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们引到通顺朗师在教学中可以先让学生自己尝试去阅读,小老徒野仙踪等篇对现“读写互动的”;富有童趣的儿童诗,往往有些引导学生尝数上也不要做强制性要求,将阅在还结段意综合法写孤独细说镜……让教师在布置预习任务时,应让学
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