期末考试的总结反思5篇

本文格式为Word版，下载可任意编辑——期末考试的总结反思5篇期末考试,无论是对突出新课程三维目标的落实,还是教学质量的监控,都有着十分重要的积极意义。下面是我给大家带来的期末考试的总结反思5篇，希望大家喜欢!

期末考试的总结反思1

哎，期中考试终于是终止了……

星期五我们期末考试了，现在我十分疲惫和有点担忧，时间仿佛静止了，度日如年，考好和考不好这两个词在心里打架，我紧张得就像心里有几只小兔子，能清楚地感觉到自己的心跳的节奏。

每次考试都会使我得到一个教训或一些经验，不知怎么回事，疏忽总是存在我身上，这次又犯错了，夏天的“夏〞我不提防写成了复习的“复〞，真的很懊恼，又丢分了，真的惋惜。本来会写的，气死我了。

妈妈告诉我，考好不高傲，考不好不气馁，以平平和和的心态应考，反而能考好，听了妈妈的这番话，我心里宁静了大量。

在此我下决心，虽然疏忽不能避免，但我一定要做到尽力减少，这样才不会可惜的流失分数。

我保证下次的考试，一定会更加认真细心，减少错误，争取最大的进步。

期末考试的总结反思2

当我看到数学成绩时，我哭了，透过泪水我看到了教师和父母对我的失望和惋惜!

这次的数学成绩太令我失望了，由于错的十分惋惜。一道应用题，在4000米长的路两旁栽树，每隔100米栽一棵，两端都要栽，问一共能栽多少棵?我算式列对了，惋惜把4000抄成了400，检查时竟也没检查出来，因此，那宝贵的5分就跟我说“拜拜〞了。最终一题是画折线统计图，图我画对了，可画完后，我却放松了，描点的时候，我竟然把85描在了75上，虽说下面的都描对了，可一分也没给我。都是马虎惹得祸，看着卷子上那鲜红而又刺眼的红叉叉，我心里像打翻了五味瓶，说不出是什么味了。

我流着泪，垂头丧气地趴在桌子上，其实母亲也很失望，可是为了不让我气馁，母亲却又安慰我，激励我：“这只是人生中的一次小测验而已，你要学会输得起，考得不好没关系，只要你能从中找到错误并吸取教训，你就是最棒的。考试已经过去了，要把所有的成绩都归零。不要由于语文、英语考得好而高傲，也不要由于数学没考好就气馁。我们现在要做的就是要从失败的地方站起来，为以后的学习打好基础，时刻对自己充满信心，宝物，母亲相信你!〞

听了母亲这番话，我的眼前即刻一片光亮，我内心的阴暗被驱赶走了。我又重新拾回了信心，对呀!哭不是目的，怎样战胜马虎大意才是最重要的。母亲经常看《哈佛女孩刘亦婷》，她笑着对我说：“刘亦婷的母亲说开朗活泼的孩子大多都有马虎的毛病，马虎不是学习态度的问题，而是学习能力的问题，既然能力不足就要采取相应的措施来防治。我说呀，开朗活泼没有错，错的是马虎。咱们今天就依照她们的方法来制定专项训练计划。〞我当然是迫不及待了，真想把这马虎一拳打走。变“马虎〞为“细心〞具体方法：

一、提高细心度的方法——抄电话号码。找一个通讯录，在一分钟内抄写电话号码，做到“左手指、右手抄〞，尽量做到抄得又快又不出错。连续对三次以上终止当天的训练，假如错了就要训练十分钟。

二、计算快又准的方法——扑克牌速算。去掉牌里的大小王和J、Q、K，然后把牌洗乱，再掐着秒表一张张地迅速累加牌上的数字，直到熟练无比。这个方法我以前用过，可都没坚持下来，这次我一定要坚持下来。

三、写得快又好的方法——抄写阿拉伯数字。在一分钟内尽可能快而又确切地抄写阿拉伯数字，具体方法同一。

成长的路上有曲折和险峻，有人失败有人成功。良好的计划是成功的一半，母亲的激励是我前行的动力。努力+好的学习方法=成功总有一天，我一定会超越自我……

期末考试的总结反思3

期末考试终究终止了，这也意味着一学期的紧张而有序的教学也顺利落下了帷幕，而期末考试正是对这一学期的教学成果进行了验收。

将学生的成绩等到成绩单上后，进行细细地梳理，发现孩子们本次的考试成绩考得还不错，比我预料中的要好。60个学生全部加入考试，总分4978分，平均分达到了83分，优秀率达到了55%，而及格率也达到了95%，只有三个孩子不及格，而这三个不及格的孩子，也要比平日的测验成绩考得好，都考到了50分以上，要知道平日他们才能考到三十多分，真的是出乎我的意料。特别是本学期由于腮腺炎事件的原因，部分孩子几乎落了两个单元的课。可是从他们的试卷来看，孩子还是答得不错，细细回想和总结，本次考试之所以能够在如此特别的状况下仍能考好，主要有以下几点原因：

一、复习时紧抓课本，重视积累和归纳。

由于一些活动的冲击，临到考试前，我才匆促忙忙地结了课，如何复习，成为我急需解决的问题，是一个单元一个单元的复习，还是紧扣卷子，归类复习呢，哪个更重要一些?思前想后，觉得无论是如何出卷子，都应当是紧扣课本展开的，在此基础上进行了拓展和延伸，因此我仍旧一个单元一个单元的挨着过。认真参考了好多的复习资料后发现，本学期对于人物性格的描写是关键，考察人物的性格特点也是考题中的重点，因此我将复习七八两个单元作为重中之重，引导学生对文中的主要人物的性格特点进行归纳，制成表格，并敦促学生识记。对于课文理解上的其他重点知识点，也以各种方式引导学生识记，前后共复习了四遍，从学生答题状况来看，学生大部分都答得很好，可见复习时采取的策略还是很有效的。

二、紧抠生字词，注意写字的规范性。

在平日的教学过程中，对于学生的书写以及字的字形我很重视，一直在训练学生写规范字，一笔一划都不可忽略，已在学生的心中形成了一种意识。而在复习时，对于平日易写错的字我更是进行了重点改正。从本次考试的试卷反应来看，学生还是将我所讲的内容牢牢记在了心里，出错率还是较低的。

三、重视不同形式句子的训练。

到了高年级，对于各种句式的变换的考察已经成为了学习中的一个重点，因此在平日的学习中，对于遇到的各种句子的训练我很重视。为了使学生更好地把握它们，我尽量以通俗易懂的语言以及好玩儿的方式来帮助学生理解和把握。如对于对比难的缩句，我告诉学生，就把它当成砍树一般，将所有的枝桠砍掉，直到无法再砍，只剩主干为止，牢牢记住“什么人干什么事〞即可。运用了这一方法，大部分学生在缩句练习中的出错率大大降低了。而对于难以把握的间接表达与直接表达，我也采取了贴近学生生活实际的方法，引导学生把握。因此在本次的考试中，相关的题型，大部分学生都把握的不错。

但是我也发现，学生还有一些问题仍旧没有解决，如考试中不认真审题;要求背诵的内容记得很明了，但是错别字一堆;对待平日的单元检测不认真，因此期末考试与平日的考试成绩相差好多。

诸如以上的问题，仍需要我在以后的工作中去解决，而学生之所以能取得好成绩，与老师平日的要求和摸索离不开，以后，更要多思多想，争取让每一位学生都能找到适合自己的好的学习方法，提高成绩。

期末考试的总结反思4

当我知道自己考得不如意时，我叹了叹口气。这就是事实既简单又冷酷。这时我想起那句老话：早知现在，何必当时。可能我本来就比别人苯，可能我某种因素导致了全局落败，两者我更希望后者。该做的也做了，分数也出来了，又到了总结和反思的时候。

经过这回考试，总结出五条主要问题：

一、考试心理;二、考试经理处理;三、考试复习的核心;四、错题反思与总结;五、旧知识的归纳和分析。

下面做具体的解释。首先是考试心理。在考前不要把自己弄得过于紧张，要放平衡心理，该干什么的时候就干什么，不要盲目的复习。考试的时候心理至关重要，不要由于题目简单而轻视一切，切记;浅水简单淹死人的道理;不要由于题目难而烦躁和慌张，要平稳心理，莫过于紧张。其次考试精力处理。

考试需要人的精力，这些精力来源于何处?

就是平日的营养，不要偏食、挑食，父亲大人母亲大人给你吃的补品，既使你爱不爱吃，为了考试你务必要硬着头皮也要啃下去;更重要一点养精取锐，考前和考试当天最好一句都不说，复习也不用了，那样只会你的精力影响考试。第三考试复习的核心。复习要考究方法，抓住重点，复习核心。譬如说我数学的核心是计算马虎，那就依照核心多做题多练笔。第四错题反思与总结。过去错过的题，拿出来好好思考：它错在哪里，为什么错。

孔子说得好：温故而知新。你知道题错了还不行，要总结出它的方法和规律，才能不会一错在错。

第五旧知识的归纳和分析。学而时习之，不亦说乎?学过的东西时往往拿出来复习，不是很高兴吗?考试考得好不是一时复习得来的，而是持久复习旧知识得来的。复习复习，也要有方法的啊。法国哲学家贝尔纳曾说过：良好的方法能使我们更好地发挥运用天赋的才能，而拙劣的方法则可能阻碍才能的发挥。所以说，我们就要学会归纳和分析，到了考前复习那就对比简单记住要点和重点。子曰：学而不思则罔，思而不学则怠。学习要会学同时也要会思考，总结学习经验。假如大家能想我所提出的的那五点去做，弱国还考不好只能说明你做得不够好和不足。

期末考试的总结反思5

在终止期末后，我深深的反思了一下我发现我犯了好多不该犯的错误。

我一向数学不错可这次竟然丢了7分，我一向语文不好经过我细心的反思，我想可能是与阅读题目不认真都有着重大的关系，它使我在好多计算和语法上有过错，有时题只看了一半就把题答上了，这使我丢了大量不该丢的分还有答题不细心，丢一个字母;少一个标点;差一位小数点，这都是我常犯的毛病。

我知道各科老师对我有着很大的期望的，可是我辜负了老师们对我的期望，没进入年组前50名，对于这点我有着无尽的歉意。但是犯了错就要勤于改正首先我要改正阅读不细心的毛病，把一些不该丢的分挽救回来，然后再把答题不认真的毛病改正，这个毛病会影响各科成绩，少则一、两分多则五、六分假如这些分都加上怎么说也能进年组2、30名，这样我也愉快父母也乐呵，老师也欣慰，最终我还要加强语、数、外、政治、历史等7科的习题加强