《金色的鱼钩》课件-2

金色的鱼钩——革命回忆录金色的鱼钩——革命回忆录自读课文1读通课文，掌握字词2概括课文主要讲了一件什么事？（时间，地点，人物，事情的起因，经过，结果）3画出与课文题目“金色的鱼钩”有关的语句。自读课文1读通课文，掌握字词汤锅喉弥涯疙瘩蹲奄兜生字学习tāngguōhóumíyágēdadūnyāndōu汤锅喉弥涯疙瘩蹲奄认识生字检查预习颧鬓稞搪熬唉敛疙瘩奄噎锈认识生字检查预习颧鬓稞搪熬唉敛疙瘩奄噎读读下列词语肠胃病颧骨两鬓皱纹青稞喉管搪瓷碗哽咽保姆弥漫熬过鱼饵蚯蚓严峻收敛热气腾腾疙瘩搀扶粗糙瞻仰掣起奄奄一息抽噎

红锈闪烁读读下列词语肠胃病颧骨两鬓皱纹青稞喉管思考：读一读课文，想一想课文讲的是一件什么事？

在长征过草地途中，一位老炊事班长接受党的嘱托，照顾三个生病的小战士而光荣牺牲的故事。思考：在长征过草地途中，一位老炊事班长接受党的嘱托，

这到底是一位怎样的老班长呀？请同学们找出对这位可敬的老班长的外貌描写。这到底是一位怎样的老班长

炊事班长快40岁了，个儿挺高，背有点驼，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了。体现老班长外貌的句子：炊事班长快40岁体现老班长外貌的句子：用较快的速度读课文

1.默读课文：

a、想一想这位“老班长”是一个怎样的人，你是从哪些地方感受到的？边读边画出相关的语句，在感受深的地方做批注。

b.试试对“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒”这句话的理解。用较快的速度读课文1.默读课文：

课文中几次描写了老班长的外貌，从课文中摘录出描写老班长外貌的语句。第一次：炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点驮，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了。说明了：这时的炊事班长饱经风霜，然而可敬可亲。第二次：他那十分严峻的布满红丝的眼睛。说明了：日夜为小战士们操劳，睡眠不足，老班长的眼里布满了红丝，但丝毫不影响他照顾小红军，表现了他对工作的高度负责。课文中几次描写了老班长的外貌，从课文中摘录出描写老班

课文几次写到了喝鱼汤？每次分别是什么情景？从中看出老班长具有怎样的闪光品质。

这些情景充分体现了老班长忠于党，忠于革命，舍己为人的崇高品质。

课文几次写到了喝鱼汤？每次分别是什么情景？从中看出老

以上几段文字给我们留下了很深的印象，从中我们可以感受到老班长是一个舍己为人、无私奉献、忠于革命、忠于党、大无畏的人。以上几段文字给我们留下了很深的印象，从中我们金色的鱼钩闪烁着灿烂的光芒老班长肩负重任弯钩钓鱼钓鱼不吃安定情绪困难重重壮烈牺牲忠于革命忠于党舍己为人金色的鱼钩闪烁着灿烂的光芒老班长肩负重任弯钩钓鱼钓鱼不吃安定

为什么说“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！”？鱼钩虽然长满了红锈，但老班长舍己为人的革命精神却永远放光芒。小梁把鱼钩小心地包起来，是为了让子孙后代瞻仰革命前辈的遗物，受到革命传统教育，同时也表达了小梁自己永远向老班长学习的决心。最后这句话点明了文章的主题。

为什么说“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色这篇课文运用了（）描写，（）描写，（）描写，（）描写等手法，塑造了（）高大光辉的英雄形象，让我们为老班长（）和（）的革命精神而深受感动，鼓舞和震撼。这篇课文运用了（）描写，（

思考：1、文章主要写的是老班长，题目为什么却叫“金色的鱼钩”呢？

2．为什么说“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！”？思考：1、一个小小的鱼钩，象征着老班长那忠于革命，忠于人民，舍己为人的金子般的心，也象征着千百万革命前辈的英雄事迹。2、鱼钩虽然长满了红锈，但它记录着老班长可歌可泣的英雄事迹，闪烁着老班长金子般的思想光辉，昭示着老班长关心同志、舍己为人、忠于革命的精神永垂不朽。参考：1、一个小小的鱼钩，象征着老班长那忠于革命，忠于人民，舍己为

假如你是“革命烈士纪念馆”的解说员，你怎样向前来参观的人介绍金色的鱼钩的故事？

1.条理要清楚，讲清鱼钩的来历以及围绕鱼钩所发生的故事。

2.注意把课文感人的场面说出来，体现出人物的思想感情。

3.注意用口语讲述。

假如你是“革命烈士纪念馆”的解说员，你怎样向前来参观

长征途中这样的感人故事还很多很多。课外找《倔强的小红军》来读读。长征途中这样的感人故事还很多很多。课外找《倔强的小红军》红军长征中跋涉的草地红军长征中跋涉的草地红军当年从这里过草地红军当年从这里过草地红军过草地红军过草地红军过草地红军过草地1.文章用“一部众声喧哗的文化交响乐”说明金庸的作品思想意蕴丰富，形象地展示了不同地域各具特色的文化风貌。2.文章以《天龙八部》中灰衣老僧的事件为例，旨在证明金庸对佛家文化研究之深。3.文章用具体的作品来论证魂点，说服力强，也加深了读者对金庸作品思想的理解。4.文章先总述金庸小说取得的成就，然后从多个维度分别进行阐述，论证结构清晰。5.文章提及儒家思想在金庸的作品中是富有变化的，体现了金庸对文化的批判意识6.拟人。“鸟语乐”和“鱼行迟”，把人的心情与行为赋予鸟和鱼，具体可感，表达诗人喜悦的心情1.文章用“一部众声喧哗的文化交响乐”说明金庸的作品思想意金色的鱼钩——革命回忆录金色的鱼钩——革命回忆录自读课文1读通课文，掌握字词2概括课文主要讲了一件什么事？（时间，地点，人物，事情的起因，经过，结果）3画出与课文题目“金色的鱼钩”有关的语句。自读课文1读通课文，掌握字词汤锅喉弥涯疙瘩蹲奄兜生字学习tāngguōhóumíyágēdadūnyāndōu汤锅喉弥涯疙瘩蹲奄认识生字检查预习颧鬓稞搪熬唉敛疙瘩奄噎锈认识生字检查预习颧鬓稞搪熬唉敛疙瘩奄噎读读下列词语肠胃病颧骨两鬓皱纹青稞喉管搪瓷碗哽咽保姆弥漫熬过鱼饵蚯蚓严峻收敛热气腾腾疙瘩搀扶粗糙瞻仰掣起奄奄一息抽噎

红锈闪烁读读下列词语肠胃病颧骨两鬓皱纹青稞喉管思考：读一读课文，想一想课文讲的是一件什么事？

在长征过草地途中，一位老炊事班长接受党的嘱托，照顾三个生病的小战士而光荣牺牲的故事。思考：在长征过草地途中，一位老炊事班长接受党的嘱托，

这到底是一位怎样的老班长呀？请同学们找出对这位可敬的老班长的外貌描写。这到底是一位怎样的老班长

炊事班长快40岁了，个儿挺高，背有点驼，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了。体现老班长外貌的句子：炊事班长快40岁体现老班长外貌的句子：用较快的速度读课文

1.默读课文：

a、想一想这位“老班长”是一个怎样的人，你是从哪些地方感受到的？边读边画出相关的语句，在感受深的地方做批注。

b.试试对“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒”这句话的理解。用较快的速度读课文1.默读课文：

课文中几次描写了老班长的外貌，从课文中摘录出描写老班长外貌的语句。第一次：炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点驮，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了。说明了：这时的炊事班长饱经风霜，然而可敬可亲。第二次：他那十分严峻的布满红丝的眼睛。说明了：日夜为小战士们操劳，睡眠不足，老班长的眼里布满了红丝，但丝毫不影响他照顾小红军，表现了他对工作的高度负责。课文中几次描写了老班长的外貌，从课文中摘录出描写老班

课文几次写到了喝鱼汤？每次分别是什么情景？从中看出老班长具有怎样的闪光品质。

这些情景充分体现了老班长忠于党，忠于革命，舍己为人的崇高品质。

课文几次写到了喝鱼汤？每次分别是什么情景？从中看出老

以上几段文字给我们留下了很深的印象，从中我们可以感受到老班长是一个舍己为人、无私奉献、忠于革命、忠于党、大无畏的人。以上几段文字给我们留下了很深的印象，从中我们金色的鱼钩闪烁着灿烂的光芒老班长肩负重任弯钩钓鱼钓鱼不吃安定情绪困难重重壮烈牺牲忠于革命忠于党舍己为人金色的鱼钩闪烁着灿烂的光芒老班长肩负重任弯钩钓鱼钓鱼不吃安定

为什么说“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！”？鱼钩虽然长满了红锈，但老班长舍己为人的革命精神却永远放光芒。小梁把鱼钩小心地包起来，是为了让子孙后代瞻仰革命前辈的遗物，受到革命传统教育，同时也表达了小梁自己永远向老班长学习的决心。最后这句话点明了文章的主题。

为什么说“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色这篇课文运用了（）描写，（）描写，（）描写，（）描写等手法，塑造了（）高大光辉的英雄形象，让我们为老班长（）和（）的革命精神而深受感动，鼓舞和震撼。这篇课文运用了（）描写，（

思考：1、文章主要写的是老班长，题目为什么却叫“金色的鱼钩”呢？

2．为什么说“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！”？思考：1、一个小小的鱼钩，象征着老班长那忠于革命，忠于人民，舍己为人的金子般的心，也象征着千百万革命前辈的英雄事迹。2、鱼钩虽然长满了红锈，但它记录着老班长可歌可泣的英雄事迹，闪烁着老班长金子般的思想光辉，昭示着老班长关心同志、舍己为人、忠于革命的精神永垂不朽。参考：1、一个小小的鱼钩，象征着老班长那忠于革命，忠于人民，舍己为

假如你是“革命烈士纪念馆”的解说员，你怎样向前来参观的人介绍金色的鱼钩的故事？

1.条理要清楚，讲清鱼钩的来历以及围绕鱼钩所发生的故事。

2.注意把课文感人的场面说出来，体现出人物的思想感情。

3.注意用口语讲述。

假如你是“革命烈士纪念馆”的解说员，你怎样向前来参观

长征途中这样的感人故事还很多很多。课外找《倔强的小红军》来读读。长征途中这样的感人故事还很多很多。课外找《倔强的小红军》红军长征中跋涉的草地红军长征中跋涉的草地红军当年从这里过草地红军当年从这里过草地红军过草地红军过草地红军过草地红军过草地1.文章用“一部众声喧哗的文化交响乐”说明金庸的作品思想意蕴丰富，形象地展示