课程标准，明确新课程的详细要求，认真学习新课程教学理念。与同组老师进展交流讨论，互相解决有关问题。积极参加教改工作，充分利用网上资，充分表达人本教学的教学形式，不断进步自身的教学程度。化学教学方案3本学期，我校高一年级化学学科将使用鲁科版教科书《化学2》(必修)开展教学活动。高一化学备课组成员有四位老师。为更好的化学教学工作，特制化学备课组订教学方案如下：一、指导思想认真学习教育部《根底教育课程改革纲要》和《普通高中研究性学习施行建议》，认真学习《普通高中化学课程标准》，明确当前根底教育课程改革的方向，深入理解课程改革的理念，全面推进课程改革的进展。在教学中贯彻根底教育课程改革的改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得根底知识与根本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程;改变课程内容难、繁、偏、旧和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技开展的联络，关注学生的学习兴趣和经历，精选终身学习必备的根底知识和技能;改变课程施行过于强调承受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的才能、获取新知识的才能、分析^p和解决问题的才能以及交流与合作的才能的课程观。二、教学要求1.认真研究当前教育改革开展趋势，转变传统教学观念，注重学生才能培养，以培养学生创新意识和综合才能为重点，重视科学态度和科学方法的教育，寓思想教育与课堂教学之中，促进学生安康开展，深化教育改革。2.加强教学研究，进步教学质量。提倡以科研带教学，以教学促科研，使教学工作课题化。老师要努力进步教科研的意识和才能，积极讨论科学合理、适应性强的实验方案，改革课堂教学方法，积极进展研究性学习的探究，不断进步教学程度和专业知识程度，开拓新的课堂教学形式。在备课活动中，要把化学课堂教学改革，德育教育放在首位。在教学目的、方法、内容确实定、作业的布置与修改、单元的测试与评估、课内外辅导活动中要从有利于培养学生高尚道德情操，创新精神和理论才能去考虑设计。3.做好调查研究，真正理解高一学生的实际情况。要认真研究学法，加强对学生学习方法的指导，加强分类指导，正确处理对不同类学校和不同类学生的教学要求，注重进步学生学习化学的兴趣。在教学中，努力发挥学生的主体作用和老师的指导作用，进步教学效率。提倡向40分钟要质量，反对加班加点磨学生的低劣教学方法。4.注重知识的落实，加强双基教学，加强平时的复习稳固，加强平时考察，通过随堂复习、单元复习和阶段复习及不同层次的练习等使学生所学知识得以及时稳固和逐步系统化，在才能上得到进步。5.加强实验研究，重视实验教学，注重老师实验根本功培训，倡导改革实验教学形式，增加学生动手时机，培养学生理论才能。6.要发挥群体优势，发挥教研备课组的作用，依靠集体力量，在共同研究的根底上设计出丰富多彩的教学活动。继续坚持“同课异构”的备课方式，搞好化学必修2的集体备课，进步教学质量。化学教学方案4一、学生根本情况分析^p:本期担任初三(2)班的化学教学任务。化学是一门初三刚开设的新课程,与生活的联络较多,学生学习的热情较高,老师应正确引导,以期中获得好的成绩。学生根底上下参差不齐,有的根底较牢,成绩较好。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。老师要做好每一个学生的工作,因材施教,使他们在各自原有的根底上不断开展进步。二、教材分析^p:1.从消费和生活的实际出发,适当拓宽知识面,以开阔学生的眼界,编写了空气和水的污染与防止污染,硬水、氢能,金属与人体的关系,以及常见的化肥和农药等内容。2.教材的根本构造和体系是从学生生活中须臾离不开的空气,水以及碳等引入,同时有方案地穿插安排局部根本概念,根本理论和定律。有利于培养学生运用化学根本理论和根本概念解决生活和消费中常见的化学问题的才能。3、注意减轻学生过重的课业负担,使学生学得积极主动。教材从深度,广度以及习题难度上合理安排。按照教学大纲中规定的需要"掌握"、"理解"的内容作为教学的重点,而对要求"理解","常识性介绍"以及"选学"的内容,力求分清主次,区别对待。4、为了调动学生学习的积极性,帮助学生理解化学概念和记忆所学的知识,教材中编入了数页彩图和约200幅图表。内容的表达上力求使学生愿读、易懂、有兴趣。5、教材除普遍重视演示实验和学生实验外,还注意适当增加了能引起学生兴趣和有利于学生理解概念的实验。针对学生的差异还编了9个选做实验及一些家庭小实验。三、教学目的和要求:(1)理论知识联络消费实际、自然和社会现象的实际,学生的生活实际,使学生学以致用。激发学生学习化学的兴趣。培养学生的科学态度和科学的学习方法,使学生会初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题。(2)重视根底知识和根本技能,注意启发学生的智力,培养学生的才能。(3)培养学生的科技意识、资意识、环保意识等现代意识,对学生进展平安教育和爱国教育。四、详细措施:(1)重视根本概念的教学化学根本概念的教学对于学生学好化学是很重要的。在教学中,既要注意概念的科学性,又要注意概念形成的阶段性。在教学中要尽可能做到通俗易懂,通过对实验现象和事实的分析^p、比拟、抽象、概括,使学生形成概念,并注意引导学生在学习,生活和劳动中应用学过的概念,以便不断加深对概念的理解和进步运用化学知识的才能。(2)加强化学用语的教学,元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语,是学习化学的重要工具。在教学中,要让学生结合实物和化学反响,学习相应的化学用语,结合化学用语联想相应的实物和化学反响。这样,既有利于学生记忆,又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。(3)化学是一门以实验为根底的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣,帮助学生形成概念,获得知识和技能,培养观察和实验才能,还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此,加强实验教学是进步化学教学质量的重要一环。在教学中,要坚决防止只重讲授、轻视实验的偏向。化学教学方案5一、指导思想我们带着希望和憧憬又迎来了一个新的学期，本学期将继续在“课改”新理念和新的《课程标准》的指导下，以学生开展为本，齐心协力，落实好学校制定给我的各项工作，更新教学观念，进步教学质量，标准教学过程。使每位老师在科研的同时提炼自身的教学程度，在帮助学生开展各方面素质的同时，使自身的业务程度得到进步，再上一个新的台阶。二、学生分析^p：本人所教学学科班级，学生根底上下参差不齐，有的根底较牢，成绩较好。当然也有不少学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。这样要因材施教，使他们在各自原有的根底上不断开展进步。学生总体情况分析^p：两极分化非常严重，中等生所占比例不大，一局部学生对学习热情不高，不求上进。而其中的优等生大多对学习热情高，但对问题的分析^p才能、计算才能、实验操作才能存在严重的缺乏，尤其是所涉及和知识拓展和知识的综合才能等方面不够好，学生反响才能弱。三、教材分析^p本教材体系的第一个特点是分散难点，梯度合理，又突出重点。以学生生活中须臾离不开的水、空气、溶液，以及碳等引入，学习元素和化合物知识，同时有方案地穿插安排局部根本概念，根本理论和定律。这样使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培养学生运用化学根本理论和根本概念解决生活和消费中常见的化学问题的才能，还可以分散学习根本概念和根本理论，以减轻学习时的困难。为了有利于老师安排教学和便于学生学习和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重点较突出。第二个特点，突出了以实验为根底的，以动手操作才能要求，每一块中都有有许多学生实验和实验探究，同时又注意了学生才能的培养。四、目的任务1、理论知识联络消费实际、自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。激发学生学习化学的兴趣。培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生的才能和创新精神，使学生会初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题。2、使学生学习一些化学根本概念和原理，学习常见地元素和化合物的根底知识，掌握化学实验和化学计算根本技能，并理解化学在消费中的实际应用。3、激发学生学习化学的兴趣，培养学生科学严谨的态度和科学的方法。培养学生动手和创新精神。使学生初步运用化学知识来解释或解决简单的化学问题逐步养成自己动手操作和才能。观察问题和分析^p问题的才能。4、针对中考改革的新动向，把握中考改革的方向，培养学生适应中考及答案的各种技巧。5、重视根底知识和根本技能，注意启发学生的智力，培养学生的才能。6、培养学生的科技意识、资意识、环保意识等现代意识，对学生进展平安教育和爱国教育。五、方法措施1、重视根本概念和理论的学习。2、备课、上课要抓重点，把握本质。在平日的备课、上课中要把握好本质的东西，3、在平日讲课中学会比照。4、讲究“巧练”5、在平日要注意化学实验。6、跟踪检查。7、加强课堂教学方式方法