《英语阅读(2)》课程教学大纲

《英语阅读2》教学大纲

一、课程基本情况

总学时：32讲课学时：32实践学时：0

总学分：2

课程类别：专业基础必修

考核方式：考试

适用对象：英语专业

先修课程：英语阅读1

参考教材：

《大学英语基础教程》 李桂兰 外语教学与研究出版社 2010年

《英语学习背景知识》 何田 外语教学与研究出版社 2011年

《英语阅读技巧与训练》 张昌宗 国防工业出版社 2012年

二、课程设置目标

本课程是英语专业的基础必修课。《英语阅读2》大部分阅读文章属于记叙文体和论述文体，其目的在于学生通过广泛的文化素材，掌握寻找中心内容、细节和猜测词义的能力；培养学生的阅读兴趣及良好的阅读能力；按照英语专业培养方案的基本要求，在阅读过程中学生吸收大量的语言知识和文化知识，从而为听、说、读、写、译等各种语言技能的全面训练奠定基础。

三、教学内容、教学方法和手段、学时分配

知识单元一：记叙文体（建议20学时）

知识点1：I’llNeverUnderstandMyWife

难点：“我”妻子的性格特征？P1“Inadditiontotheselessons,…IhadnoideaIwassouneducated.”该部分的翻译方法。

理解文中案例并掌握如下词汇（matter-of-factly；sleepishly；warranty）

主要内容：通过理解文章列举的许多案例来分析“我”妻子性格特征，理解“我”为什么不懂“我”妻子。

教学方法和手段：1）任务式：上课时按要求阅读文章并完成难句分析（P2“oneday，….bythen,Iwascrying,too”），段落翻译（P53P1“Inadditiontotheselessons,…IhadnoideaIwassouneducated.”）和回答问题（Inthepassage,whydidtheauthorsayhewassouneducated?）等任务；2）研讨式（P1页“睡觉时穿睡衣真的很奇怪吗？”）；3）启发式（P2页“妻子连续四年没睡过一个整宿觉，难以理解”）教师讲授，学生讨论（你是否会在生活中看到妈妈作为一个妻子有同样的情况），课堂提问和发言相结合

知识点2：ANewMillenium

重点：从文中找出作者所提到的“借来的生命”

了解美国种族文化背景知识；掌握不同种族间对话方式

主要内容：作者通过名叫Millennium的猫的命运感慨身边的至亲“借来的生命”。

教学方法和手段：1）任务式：上课时按要求阅读文章并完成难句分析（P5“mywifealmostnevercries.），段落翻译（P7“butitgetsworse…runthroughmyhead”）和回答问题（猫的命运和millenium一词的关系）等任务；2）互动式：（美国社会中黑人与白人间的种族关系），（文中作者的至亲为什么是“借来的生命”），（自己的生活经历）教师讲授，学生讨论，课堂提问和发言相结合。

知识点3：AttitudeisEverything

重点：态度决定一切的含义

了解并理解母亲特殊的语言表达方式并掌握新词汇（junk;combination；allergic）

主要内容：作者通过Jerry的经历来阐释态度决定生活的方向。

教学方法和手段：1）任务式：上课时按要求阅读文章并完成难句分析（P21“jerrywasthekindofguyyoulovetohate…”），段落翻译（P21“lifeisallaboutchoices…howyoulivelife”）和回答问题(summarizePara3andwhat’stheimplication？)等任务；2）研讨式（P22Para3“…somethingyouareneversupposedtodo”为什么？），启发式（通过生活中自己的经历来理解“态度决定一切”）；3）互动式：（文章中提及的词汇类比的测试题），以教师讲授，学生讨论，课堂提问和发言相结合。

知识点4：TheFirstDay

重点：作者写这篇文章的目的；美国梦

了解美国有关历史文化，理解文中的语言特色，叙述中的幽默

主要内容：作者在美国一天的经历；阐释作者对美国梦的理解

教学方法和手段：上课时按要求阅读文章并完成难句分析（P65“Hassanhadbeensatisfied…thefirst-cabinsteward”），段落翻译（P69“shebroughtmycap…four-thirty”）和回答问题（作者如何在美国赚的第一桶金）等任务；课上运用研讨式（文章中哪些细节美国的文化），启发式（你认为本篇文章作者的经历对于想实现美国梦的人们有何启示），互动式教学法（词语英汉互译），以教师讲授，学生讨论，课堂提问和发言相结合。

知识点5：JustSoMuchandNoMore…

重点：经济的发展与地球的环保

了解可持续发展的意义

主要内容：经济的发展给地球带来的压力

教学方法和手段：上课时按要求阅读文章并完成难句分析（P91“theearthsays…3billionyears”），段落翻译（P90“everythingbornof…withinabsolutelimits”）和回答问题（whatdoyouthinkofthecommandmentsofeconomics?）等任务；课上运用研讨式（经济的发展给地球带来压力了吗？），启发式（通过对一些经济发展现象的分析说明对于环境带来的影响），互动式教学法（如何保护环境），以教师讲授，学生讨论，课堂提问和发言相结合。

知识点6：FocusingonFriends

重点：该文章所表达的主题：友谊，朋友

了解故事发展，掌握事件带给主人公的影响

主要内容：作者“我”对于男、女朋友不同层面的回忆

教学方法和手段：上课时按要求阅读文章并完成难句分析（P292“Theamtrac…neck”），段落翻译（P128whenIthinkof…menandwomen）和回答问题（作者分别以什么方式回忆自己的男、女朋友）等任务；课上运用研讨式（爱应该如何表达：言语还是行动？），启发式（通过我们生活中的案例来探讨如何看待、对待朋友），互动式教学法（你同意男人来自火星，女人来自金星的说法吗？），以教师讲授，学生讨论，课堂提问和发言相结合。

知识点7：TheCompanionshipofaPoem

重点：生活中的诗意

了解并掌握诗歌的表达以及对生活的影响

主要内容：作者以对诗歌的分析和对诗歌的热爱表达对生活的热爱

教学方法和手段：上课时按要求阅读文章并完成难句分析（P191butthetruetempoofeducation…theleisurelypaceofdeliberation）和回答问题（你认为生活中需要诗歌吗）等任务；课上运用启发互动式教学法（生活的含义是什么？你如何理解生活），以教师讲授，学生讨论，课堂提问和发言相结合。

知识单元二：论述文体及小说（建议12学时）

知识点1：BehindtheWords

重点：5个单词的来源

了解并掌握boycott、kidnap、town、bunk、marathon、ketchup来源

主要内容：作者阐述了5个单词的背景、来源

教学方法和手段：上课时按要求阅读文章并完成难句分析（P32thisstartedabitterdebate…compromise），段落翻译（P29mostofthemrentedland…havenolandtocultivate）和回答问题（whatdidtheParliamentdomadetheIrishfarmerssoangry？）等任务；课上运用研讨式（讨论bunk用法），启发式（介绍marathon的历史），互动式教学法（tellthestoryofthewordket-chup），以教师讲授，学生讨论，课堂提问和发言相结合。

知识点2：Breakthroughs

重点：21世纪人类最伟大的成就及突破

了解21世纪人类的成就和突破，掌握如下词汇（impoverished;undermine;biodiversity）

主要内容：掌握21世纪人类5个ethicaldevelopments

教学方法和手段：上课时按要求阅读文章并完成难句分析(P49fewsuggest…capabilityoftheplanet)，段落翻译(P49therealist…inventioninhistory)和回答问题(the21stcenturyisquitedifferentfromtheonedescribedbyutopiansocialdreams”)等任务；课上运用研讨式(20世纪与21世纪对比的进步)，启发式(通过列举你身边的事物说明新世纪的变化)，互动式教学法(作者怎么来分析20世纪与21世纪人类成就的突破)，以教师讲授，学生讨论，课堂提问和发言相结合。

知识点3：TechnologyinReverse

重点：作者运用哪些论据论述技术的倒退

了解并掌握如何如何选取有力的论据

主要内容：作者通过列举当代生活方方面面的科学技术与传统模式进行对比分析其倒退因素。

教学方法和手段：上课时按要求阅读文章并完成难句分析（P61Iamnotaboutto…seemtoeludeus），段落翻译（P61Iamnotaboutto…itcanbefairlyfrivolous）和回答问题（你如何来理解文章的题目）等任务；课上运用研讨式（如何现代科学技术的进步），互动式教学法（教师示范生活中诸如手机的技术，然后同学们互相交流各自的经历及其与传统通讯方式相比的利弊），以教师讲授，学生讨论，课堂提问和发言相结合。

知识点4：Mr.Know-All

重点：了解Mr.Know-All的性格特征

了解如何通过细节的描述体现人物的性格特征

主要内容：作者通过一些事例的描述展现Mr.Know-All的性格特征

教学方法和手段：上课时按要求阅读文章并完成难句分析（P375Afirst…throughdeath），段落翻译（P245Iwasprepared…SmithorBrown）和回答问题（如何得知作者不喜欢Mr.Kelada）等任务；课上运用研讨式（你在生活中遇到过像Mr.Kelada这样的人吗），启发式（在作者的眼里，Mr.Kelada是一个什么样的人），以教师讲授，学生讨论，课堂提问和发言相结合。

知识点5：TheLotteryTicket

难点：文章给读者的生活启示

了解彩票的相关概念及中西文化的差异

主要内容：通过彩票事件阐明不同人对待生活态度

教学方法和手段：上课时按要求阅读文章并完成难句分析（P265hewalkedabout…beingtoodear），段落翻译（P263thehusband…wheretheywouldgo）和回答问题（MrIvan和他的妻子对待生活态度的不同）等任务；课上运用互动式教学法（如果你中了500万会做什么？），以教师讲授，学生讨论，课堂提问和发言相结合。

综合训练项目一 单词记忆训练

目的和要求：目的是让学生学会记忆单词方法，要求通过构词法知识和上下文猜测词义。

成果形式：单词测试

综合训练项目二 快速阅读技巧训练

目的和要求：目的是提高学生快速阅读能力，要求学生在规定时间内按照相关阅读技巧找到答案。

成果形式