孕产妇中医健康指导38张课件

孕产妇中医健康指导聪明出于勤奋，天才在于积累孕产妇中医健康指导孕产妇中医健康指导聪明出于勤奋，天才在于积累中医健康无极县中医院安占坡表1孕妇中医健康管理服务规范流程表1询间生活方式有异常进行有针预约心理惜况者性的中领取饮食医养生保登记起居指导或建议转对所有孕询可建康状况妇芒知日既往胎产史既往体质辨识根据常保健方恬况心理啁彐前保健方法次食周养里、闻、切诊估果行类起居调携神色处理心无异常运动保健形体情况者4告知分期保健语声深健舌象脉录前言英语语法的本质旨在引导语言使用者准确、有意义、恰当地运用英语语言结构，从而更好地进行交流与应用；从该层面可知，英语语法可主要包括形式、用法以及意义三方面内容，如何全面、有效地提高这三面语法项目的教学效率，是初中阶段英语教师的重点教研方向。一般来说，初中阶段的英语语法教学重在语法基本规则的认识与应用，为了提高学生的学习热情与效率，笔者认为，可主要从语法的重复性策略、情境化策略以及探究策略三个切入点开始强化学生的语法意识。1.语法规则的归纳与分析教学模式语法规则是一种语言得以组织、应用的基本标准，其旨在使人们遵循一定的顺序、结构来获得语言表达的一致性。在初中英语的语法规则教学中，教师多倾向于向学生直接呈现各类规则与结构，使其通过简单的重复策略获得记忆。然而，这种层次的重复性策略不利于学生更高水平的知识内化，最终导致教学有效性的缺失后果。对此，笔者认为，将语法规则的简单重复性策略升级为以归纳与分析为主要途径的意义重复性策略，可弥补传统语法规则教学模式的缺陷。归纳与分析是一种系统性的科学思维方式，通过一般性与特殊性的相互转换获得概念与知识的巩固和内化。在初中英语的语法规则教学中，教师应通过对语法规则与应用案例进行转换设计，使学生在规则与实践中主动思考，以归纳和分析的模式强化语法的结构与意义。例如，初中阶段的英语语法规则主要为包括“一般现在时”、“一般过去时”、“现在进行时”等在内的八大时态，每种时态又可从基本结构、特殊结构以及时态的解析三方面入手进行理论化展开；因此，在理论教学部分，教师可从结构教学法入手进行优化；如，利用拓扑图向学生展示“一般现在时”的用法、解释、例句以及公式；这是以语言经验与解析为基础的归纳法。另外，在归纳的结构教学基础上，教师选取一篇以“一般现在时”时态为基础的段落，使学生以小组为单位进行语法的解构讨论，并在课堂上进行分享，各组在此过程中参与讨论；这是在规则基础上的分析法。总之，教师通过多次归纳法与分析法的结合，使学生对每一种时态都具有较为全面的语法分析意识。2.语法教学的生活化、趣味化创设英语语法作为语言的硬性知识，具有一定程度的抽象性与枯燥性，对教学的组织以及学生的学习都带来了不同程度的困难。从许多教学实践调查中可知，学生多存在语法学习上的困难，对于具体案例中的语法规则辨认更是存在明显短板现象。可见，部分语法教学并未能真正提高学生的学习兴趣，也无法获得教学有效性的提高。笔者认为，对于语法教学的普遍性难点――抽象、枯燥，教师应采取其相对的策略进行优化；其中，生活化、趣味化的教学模式转变将成为改变学生语法学习认知的突破点。将初中因故语法教学进行生活化、趣味化创设，要求教师能充分把握教学内容、学生心理，进而完成教学的情景铺设。例如，教师在语法教学中利用情境活动的策略，将语法知识以碎片化的形式对学生进行巩固教学。如，在课堂上开展“我读你猜”的活动，学生以小组为单位进行“读”的材料收集，材料为一种时态、一种用法的例句；活动为回合制，每回合各组派一名学生进行10个例句的朗读，其他小组在每句结束后快速判断该句时态以及相关语法信息；教师对各组每回合“猜”的结果进行统计，全对者得分；各回合结束后总分最高者胜。此外，教师可进行其他类型活动的创设，如以同样的词汇进行不同时态的句式创设为目的的活动等。3.注重学生语法应用与总结能力的培养语法虽然是理论性、抽象性知识，但其本质价值在于应用；因此，如何通过教学的策略性设计为学生创设实践平台，使学生在理论学习的基础上能有价值地应用语法进行英语表达，应成为教师教学改革的重点方向。笔者认为，初中阶段英语语法的实践能力培养首先在于应用，其次在于总结；应用指在确保学生已经基本了解该阶段语法知识的基础上能有效应用于阅读解析、写作以及日常交流中；总结指学生在应用基础上对自身语法知识的实践进行反省、分析以及改进的行为。例如，教师在每种时态的教学末尾阶段开展“时态作文比赛”，使学生综合学习资料进行规定时态的创作；在此基础上，教师还可规定创作的主题、词汇等，以提高创作难度以及趣味性。在创作活动后，教师可创设互联网自媒体平台，将学生作品进行共享，并引导其参与相互总结与自我总结的评价活动中，由此提高其英语语法知识应用与总结的能力。4.结束语综上所述，英语语法作为初中英语教学的基本任务，同时也是广大教师的实践与创新难点。对于初中阶段的学生而言，从理论知识学习上进行优化、学习策略上进行活化以及学习总结上进行巩固是教师相对全面的模式选择。总而言之，广大教师只有不断尝试、总结、创新，才能真正提高初中英语语法教学的有效性。【美术课，在审美教育，性格形成，陶冶情操，启迪智慧，促进学生全面发展，形成良好校园氛围等方面有着不可忽视的作用。世界许多国家在教育界对美术教育也日益重视，但我国义务教育阶段美术教育受传统教育观念的影响，并没有得到重视和有效地开展，特别是在农村学校，这种状况更为严重。从目前的状况来看，反映出比较突出的问题是：领导注重升学率和传统观念的主课成绩；社会只看升学率和传统观念的主课成绩；学生重视升学率和传统观念的主课成绩，和由此造成的美术教师的师资不足及素质偏低。归根结底还是应试教育惹的祸。突出体现在以下几点：一、有名无实1.课表有名无实。为了应付上级检查，各班课表上赫然有“美术”课，可在实际操作中，课表中的美术几乎从未出现过，致使很多农村小学学生上课就从不看课表。2.课堂有名无实。课表上有但从没上过，美术课成了自习课、作业课、临时救急课。无美术教案，无美术作业，无检查要求，一切由学校领导和所谓主课教师说了算。3.教师有名无实。许多学校没有美术专业教师，或有的学校随意指定教师完成任务，或有的学校就没有安排美术教师。即使有人上美术课，也是看课、换课、玩课。究其有名无实的原因，根还在上层阶级。许多教育管理者本身就对素质教育、新课程并未透彻理解，且不学习、不思考、不调查、不总结、不实事求是，他们还在应试教育的笼子中坐井观天。现阶段农村学校的评价与考核制度滞后让升学率和成绩仍然是社会、学校、家长衡量和评判一个学校的主要标准。二、资源短缺1.美术教师资源短缺。农村教师本来紧缺，新招的教师不愿意到农村山沟去，山中的教师千方百计要到县城去，县城学校又隔三差五地往进招农村的教师。这样，农村教师少之又少，更别说音体美专业教师，那更是凤毛麟角，现在又有一种现象是分到农村的年轻教师只在学校挂名而不见人。如此一来，有些乡村学校运转都无法正常，更别说上好美术课。2.美术课程资源短缺。课程资源有校内课程资源（如，图书馆资料资源、展示美术作品的场所、美术教学设施和设备等），校外课程资源（如，公共文化设施/当地人文资源以及自然环境资源等），信息化资源（如，信息获取、信息交流）。这几年部分农村学校课程资源是有了一定的改善，但与城市及国家的标准还相距甚远，农村，除了自然环境资源外，其他美术课程资源相对匮乏。农村因家庭困难，在家留守、上学看不见希望而失学者就很多，学校进行美术教育，学生连起码上课的材料、工具都准备不充分，此种现象严重阻碍了农村美术教育的开展和发展。三、小材大用1.美术教师的小材大用。农村学校因教师资源紧缺，且受到学校编制和学校督评机制的制约，美术教师往往学非所用，专业的，先解决“主课”危机，不专业的更以“主课”为主。绝大多数时间和人力资源花费在争取学生“主课”的成绩上。这样，学非所用、用非所重、重非所任。美术教师似乎是不务正业，夹缝中求生的学校另类，本来简单却人为地弄复杂了。2.美术活动的小材大用。美术，应是审美教育、性格形成、陶冶情操、启迪智慧、促进学生全面发展的简单艺术形式，但现在美术活动是为搞应付，完成任务。领导来了举办美术展览，美化学习园地等，使美术活动达不到美育之目的，而是流于形式。简单的课程活动强加上了政治色彩，真正的是美术活动被小材大用。我们都知道，美术课是义务教育阶段学生的必修艺术课程，它不但能提供给学生其他学科所不能提供的教育价值，而且在审美教育、性格形成、习惯养成、陶冶情操、启迪智慧等方面都有不可忽视的作用，能让学生更好地享受生活、创造生活。国家制定的新的美术课程标准，体现素质教育的基本要求，并且注重美术课程与学习生活经验的联系，让学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力，提高审美意识和审美能力，发展创造美好的愿望与能力。可是，农村美术课程的落实现状让人担忧，应引起社会和有关部门的重视，否则，农村学校教育与城市学校教育的差距，农村的发展与城市的发展差距会更加明显。孕产妇中医健康指导聪明出于勤奋，天才在于积累孕产妇中医健康指中医健康无极县中医院安占坡中医健康表1孕妇中医健康管理服务规范流程表1询间生活方式有异常进行有针预约心理惜况者性的中领取饮食医养生保登记起居指导或建议转对所有孕询可建康状况妇芒知日既往胎产史既往体质辨识根据常保健方恬况心理啁彐前保健方法次食周养里、闻、切诊估果行类起居调携神色处理心无异常运动保健形体情况者4告知分期保健语声深健舌象脉录表1孕妇中医健康管理服务规范流程表表2产妇中医健康管理服务规范流程表1询问产后情况进行心理4有针饮食对性第一次访视起,有异常情况生保对所有产2询问健康状况健指妇妇告知腰痛及恶露导或根据日常保键情况评估建方法:大便情况转诊心理调摄乳汁情况结果饮食调养出汗情况起居调摄3望、闻、切诊神色处理无异常情况者产后保健操告知形体+语声保健要点气息象进行儿童中医药保表2产妇中医健康管理服务规范流程表孕妇中医保健孕妇中医保健概述孕期生理特点:“血感不足,气易偏盛”阴血下注冲任以养胎元产前一盆火”4概述概述妊娠初期—饮食偏嗜呕恶头晕孕3月后一白带增多乳头乳晕着色孕4月后—自觉胎动小腹膨隆孕6月后—肿胀一胎阻气机水道不利妊娠末期一尿频便秘概述(一)孕妇调养保健端正言行二、调养饮食三、调畅情志四、起居有常五、谨慎用药(一)孕妇调养保健(二)孕妇分期保健要点(一)早期养胎气(二)中期助胎气(三)后期利生产(二)孕妇分期保健要点(三)异常情况注意(一)妊娠呕吐1饮食宜清淡,易消化2忌肥甘厚味及辛辣之品3少食多餐,可适当食疗(三)异常情况注意(三)异常情况注意(一)妊娠呕吐—食疗1.含服鲜姜片乌梅陈皮2.蔗姜饮甘蔗汁1杯,鲜姜汁汤匙3.橘皮2Qg,代茶饮为4.佛手、苏梗各15g,粳米30~60g,白糖适量(三)异常情况注意孕产妇中医健康指导38张课件孕产妇中医健康指导38张课件孕产妇中医健康指导38张课件孕产妇中医健康指导38张课件孕产妇中医健康指导38张课件孕产妇中医健康指导38张课件孕产妇中医健康指导38张课件孕产妇中医健康指导38张课件孕产妇中医健康指导38张课件孕产妇中医健康指导38张课件孕产妇中医健康指导38张课件孕产妇中医健康指导38张课件孕产妇中医健康指导38张课件孕产妇中医健康指导38张课件孕产妇中医健康指导38张课件孕产妇中医健康指导38张课件孕产妇中医健康指导38张课件孕产妇中医健康指导38张课件孕产妇中医健康指导38张课件孕产妇中医健康指导38张课件孕产妇中