舞蹈基础班教学计划

Word———舞蹈基础班教学计划舞蹈基础班教学方案一

教学目标：

1、培育幼儿对音乐舞蹈的爱好和节奏感。

2、进展幼儿的感受力，记忆力，想象力和表现力。

3、能随音乐协调地做形体动作，知道其名称。

4、培育幼儿同伴友好相处，竞争，合作的共性。

教学支配：

九月份――第一周：

课堂基本要求目标：规范形体课堂的理解及上课时各种站、坐姿。

其次周：

练习队形，站立姿态。

目标：学习形体的常规要求。（时间与物品）第三周：

1、基础训练内容：列队、坐姿、站姿。

2、儿童舞蹈：《数鸭子》

目标：训练手臂各个关节的敏捷性。

要领及留意点：

1、做"小波浪"时，要求手经抓握状，指尖摸手心再手掌绽开，手指上翘，双手与腿部的距离拉开。

2、做"大波浪"时，眼要顺手。

第四周：

1、基础训练内容：正压腿、侧压腿

2、儿童舞蹈：《大王叫我来巡山》

目标：学会吸跳步，训练上下身协调要领及留意点：

1、"吸跳步"要求做到"吸腿"精确，挺胸，拔背，上下肢协调协作。

2、两次行礼动作要留意姿势精确。

3、培育幼儿对老师和小伴侣们讲礼貌的习惯。

十月份――第五周：

1、基础训练内容：勾绷脚的基本练习、正压腿、侧压腿。

2、儿童舞蹈组：《葫芦娃》

目标：训练手脚的协调，踝关节的敏捷。

第六周：

1、基础训练内容：勾绷脚的练习、正压腿、侧压腿、开胯练习。

2、儿童舞蹈：《泼水歌》

目标：训练前腿部的敏捷要领及留意点：

1、前吸腿时脚尖点地。

2、抬腿和伸腿要腿直、绷脚。

第七周：

1、基础训练内容：压腿、勾绷脚练习。

2、儿童舞蹈：《鲨鱼鲨鱼》目标：训练后踢腿膝关节的敏捷。第八周：

1、基础训练内容：压腿、勾绷脚练习、拉肩练习。

2、儿童舞蹈：《没有去学校》

目标：训练几个手位要领及留意点：

1、做手位时，肯定要经过提压腕。

2、留意手动眼随。

十一月份――第九周：

1、基础训练内容：跪下腰

。2、儿童舞蹈：《欢乐星猫》

目标：训练肩关节的敏捷要领及留意点：

1、松肩的动作重拍向下。

2、踮脚时脚腕内侧要靠拢。

第十周：

1、基础训练内容：跪下腰。

2、儿童舞蹈：《哆来咪》

目标：膝掌握蹲的方法第。

十一周：

1、基础训练内容：踮脚走。

2、儿童舞蹈：《螃蟹体操》

第十二周：

1、基础训练内容：大八字位，小八字位。

2、儿童舞蹈：《聪慧当一休》

十二月份――第十三周：

1、基础训练内容：跪地踢后腿。

2、儿童舞蹈：《舞底线》

第十四周：

1、基础训练内容：跪地踢后腿。

2、儿童舞舞蹈：《哈哈颂》

第十五周――第十六周：

1、基础训练内容：勾绷脚的基本练习、侧压腿、开胯练习。

2、舞蹈组合内容：复习已学舞蹈组合。

一月份――第十七周―――其次十周：

1、汇报演出，发放评价表。

2、请家长提出珍贵看法。

舞蹈基础班教学方案二

一、教学任务：

1、增加对舞蹈的爱好，提高同学对音乐的节奏。通过舞蹈表演培训使同学熟悉、了解舞蹈把握舞蹈方位、力度、感觉。进展同学的柔韧性和协调性，树立同学大胆表现的共性。

2、增进同学的敏捷的形体，培育同学群体的合作精神。

培育同学舞台表现力量，增进他们的表现欲。使同学们对舞蹈表演产生深厚的爱好，擅长用肢体语言表现自己最漂亮的一面。

3、通过舞蹈特长培训使孩子们的形体得到良好的进展，使同学们在舞蹈训练中感受舞蹈的乐趣，提高同学们的审美力量。

4、了解我国不同民族舞蹈和外国个别特色舞蹈，在基本功训练的基础上感受舞台表演使孩子们的特长得到充分展现。通过各种民族音乐学习表演各种民族舞蹈。

二、基训：

1、练习：压腿（前、旁、后），踢腿（前、旁、后），控腿，腰的训练

2、中间动作：大踢腿(前旁后)、大跳，前桥，转的技巧，舞姿训练。

3、舞蹈技巧训练：身、跳、翻、转等训练。

三、民族民间舞、成品舞蹈

教学内容

第一阶段：基本内容

1、熟悉舞蹈

2、舞蹈的基本功训练

其次阶段：爱好培育、分类舞蹈的基本动作体验。

民族舞部分：汉民间舞蹈

第三阶段：完整舞蹈小组合的学习

1、民族舞蹈

2、形体舞蹈

3、第四阶段：展现

四、教学方案

三月份：基本内容:

1、熟悉舞蹈、了解舞蹈、站立的姿态、美丽的体态

2、正、旁、后压腿、行进中的正、旁踢腿

3、把杆上的后踢腿、地面上的踢腿组合

4、把杆上的开肩练习、下叉（竖叉、横叉）

5、跪立的空腰、跪立的下小腰

6、平躺的反手撑腰、直立的涮腰练习

四月份：爱好培育、分类舞蹈的基本动作和组合

1、汉民间舞蹈的基本动作。学校生学习舞蹈（花木兰）

2、五月份：完整舞蹈的学习（小苹果）（巾帼小英雄）

3、分解舞蹈动作的学习

4、编排舞蹈动作的挨次进行训练

5、完整舞蹈的训练，配乐舞蹈训练

6、体能的练习、舞蹈的巩固

六月份七月份：舞蹈的展现

巩固舞蹈，进行展现。

舞蹈基础班教学方案三

主要以培育3-6岁幼儿熟悉，学校舞蹈为目的，是中国幼儿舞蹈训练课堂必需具备的舞蹈专业只是和技能。课堂训练内容已参考北京舞蹈许愿中国舞幼儿考级教程，再经过自己的选择，创编组合而成的一套芭蕾基本功和舞蹈韵律强的音乐歌舞小组合的课堂教程。

其次节：教学任务

经过一套综合练习，使幼儿渐渐识别音乐的节拍，并能根据音乐节奏跳舞，把握基本舞蹈元素动作，能够精确的完成。渐渐地培育幼儿对音乐舞蹈的爱好，增加他们身体机能的反抗疾病的力量，提高他们身体敏捷性，活跃性及心灵的愉悦感。陶冶自身的艺术感受力，并为有一部分幼儿对舞蹈产生的深厚爱好，为将来投身舞蹈事业打下良好基础。

第三节：教学内容

1）课前热身嬉戏2）芭蕾舞基本功训练

3）音乐舞蹈小组和共6个，这是教学的重点。

组合练习分为：头部练习，腿部练习，腰部练习，波浪手，摆臂

第四节：教学步骤

1）第一至第三课教授a芭蕾基本功，地面练习为，前压腿，旁压腿，竖叉，横跨舞蹈组和地面：腰部训练，站立：头部训练

2）第四至第六课教授a芭蕾基本功，地面练习为：前压腿，旁压腿，躺身后压腿，舞蹈组合地面训练：腿部训练，站立：蹦跳步

3）第七至第九课教授a芭蕾基训，已复习1-6课内容，提高动作的精确度和规范性

4）第十至第十三课教授a组织一个芭蕾基训基本功组合b把小伴侣分组，轮番表演基本功组合c通过每一堂嬉戏的循序渐进，排列队行并加添幼儿生活情趣的小舞蹈。教学大纲

一：1、介绍：掌、扩指、摊手、转腕、上翘指。2、考级一：走步：大苹果

二：1、手背位置、手背动作。2、爱护小羊，你说可笑不行笑

三：1、弯腰、转腰、前压腿，旁压腿。2、小钟，小脚

四：1、正步位，小八字位，大八字位。2、擦玻璃

五：1、头位置，动作，摆肩。2、小鸟的歌，伸手

六：1、勾蹦脚，伸坐，双跪坐，交叉盘坐，仰卧，蹦跳步。2、小白兔

舞蹈基础班教学方案四

一、指导思想：

民族舞蹈是儿童喜爱的一种艺术表现形式，它既可以陶冶孩子的心灵，又能让他们在表现的过程中获得自我满意，还能让孩子们了解少数民族的风俗和文化。少儿民族舞蹈特别符合孩子们爱动、爱跳的特点，也很符合孩子通过感知和依靠表象来熟悉事物的心理特点。孩子们在动作、节奏、消遣中提高了仿照力量，加深了对于外界事物的熟悉和理解。舞蹈动作是无声的语言，孩子们经常依靠丰富的想象和心灵的感悟去表现这些动作的内涵。而这些动作又能激发、启迪他们产生丰富的联想，开拓制造性的思路。

舞蹈通过调动人体动作、表情、姿势、情感内心体验等多种心理和生理机能，为孩子们供应和构筑了童心的审美观赏与审美制造空间。少儿民族舞蹈以它独到的寓教于乐的方式，可以潜移默化，使孩子们习惯于喜爱世间一切美妙的事物。可通过舞蹈的详细形象来熟悉缤纷的世界，熟悉真善美，从而培育同学感受美、观赏美、追求美的力量。为了关心孩子很好地借助舞蹈表现自己，提高孩子的综合素养，促使他们身心和谐、健康的进展，我们开设民族舞蹈活动小组，并选取了一系列的内容，盼望通过活动，调动同学对舞蹈的爱好，提高他们的表现技能，促进儿童身心开心的进展。

二、教学目的和任务：

1、舞蹈教学是促进少儿体、智、德、美全面进展的重要手段之一。舞蹈教育形象、生动活泼、感染力强，是孩子非常宠爱、易于接受的一种艺术形式。舞蹈教育适合少儿的发育成长，使之更好地把握身体，便于有表情地、制造性地使用动作语言，以表达丰富的内心世界。

2、通过学习，使同学了解和把握舞蹈身体运动的一般规律，各种动作的名称要领和实际感受。从整体上训练同学，克服身体的自然状态。进展舞姿动作的协调性，敏捷性，节奏感。训练同学动作时所需的软度，力度，开度。培育同学舞蹈动作与情感表达的全都性。

三、活动形式：

1、老师实行示范讲解动作，逐个辅导的方法。

2、同学个人练习和个别辅导相结合。

3、采纳同学互帮，好同学示范的方法进一步提高水平。

4、活动间可加入小嬉戏，寓教于乐，提高学习效率。

5、引导同学观看舞蹈录像带，关心同学查找舞蹈感觉。

四、活动支配

第一阶段

1、学习基本手位（包括手型）和脚位（勾绷脚地面练习）。

2、基本步伐、眼部训练

其次阶段藏族舞蹈基础学问与技能训练

1、上肢基础训练。

2、下肢基础训练。

3、颤踏动律训练。

第三阶段蒙族舞蹈基础学问与技能训练

1、手型训练。

2、基本动作：硬腕、柔肩、硬肩耸肩等。

3、脚位训练。

4、基本舞步：平步、踏踮步、马步。

5、舞步组合创编。

6、学习《草原英雄小姐妹》。

第四阶段白族舞蹈基础学问与技能训练

1、基本舞步训练。

2、学习白族舞蹈《啊咧咧》。

第五阶段民族舞创编

1、复习所学的各民族基本动作。

2、用《最炫民族风》来伴奏进行创编。

第六阶段彝族舞蹈基础学问与技能训练

1、基本舞步训练。

2、教学《七月火把节》。

3、教学叠脚舞。（1―8脚）

舞蹈基础班教学方案五

一、课程的性质、教学目的、和教学任务

1、课程的性质、教学目的：

学校生舞蹈地方课程属于普及性课程。本课程的教学目的是：同学透过本课程的学习，提高舞蹈素养，提高综合性艺术素养。

2、教学任务：

同学透过本课程的学习，具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、欢乐、美丽地表演舞蹈，把握舞蹈的基本常识，强调同学在艺术氛围熏陶中健康成长。

二、详细教学目标

一~三班级：

1、透过训练使同学身体各部位有必需的敏捷与协调潜力。

2、跳舞时与音乐协调全都。

3、对事物的动态和舞蹈动作有仿照爱好，乐于参加自娱性的儿童群众活动。

4、初步理解舞蹈表情，明白舞蹈与音乐的姐妹关系。

5、在舞蹈中与他人合作。

6、观赏舞蹈，能有体态反应，把握舞蹈风格。

四班级：

1、动作基本精确到位，协作协调，身体各部位能够敏捷运用。

2、跳舞时能心情投入精确表演把握不一样舞蹈风格。

3、乐于透过舞蹈表达自我情感。

4、群众协作协调默契队形整齐精确

（1）意识到在生活中留意自我体态语言行为美

（2）欣赏舞蹈表演，简洁了解观赏