人教版必修三生物学问点

人教版必修三生物学问点生物是自然科学六大基础学科之一，学好生物有助于我们更好地把握其他学科，接下来我在这里给大家共享一些关于人教版必修三生物学问点总结，供大家学习和参考，盼望对大家有所关心。

人教版必修三生物学问点总结

【一】

第一章生命的物质基础

§1.1组成生物体的化学元素

1.大量元素(9种)，微量元素，主要元素(6种)，基本元素

2.哪种元素占细胞组成的比例

3.B元素，Fe元素的作用

4.什么是生物界与非生物界的统一性和差异性

§1.2组成生物体的化合物

1.构成细胞的化合物有哪6种?无机化合物2种，有机化合物4种

2.哪种化合物占细胞鲜重的比例?哪种化合物占细胞干重的比例?

3.区分自由水和结合水，自由水和结合水的作用分别是什么?留意理解不同种生物含水量不同，同一生物的不同组织和器官含水量也不一样

4.无机盐多以离子状态存在于细胞内。无机盐对生物体有什么作用?当生物体缺少了M3，CO浓度大于1m3，NO浓度为1.5～2.0m3时，就有可能产生光化学烟雾。光化学烟雾具有较大的毒性。橡树和刺槐等可以汲取光化学烟雾;柑橘可以汲取低浓度的HF;而夹竹桃、芒果、绿叶榕等树种可以汲取Cl2等。

(4)挥发作用。植物可以将土壤中的污染物汲取到体内后，再将其转化为气态物质，释放到大气中。在这方面讨论得最多的是植物对汞和硒元素的汲取挥发。

(5)降解作用。植物可以用于石油化工污染物、泄漏燃料、农药、_物、氯代溶剂等有机污染物的治理。例如，裸麦可以促进脂肪烃的生物降解，水牛草可以分解萘。植物降解的原理有：汲取降解、释放降解酶和通过根系分泌物促进微生物的生长来加速污染物的分解等。

2.微生物为什么有净化作用?

微生物通过以下方式进行净化。

(1)降解作用。细菌、真菌和藻类都可以降解有机污染物。如好氧革兰氏阴性杆菌和球菌可以降解石油烃、有机磷农药、甲草_氯苯等;霉菌可以降解石油烃、敌百虫、扑草净等;藻类可以降解多种酚类化合物。例如，1989年，美国阿拉斯加州最早大规模应用微生物降解油轮搁浅后泄漏的3.8t原油，在投入特别的氮、磷养分盐后，促进了当地石油降解菌的生长和繁殖，加速了油污的分解。

(2)共代谢。微生物的共代谢是指微生物能够分解有机物基质，但是却不能利用这种基质作为能源和组成元素的现象。这类微生物有假单胞菌属、不动杆菌属、诺卡式菌属、芽孢杆菌属等。

(3)去毒作用。微生物通过转化、降解、矿化、聚合等反应，转变污染物的分子结构，从而降低或去除其毒性。如有机磷农药马拉硫磷可以在微生物的水解作用下，被分解为含有一酸或二酸的物质。

但是，微生物的作用是复杂的，有些微生物在净化作用的同时，也有毒化作用。这类微生物可以使无毒物质转化为有毒物质，从而产生新的污染。如三氯乙烯能够在微生物作用下转化为氯乙烯，这是强致癌物质。因此，在利用微生物进行净化的同时，要亲密监视系统中有机物分解的中间产物和最终产物及其毒性。

人教版必修三生物的学习方法

(一)课前预习。预习是同学上课前的自学，是同学学习的预备。同学们坚持常常课前预习，不仅使自己对即将上的新课有个概括的了解，而且能对自己在新课中必需重点把握的问题做到心中有数，同时提高了同学们的自学力量。

(二)上新课是学习的中心环节。能否上好课，老师的教是一方面，同学的学是更重要的方面，因此同学们要把握听课的方法。为此，同学们在上生物课时要做好以下几点：

(1)留意听，仔细记。留意听不仅仅是要求同学们集中精力，更重要的是听课要听思路，留意听老师是如何引人新课，怎样绽开讲解的，最终又是怎样归纳小结的。特殊要留意理解老师在讲课中反复强调的重点和难点，并在不影响听课的前提下记些要点。

(2)多动手、多观看。生物课L，老师依据教材内容的需要，经常利用实物、标本、模型、挂图、课件等直观手段进行教学。有时老师还领同学做些探究性试验，同学们应在老师指导下多动手细观看，通过亲自动手操作、观看，对现象和过程进行比较、分析，这样不但提高了自己的试验技能，同时培育了自己的科研素养，同时可以加深对学问的理解和运用。

(3)勤思索、多提问。上课前同学们应对老师讲的每个问题都要仔细地进行思索，尤其要重视老师的提问，不论提问谁，都必需把自己置于“仆人”的位置上来，灵敏地思索这个问题我是怎样想的?特殊是同学们在听课中凡是自己不懂的或发觉的新问题都要虚心向老师请教，决不能不懂装懂。

人教版必修三生物的小技巧

树立正确的生物学观点

树立正确的生物学观点是学习生物的重要目标之一，正确的生物学观点又是学习、讨论生物学的有力武器，有了正确的生物学观点，就可以更快