小学六年级教学工作计划3篇

Word———小学六年级教学工作计划3篇制定工作方案的好处太多了，信任大家都了解吧，提前制定工作方案会让我们的工作效率大大提高，你知道怎么制定吗？下面是我共享的学校六班级教学工作方案3篇六班级班级教学工作方案，欢迎参阅。

学校六班级教学工作方案1

一、指导思想：

1、全面贯彻落实新课标，一切工作以“有利一切同学进展”为本。2、连续以教育创新、提高质量、加快进展为核心，以课改为中心，以培育同学创新精神和实践力量为重点，全面提高同学的综合素养。3、师生与新课程并进。以新课标观念为先导，以老师角色、行为转变为特征，以同学学习方式转变为归宿，把课改工作落到实处。力争保质保量的完成六班级教学任务。

二、总的教学要求：

1、学习习惯。

(1)连续把握正确的读写姿态，并养成习惯。

(2)连续把握正确的朗读方法，培育朗读的爱好，养成良好的朗读、背诵的习惯。

(3)连续培育课外阅读的爱好，养成勤查字典的习惯。

(4)连续培育用心听别人讲话的习惯;能够当众说话，声音洪亮、态度大方;养成爱惜学习用品的习惯

(5)连续学习写钢笔字的正确姿态和方法，并养成习惯;培育预习课文的习惯。

(6)连续学习写毛笔字的正确姿态和方法，并养成习惯。

(7)连续培育留心观看的习惯;能够有选择地阅读课外书籍;培育读书做记号的习惯。

(8)连续培育写日记的习惯;能够做到爱惜图书，并养成习惯。

(9)连续培育仔细完成作业的习惯;学会使用工具书，并养成习惯。

(10)连续培育自己修改作文和通过多种渠道学习语文的习惯。

(11)连续培育勤于搜集资料和不懂就问的习惯。

(12)培育行万里路、读万卷书和在实践中运用所学语文的习惯。

2、汉语拼音。

连续巩固汉语拼音，利用汉语拼音关心识字、阅读学习、一般话。

3、识字写字。

(1)精确认读147个生字。

(2)能够按笔画挨次正确默写生字125个，能够按字的结构把字书写端正、写均匀。

(3)连续学习用钢笔书写，写得正确、端正、干净。

(4)连续练习写毛笔字，知道各种类型汉字的间架结构及笔画特点。

4、口语交际。

(1)能仔细听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简洁的事，能转述基本内容。能叙述课文所写的故事。

(2)能在看图或观看事物后，用一般话说一段意思完整、连贯的话。

(3)能就所听所读的内容，用一般话回答问题，做到语句完整，意思连贯。

(4)能当众说话，做到语句比较通顺，有礼貌。

(5)乐于参与争论问题，敢于主动发言，说清晰自己的意思。

5、阅读。

(1)连续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。

(2)连续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。

(3)能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。

(4)能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

(5)连续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习的习惯。

(6)能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。

(7)学习扫瞄，扩大学问面，依据需要搜集信息。

6、作文。

(1)能用学过的部分词语造。，能理顺次序错乱的句子。

(2)学习有挨次、比较细致地观看图画和事物，写出文从字顺的短文。

(3)能修改错误明显的句子。

(4)学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，熟悉破折号。

(5)学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。

三、提高教学质量的措施：

1.仔细钻研教材，仔细备课，精确把握教学目标，不随便拔高或降低，向课堂35分钟要质量。、

2、扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应连续对同学的识字、写字赐予重视，关心他们积累词汇和句式，把握基本的表达方法。课堂教学中保证同学有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班同学人人参加训练，保证同学有足够的个体活动时间。老师应严格要求，准时反馈和矫正，讲求实效。

3、留意听说读写的联系。要让同学通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓舞同学写自己熟识的事，提高他们的语言表达力量。

4、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向到训练目标上来。课文教学时，要着重考虑怎样让同学把握本单元训练点规定的那项阅读基本技能，避开字、词、句、篇都走一遍，平均使用力气，更不能只抓住内容分析，忽视训练重点。在进行阅读重点训练时，要充分发挥每单元前的“学习提示”的作用，依据课文的特点，适时地指导同学把握学习方法。

学校六班级教学工作方案2

一、同学现状分析：

六班级的同学经过了五年的美术学习，他们对美术了解的也相对较多，大多已经积累了比较丰富的学问和阅历，其抽象思维、学问的综合运用力量和动手制作力量也相对有所提高。本学期连续一方面进一步培育同学熟悉美术这一学科的特点，了解更多的美术学问，尝试使用不同的工具，运用不同的表现方式，体验形、色的变化与魅力。另一方面则更加侧重对美术文化的学习和渗透，加强同学对学问的综合运用力量，感受美术所带来的乐趣。

二、教学总目标：

同学以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，运用各种工具材料进行制作。运用美术观赏和评述的方法，了解书作品的特征，了解美术表现的多样性，丰富视觉触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好。熟识美术语言的基本表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践力量，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

三、教材分析：

该教材贴近同学的心理，符合同学的年龄特点，每课的主题都有美术带来的好玩的惊喜。六班级美术教材一共分为19课。每一课都侧重于“造型·表现”、“设计·应用”、“观赏·评述”、“综合·探究”四个学习领域中的一个方面，同时也有不少系列的课，教学内容前后联系比较紧密，特别适合同学较深化地做一个专题。并且有些教学内容还设计成了案例学习、问题学习和项目学习，这就要求我们老师应多引导同学进行主动的探究学习，增加同学集体合作的机会。其次本册教材连续体现了人美版教材的可操作性强、贴近生活、关注美术文化的渗透和注意同学学习爱好的培育等特点。

四、教学目的和教学重点、教学难点：

“造型·表现”：在教学中，让同学运用形、色与肌理等美术语言，选择合适自己的各种工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，进展美术创作力量，传递自己的思想和情感。

“设计·应用”：运用对比和和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简洁的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。

“观赏·评述”：观赏熟悉自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与争论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简洁的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。

“综合·探究”：结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的学问、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展现，体会美术与环境及传统文化的关系。

重点：在学习中逐步体会美术的学习特征，激发和保持同学的学习爱好，培育同学]的审美力量和创新力量。了解美术语言的表达方式和方法，敏捷的把握对造型、颜色的运用，进展美术实践力量，渗透人文精神。

难点：进展同学的艺术感知力量和造型表现力量，培育审美情操，提高审美力量，同时渗透德育教育。并且连续加强对同学创新力量和合作力量的培育。

五、教学措施：

1、老师本人乐观学习提高自身素养，多看、多读、多思新课改的教学理念和教学案例。在深化透彻地钻研教材、吃透教材的基础上，依据同学详细状况敏捷多样的实施教学。

2、在教学中，多遵循审美的规律,多给同学感悟艺术作品的机会，引导同学绽开想象，进行比较。多通过比较、争论等方法，引导同学体验、思索、鉴别、推断，努力提高他们的审美情趣。。

3、重视激发同学的创新精神和培育同学的实践力量。老师乐观为同学创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思索、争论、对话等活动引导同学在美术创作活动中，制造性地运用美术语言。老师鼓舞同学在观赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。

4、创设肯定的文化情境，增加文化含量，使同学通过美术学习加深对文化和历史的熟悉，加深对艺术的社会作用的熟悉，树立正确的文化价值观，涵养人文精神。

5、注意教学评价，使评价能真正地促进同学健康和谐地进展。

6、重视对同学学习方法的讨论，引导同学以感受、观看、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通。

7、以各种生动好玩的教学手段，如电影、电视、录像、范画、故事、嬉戏、音乐等方式引导同学增加对形象的感受力量与想像力量，激发同学学习美术的爱好。尽可能尝试计算机和网络美术教学，鼓舞同学利用互联网资源开阔视野，进行自学。

六、课时支配：

1、第一课《凝固的音乐——建筑》1课时

2、其次课《有特点的人脸》1课时

3、第三课《戏曲人物》1课时

4、第四课《图形的魔术组合》2课时

5、第五课《线描画中的黑白对比》1课时

6、第六课《自制小画框》1课时

7、第七课《颜色的调和》2课时

8、第八课《画一幅颜色和谐的画》1课时

9、第九课《箱板上的新发觉》1课时

10、第十课《参观券的设计》2课时

11、第十一课《神奇的礼盒》2课时

12、第十二课《故事里的人》1课时

13、第十三课《笔的世界》2课时

14、第十四课《电脑美术——漫画肖像》1课时

15、第十五课《神州风采》2课时

16、第十六课《家乡的老房子》1课时

17、第十七课《家乡的小吃》1课时

18、第十八课《家乡的艺术》1课时

19、第十九课《家乡的历史和进展》1课时

20、全期小结《学校六班级美术第十一册教学方案》

学校六班级教学工作方案3

学习目标：

1、同学学习并脚单摇跳、单脚交换跳短绳等不同方法;把握2—3种简洁的跳绳方法;

2、初步学习交叉跳、双摇跳的技术方法;敢于在同伴的面前展现自己的练习成果;

3、从不同的渠道创设一些利用短绳进行活动的方法，能在学习和今后的生活中进行熬炼。

课次教学内容重点与难点

实现目标的教法与学法：

一、并脚或单脚交换跳短绳改进动作方法，提高速度，留意手脚的协作。

1、能用并脚或单脚交换跳等动作进行跳短绳练习;

2、用自己擅长的姿态连续跳短绳1分钟;

3、能与伙伴协作练习，找出问题，改进动作。

二、学习交叉跳和双摇跳短绳抖腕、摇绳要快，过绳协调，动作连贯。

1、徒手进行摇绳与脚跳协作的练习;

2、学会观看，相互关心，仿照同学的动作进行练习;

3、体验单个或几个交叉跳、双摇跳绳动作;

3创设一些利用短绳的进行活动的方法同学创设的应是以前我们没练习过的动作方法。

1、老师启发同学思索;

2、引导同学回忆、观看;

3、同学相互商议、尝试;

4、相互借鉴，不断改进。

5、同学展现，小组评比。

三、课题跳绳学习目标

1、学习跳长绳的动作方法，把握进、出绳的路线，会选择起跳的时机和起跳地点;

2、能依据自己的水平合理选择难度进行练习，敢于向更快的速度挑战;

3、进展同学的跳动力量和身体协调性，培育时间感和空间感以及同学勇于实践、克服困难、团结协作的精神。

课次教学内容重点与难点

四、实现目标的教法与学法

4进、出长绳练习初步把握进、出长绳的时机：当绳刚摇过胸前时，随绳跑进，跳完后贴着对面摇绳人快速跑出。

1、能随节奏做跑进跑出长绳的动作;

2、观看老师动作，徒手仿照进、出长绳的动作;

3、随口令节奏跑进跳长绳;

4、通过嬉戏的练习，把握进绳的时机;

5、相互关心，提高小组成果。

五、初步学习跳长绳能大胆地进、出长绳，较精确的推断起跳的时机和选择起跳点，能不间断的跳长绳