外科护理-241-泌尿系统疾病的主要症状和常见检查84张课件

外科护理241泌尿系统疾病的主要症状和常见检查11、不为五斗米折腰。12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此贞秀姿，卓为霜下杰。13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。外科护理241泌尿系统疾病的主要症状和常见检查外科护理241泌尿系统疾病的主要症状和常见检查11、不为五斗米折腰。12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此贞秀姿，卓为霜下杰。13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。泌尿系统疾病的主要症状和常见检查临床护理教研室邬维娜(1024768)学习目标掌握:泌尿系统疾病的主要症状熟悉:感泌尿系统疾病的常用检查方法、注意事项与护理了解:泌尿系统的解剖结构与生理功能每一位语文教师都知道对学生实施语文阅读主要是让学生学会输出，只有大量的输入才会有完整的输出，因此学生在进行语文阅读学习的过程或只能应当注重语文课外阅读的量，只有积累丰富的语文课外阅读量才有可能进行输出，同时也是学生学好语文的重要途径，但是仅仅只注重学生的课内阅读是不够的，还得注重学生的课外阅读，加强学生语文阅读的量，不断的培养学生的语文语感，让学生对语文阅读产生强烈的兴趣，使得学生在语文课外阅读中不断的提升自己的语文素养。1.初中语文课外阅读教学现状11初中生没有语文阅读计划，没有养成良好的阅读习惯。据相关的调查研究，制定语文课外阅读计划的学生不到我国初中生的三分之一，也就是剩下的大部分学生都没有制定良好的语文课外阅读计划，甚至对于语文课外阅读抱着一种闲读的心态，高兴了就读两句，不高兴了就直接放弃不读，对于语文课外读物没有完整的把握，使得初中生没有养成良好的语文课外阅读习惯。12课外阅读量少，没有兴趣阅读。初中生一般不重视语文课外阅读，总觉得语文课外阅读与语文考试的内容无关，只需要将语文课内的知识掌握了，那么考试就会过关，同时也对家长有个交代，因此导致学生对于语文的学习是以考试为目的，而不是为了提升自己的语文阅读能力以及语文素养。还有就是学生平时的语文基础知识就比较差，所以更不会将一部分精力放在语文课外阅读上来，还有一部分学生对于语文课外阅读理解有误，认为语文课外阅读只是让学生读书，增加见识而已，和语文课堂上听课是一样的，因此忽略了语文的课外阅读。13缺乏阅读指导，盲目的进行阅读。语文课外阅读更多的是强调学生自由阅读，不给学生规定语文阅读的范围，因此有的学生可能会出现一定的盲目性，导致学生的语文阅读效果比较差。还有的学生对于自己的语文知识能力认识不够，经常阅读一些超出自己能力范围之外的书籍，这样久而久之，学生会失去语文课外阅读的兴趣。教师在进行语文课外阅读教学的过程中，没有对学生进行有效的指导，导致学生在选择课外读物的时候回出现偏差，影响学生课外阅读的效果。2.初中语文课外阅读教学策略2.1教师向学生说明进行课外阅读的必要性，鼓励学生多读书。读书破万卷，下笔如有神。相信每一个教师都明白读书的意义，因此在进行初中语文课外阅读教学的过程中，让学生在进行课外阅读的时候，告诉学生阅读的意义，读书可以让学生在阅读中明白真理，站在巨人的肩膀上学习知识，不仅能促进社会的发展，还能让学生在以后生活遇到困难，利用书中的知识化解一切困难。让学生明白进行课外阅读的目的不仅仅是为了增加学生语文阅读的知识面，还可以帮助学生获得更多的情感，丰富学生的语文阅历。因此语文教师要教育学生读书是一种心灵的修行，能把自己从繁琐的俗世中解救出来，释放学生的语文思想，提升学生的语文思维能力，进而促进学生的语文素养的提升，语文教师向学生传授上面的语文阅读思想，学生听懂了，那么学生就会落实在实际行动中去，不断的阅读语文课外书。2.2以身作则，树立榜样，提高学生的阅读兴趣。教师仅仅靠口头表达不能真正的吸引学生去进行语文课外阅读的兴趣，最主要的还是教师要用自己的实际行动为学生做出良好的榜样，只有这样学生才能在教师的耳濡目染的情况下进行语文课外阅读，并且不断的提升自己的语文阅读技能。教师在平时语文阅读教学中可以适当的讲解自己以前看过的名著，然后引经据典，让学生从心底里对教师产生崇敬之情，进而引发学生行动上的学习。例如教师可以利用自己的课外时间多看报读书，在各种教学网站上吸取经验，为教师自己的语文阅读教学效果的提升奠定基础。同时在课堂上将自己所看到的知识告诉学生，并且引导学生不断的进行语文课外阅读，当学生不断的学习的过程中才会积极的配合教师，因此教师在以后的语文阅读教学中多多提升自己的课外阅读知识的积累，真正的为学生树立榜样，进一步提升学生的阅读兴趣。2.3合理的加强辅导，调动学生阅读的积极性。当学生的读书兴趣被激发出来以后，教师接下来要做的就是趁热打铁，对学生加强辅导，带动学生阅读的积极性，发挥学生的主观能动性，让学生在自主阅读的过程中不断提升自己的阅读技能，并加强自己的语文阅读素养。教师在进行语文阅读教学的过程中，制定合理的阅读计划，因此教师在阅读教学中对学生进行辅导是有必要的，教师要根据学生的兴趣爱好以及学生语文知识经验，为学生进行合理的辅导，根据学生的心理年龄、语文接受能力设计相关的语文阅读教学计划，充分的调动学生的课外阅读的积极性。例如教师可以鼓励学生由自由阅读转为自由创作，教学生写读后感，并鼓励学生进行发表，让学生体验成功，从而调动学生的积极性。3.总结综上所述，教师通过引导学生进行语文课外阅读，让学生在阅读的过程中不断的提升自己的语文阅读能力，增加语文知识，提升学生语文阅读素养，为学生未来的语文学习奠定了良好的基础，同时通过大量的语文课外阅读，使得学生养成良好的阅读习惯，经过经年累月的锻炼，真正的实现语文课外阅读教学目标。《数学课程标准》指出：“数学教学活动中，要创设与学生生活环境、知识背景密切相关的，又是学生感兴趣的学习环境，让学生在观察、操作、猜测、交流、反思等活动中逐步体会数学知识的产生、形成与发展的过程。”因此，在小学数学教学过程中，教师要有目的地创设具有一定情感色彩的、以形象为主体的情境，激发学生的情感，创造和谐的学习氛围，让学生在生动具体的情境中经历、体验、探索，从而发展其数学思维，提高数学课堂教学效率。那么，如何在小学数学课堂教学中适时、有效地创设教学情境呢？一、创设生活情境，感知数学的生活化数学来源于生活，许多数学问题，就是为了解决生活实际而发展起来的，这就要求教师善于捕捉“生活现象”，要善于从生活中挖掘课程资源，结合教学内容创设一个真实的、较有深度的的生活情境。所创设的情境既要与教学内容紧密结合，又要蕴含数学问题，让学生在情境中自己发现问题，自己设计方案解决问题。例如，在“角的认识”教学时，可以结合学生熟悉的班级生活情景引出角和直角。首先，让学生观察教室内学生的周围哪些物品中有角。在学生观察的过程中，可利用多媒体课件把学生能看到的物品以动态的形式展示给学生，让学生仔细观察，同时让同桌俩相互说说从中发现了什么？在此基础上引导学生说出黑板、国旗、桌子、课本、作业本、三角板、红领巾等，这些物品中都有角。然后从观察实物中抽象出所学的角和直角，使学生经历数学知识抽象的过程，感受到数学就在自己身边，学会从数学的角度去观察、发现现实问题，从而激发学生探索数学的兴趣。二、创设故事情境，激起求知欲望故事是孩子们喜闻乐见的。因此，以讲故事的形式来创设情境，会激活学生的思维，引起学生的共鸣，且产生积极的情感，帮助学生在快?返姆瘴е腥?身心地投入到教学活动中去。数学故事、数学典故有时反映了知识形成的过程，有时反映了知识点的本质，用这样的故事来创设问题的情景，不仅能够加深学生对数学的兴趣，还能加深学生对知识的理解，提高学生的注意力。当然，教师也应根据教材内容的特点和实际需要讲一些改编的、有趣的故事片段，使学生在听故事的同时，很快进入到新课意境。如教学“0的认识”这一课时，我给学生讲了个故事：“一天，小猫和猫妈妈去河边钓鱼，猫妈妈一心一地意钓鱼，钓到了一条又一条大鱼。而小猫三心二意，一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，一条鱼也没有钓到。”“猫妈妈钓到一条大鱼可以用几表？钓到二条大鱼呢？小猫一条也没有钓到能不能也用一个数字来表示？”本来数认识教学是比较单调、乏味的，但是听到这个熟悉的故事后，学生的兴趣浓厚，很自然地就把学习转化成一种内在需要和间接兴趣，从而促使学生产生对知识的渴求，进而积极、主动地投入学习中去。三、创设问题情境，引发学生悬念问题情境是促进学生建构良好认知结构的推动力，是体验数学应用，培养创新精神的重要措施。思维发展心理学的研究也表明，儿童思维的发展是外部活动转化为内部活动的过程。因此，教师应尽量给学生提供具有自主探究的感性材料，这样学生有了问题才会有探索，只有主动探索才会有创造。如在讲授“对称”一课时，我首先激发学生的兴趣：同学们，你们看，在数学乐园里，飞机、蝴蝶、树叶它们都说：“我们是一家子。”你们猜猜看，为什么能说它们是一家子呢？学生立刻被这一有趣的情境深深地吸引了。问题情境不仅新课导入时需要创设，而且在整个教学过程中，也需要不断地创设，这样才能不断地诱发和保持学生自主学习的兴趣，让学生始终主动参与教学活动中。实践证明，在教学中，教师只要创设各种问题情境，让学生亲身经历应用的过程，就能有效地培养学生的应用意识和解决问题的能力，促进学生全面、持续、和谐的发展。四、创设操作情境，实践生成智慧实践操作能使学生积累丰富的感性知识，帮助学生理解和掌握数学概念、性质和规律，培养学生学习的主动性和积极性。教师在数学教学中要善于创设操作情境，尽量为学生提供动手操作的实践机会，由学生本人把要学的东西，自己发现或创造出来，掌握思维方法，促进思维的发展。因此，在教学中，教师要努力地拓展研究的时空，让学生在广阔的、开发性的时空中，通过摸摸数数、折折拼拼、剪剪补补、比比量量等演练，将知识转化为自己的能力。如教学“圆的认识时”，我没有简单地采用老师讲学生听的授课方式去告诉学生圆的特征，而是根据学生急于动手的心理，让学生把圆形纸片折一折，再把折痕画一画，然后引导学生把自己的发现在小组说一说。在学生动手实践，小组交流的基础上，全班交流揭示圆的特征和各部分名称。在这一新知的获取过程中，提高了学生获取知识的能力，又使学生的学习潜能和自主意识得到了一定的开发。整个学习过程以学生自主学习为主，操作不仅仅停留在活动的表面，而是让学生在动手的同时又在思考，学生参与了获取知识形成及发展的全过程，不仅学到了知识，更重要的是使学生会学了获取知识的方法，而且能力也得到了提高。总之，在数学教学中创设各种各样的情境，可以把理性的传授与声、色、形等融为一体，充分调动学生的学习积极性，激活学生的思维，形成生动、活泼、高效的课堂教学环境，达到对所学知识的及时感知、领悟、内化、升华。在数学教学活动中，教师应是一个组织者、引导者、鼓励者，要根据教学需要，在不同的教学环节创设不同的教学情境，并依托情境，让学生在情境发生、发展过程中学习数学、体验数学的价值、享受成功的快乐，从而提高数学课堂教学效率。外科护理241泌尿系统疾病的主要症状和常见检查11、不为泌尿系统疾病的主要症状和常见检查临床护理教研室邬维娜泌尿系统疾病的主要症状(1024768)学习目标掌握:泌尿系统疾病的主要症状熟悉:感泌尿系统疾病的常用检查方法、注意事项与护理了解:泌尿系统的解剖结构与生理功能(1024768)(1024768)主要内容泌尿系统的解剖结构、生理功能泌尿系统疾病的主要症状泌尿系统疾病的常用检査及护理(1024768)1024768)解剖结构尿质、量异常venacavaAorta脏(形成尿液水ey高血压肾区痛输尿管(输送尿液)Commaniliac膀胱(暂时储存尿液)Externaliliac对应区域疼痛arteryandvein排尿异常arteryandveinBladde尿道(排出尿液)肾脏、输尿管、膀胱、尿道及有关血管神经1024768)1024768)生殖系统录意med1260a程小怒轴精警散列趣辅管脲属邀一尿道球腺睾男性及女性泌尿生殖系统1024768)(1024768)管魔肾上腺肾脏输尿管枪尿管膀胱尿道(1024768)里(1024768)剖结构—侧面肾上腺b肾包膜f肾周脂肪囊里(1024768)(1024768)五常成人贤朋(1024768)10247学谱esrenalesmajoresnusreralsa147.右肾冠状切面(后面观Coronalsectionoftherightkidney.Posterioraspect102471024768)近曲小管Proximalconvolutedtubule远曲小管Distalconvolu肾小体入球小动脉Afferentglomerula出球小动脉髓袢粗段集合管髓袢纸段CollectingductThinsegmentof1024768)外科护理-241-泌尿系统疾病的主要症状和常见检查84张课件外科护理-241-泌尿系统疾病的主要症状和常见检查84张课件外科护理-241-泌尿系统疾病的主要症状和常见检查84张课件外科护理-241-泌尿系统疾病的主要症状和常见检查84张课件外科护理-241-泌尿系统疾病的主要症状和常见检查84张课件外科护理-241-泌尿系统疾病的主要症状和常见检查84张课件外科护理-241-泌尿系统疾病的主要症状和常见检查84张课件外科护理-241-泌尿系统疾病的主要症状和常见检查84张课件外科护理-241-泌尿系统疾病的主要症状和常见检查84张课件外科护理-241-泌尿系统疾病的主要症状和常见检查84张课件外科护理-241-泌尿系统疾病的主要症状和常见检查84张课件外科护理-241-泌尿系统疾病的主要症状和常见检查84张课件外科护理-241-泌尿系统疾病的主要症状和常见检查84张课件外科护理-241-泌尿系统疾病的主要症状和常见检查84张课件外科护理-241-泌尿系统疾病的主要症状和常见检查84张课件外科护理-241-泌尿系统疾病的主要症状和常见检查84张课件外科护理-241-泌尿系统疾病的主要症状和常见检查84张课件外科护理-241-泌尿系统疾病的主要症状和常见检查84张课件外科护理-241-泌尿系统疾病的主要症状和常见检查84张课件外科护理-241-泌尿系统疾病的主要症状和常见检查84张课件外科护理-241-泌尿系统疾病的主要症状和常见检查84张课件外科护理-241-泌尿系统疾病的主要症状和常见检查84张课件外科护理-241-泌尿系统疾病的主要症状和常见检查84张课件外科护理-241-泌尿系统疾病的主要症状和常见检查84张课件外科护理-241-泌尿系统疾病的主要症状和常见检查84张课件外科护理-241-泌尿系统疾病的主要症状和常见检查84张课件外科护理-241-泌尿系统疾病的主要症状和常见检查84张课件外科护理-241-泌尿系统疾病的主要症状和常见检查84张课件外科护理-241-泌尿系统疾病的主要症状和常见检查84张课件外科护理-241-泌尿系统疾病的主要症状和常见检查84张课件外科护理-241-泌尿系统疾病的主要症状和常见检查84张课件外科护理-241-泌尿系统疾病的主要症状和常见检查84张课件外科护理-241-泌尿系统疾病的主要症状和常见检查84张课件外科护理-241-泌尿系统疾病的主要症状和常见检查84张课件外科护理-241-泌尿系统疾病的主要症状和常见检查84张课件外科护理-241-泌尿系统疾病的主要症状和常见检查84张课件外科护理-241-泌尿系统疾病的主要症状和常见检查84张课件外科护理-241-泌尿系统疾病的主要症状和常见检查84张课件外科护理-241-泌尿系统疾病的主要症状和常见检查84张课件外科护理-241-泌尿系统疾病的主要症状和常见检查84张课件外科护理-241-泌尿系统疾病的主要症状和常见检查84张课件外科护理-241-泌尿系统疾病的主要症状和常见检查84张课件外科护理-241-泌尿系统疾病的主要症状和常见检查84张课件外科护理-241-泌尿系统疾病的主要症状和常见检查84张课件外科护理-241-泌尿系统疾病的主要症状和常见检查84张课件外科护理-241-泌尿系统疾病的主要症状和常见检查84张课件外科护理-241-泌尿系统疾病的主要症状和常见检查84张课件外科护理-241-泌尿系统疾病的主要症状和常见检查84张课件外科护理-241-泌尿系统疾病的主要症状和常见检查84张课件外科护理-241-泌尿系统疾病的主要症状和常见检查84张课件外科护理-241-泌尿系统疾病的主要症状和常见检查84张课件外科护理-241-泌尿系统疾病的主要症状和常见检查84张课件外科护理-241-泌尿系统疾病的主要症状和常见检查84张课件外科护理-241-泌尿系统疾病的