面试时的服饰礼仪

Word———面试时的服饰礼仪如何选择一套很精神，很讨喜的服装是面试中很关键的一部。下面是我为大家整理面试时的服饰礼仪，盼望对您有所关心，欢迎大家阅读参考学习!

面试时的服饰礼仪

西装

男生应在平常就预备好一至两套得体的西装，不要到面试前才去匆忙购买，那样不简单选购到合身的西装。应留意选购整套的两件式的，颜色应当以主流颜色为主，如灰色或深蓝色，这样在各种场合穿着都不会显得失态，在价钱档次上应符合同学身份，不要盲目攀比，乱花钱买高级名牌西服，由于用人单位看到求职者的衣着太过讲究，不符合同学身份，对求职者的第一印象也会打折扣的。

衬衫

以白色或浅色为主，这样较好配领带和西裤。平常也应当留意选购一些较合身的衬衫，面试前应熨平整，不能给人“皱巴巴”的感觉。崭新的衬衣穿上去会显得不自然，太抢眼，以至于减弱了人事主管对求职者其他方面的留意。这里要提示一点，面试时你所穿的西服、衬衫、裤子、皮鞋、袜子都不宜给人以崭新发亮的感觉，缘由是人事主管会认为你的服饰都是匆忙凑齐的，那么你的其他材料是不是也加入了过多人工雕琢的痕迹呢?而且太多从没穿过的东西从头到脚包裹在你的身上，肯定有某些东西会让你觉得别扭，从而分散你的精力，影响你的面试表现。

皮鞋

不要以为越贵越好，而要以舒适大方为度。皮鞋以黑色为宜，且面试前一天要擦亮。

领带

男生参与面试肯定要在衬衣外打领带，领带以真丝的为好，上面不能有油污，不能皱巴巴，平常应预备好与西服颜色相衬的领带。

袜子

袜子的颜色也有讲究，穿西服革履时的袜子必需是深灰色、蓝色、黑色等深色，这样在任何场合都不失礼。

头发

尽量避开在面试前一天理发，以免看上去不够自然，最好在三天前理发。男生女生都应在面试前一天洗洁净头发，避开头屑留在头发或衣服上，保持仪容干净是取得用人单位良好第一印象的前提。

此外，男生要将胡须剃洁净，并且在刮的时候不要刮伤皮肤，指甲应在面试前一天剪整齐。

面试着装

(1)女士着装：

依据每个不同单位要求，假如没有要求必需穿护士服等，天气较为温和的春、夏季节，浅色衬衫搭配西裙套装或西裤套装是最佳，清爽而职业。西裙需要配纯色船鞋或者鱼口鞋，不露脚趾为宜，袜子选择肉色为宜。搭配正式服装的西裤或者可以穿上职业套裙都是不错的选择，留意要穿上中跟鞋或高跟鞋，以裤脚可盖住鞋面为宜。

(2)男士着装：

西装的选择，夏季只穿西裤即可，上装搭配浅色，如秋冬季节需要外套，以深蓝、深灰、黑色为主;衬衫尽量避开有花纹，宜与皮鞋同色，皮带扣应简洁且有金属感，皮鞋宜黑色或深棕色，保持光亮。

(3)发式及装扮

女士的发型以不超过眉毛，不遮挡眼睛为标准，同时留意收束对于参与面试的女性，化妆肯定要坚持淡的原则，切不行浓妆艳抹。女士一般涂无色润唇膏即可，尽量避开颜色特殊明丽的口红等。不要涂指甲油，作为医护工不允许留长指甲，可以适当画淡妆，肯定要留意定妆，不要消失由于眼线笔或者睫毛膏质量不好而晕染的状况。不要戴首饰，手表可以戴，但是不要频繁看时间，这样会给考官不好的印象。男士头发要洁净、自然面试者去面试时要保持头发干净，细心梳理，不要给人油光发亮的感觉。不要在面试前一天理发，这样发型会特别不自然，最好提前6、7天理发，发型简洁、稳重、大方即可。

面试时的细节

1、讲课要有激情，假如抑扬不足，起码声音要大。一般话标准一点。讲话语速不要太快，假如拿捏不好，可以多多演练。这是关键!讲话要掷地有声，不要半推半就，在讲台上要有台风。语文老师要求更高，咬字清楚，语音动听，抑扬顿挫。

2、肯定要着装合体，不要穿着太前卫，究竟老师这个职位还是要讲究矜持的，但是肯定要干净得体端庄大方，给人感觉气质非凡。

3、在见到面试官时要表现的大方，不要太拘禁，也不要太嚣张，给人留下稳重的印象。留意肢体语言，不要僵直地站在讲台上，运用好肢体语言。

4、要在试讲前做好充分的预备，把要讲的内容的相关背景等学问了解到位，并把课的内容和这些背景结合起来，让背景学问在吸引人的同时把人引导到课本的内容上来。

5、不用花费时间讲得过于认真，只要在你讲的时候提到就可以了，让听课的评委知道你有这个环节就可以了。

6、要留意跟台下评委的眼神协作，眼睛视线不要始终停留在讲稿上，要让台下的每一个评委都以为你在看他们，凝视着他们。要面带微笑，不要太严厉。

7、要有板书，板书就是你的教课大纲，是有始有终的，最终别忘了布置作业。(假如对粉笔字不自信、或者无要求板书，可以削减板书或者不板书)

8、要用电脑，要跟上时代步伐，网络时代了，上课不用电脑的老师必被淘汰。最好能采纳多媒体教学，这通常是可以加分的，也能体现新课程的理念。试讲时不允许呈现，可以通过自己的语言复述出来。

9、试讲完成以后还会有提问，基本上都是涉及到如何支配你所教的课程的，教学侧重点应当在哪里，假如同学消失了这样或那样的问题你该如何等等。不要惊慌，首先确定老师提出的问题，并结合以往的教学阅历予以适当的重复和确定，与此同时思索应对的策略。回答的时候最好能有