双绞线制作说课培训课件

说课---双绞线的制作说课---双绞线的制作xx板块xxrSection竹资源板块BambooResourcesSection

一、说教材与学情二、说教学目标与重难点三、说教法与学法四、说教学过程五、说板书设计六、说教学反思xx板块竹资源板块一、说教材与学情二、说教学目标与重难点一、教材、学情分析（一）教材分析

本节选自计算机教材《计算机网络应用基础》第二章第二节。双绞线的制作是网络建设的基础，在本教材中占有重要地位。一、教材、学情分析（一）教材分析本节选自计算机教材《计算机网（二）学情分析

采取的措施存在的问题对网络理论知识的学习感觉枯燥、抽象，难以理解，并且缺乏实际操作和动手实践能力。

注重兴趣引导，直观演示，提炼要点等方法，培养学员动手实践能力。（二）学情分析采取的措施存在的问题对网络理论教学目标情感目标：培养科学严谨的学习态度能力目标:培养双绞线制作能力二、教学目标与重难点

知识目标：掌握双绞线的制作方法二、教学目标与重难点知识目标：（一）教学重点双绞线的制作（二）教学难点剥线（除外部护套）理线（线序排列）剥线压线教学重点、难点

剥线理线（一）教学重点剥线压线教学重点、难点

(一)教学重点采用的教学方法

三、教学方法与学法

1）讲授法和演示法相结合实物展示、教员操作示范。(一)教学重点采用的教学方法三、2）多媒体课件展示（图表法）：

第2步第3步第1步剥线：将双绞线的保护套剥去2－3厘米。

剪线：左手紧握已排好了的芯线，用剥线钳剪齐芯线，芯线外留长度在1.2-1.4厘米之间。理线：也称排线，按照T568B规格进行排列并整理好。2）多媒体课件展示（图表法）：第2步第3步第1步剥线：将双第5步第6步第4步检查：

检查线芯是否顶到顶部，查看线序是否正确。压线：压线也就是利用剥线/压线钳挤压水晶头。测试：双绞线完成后,使用测线器测试。介绍测线仪使用和测试方法。第5步第6步第4步检查：检查线芯是否顶到顶部，查看线序是否

3）任务驱动+分组练习法：布置实训任务让各小组进行操作练习掌握双绞线制作的操作技能。3）任务驱动+分组练习法：现拟定以下两种学法：1、观察法：教师演示操作，让学生仔细观察，并熟悉操作步骤，体会操作重点和难点。2、主动练习与探究法：在教师引导下，让学生动手练习，开动脑筋，大胆操作，勇于实践，自主探究，发现问题，解决问题。(二)拟定学法

现拟定以下两种学法：(二)拟定学法图片展示和老师示范解决“剥线”的难点问题要点：网线放入剥线口并压紧，然后把网线手动旋转一圈即可1243图片展示和老师示范解决“剥线”的难点问题要点：网线放入剥线口Flash动画解决“理线”的难点问题要点：T568B线序（从左至右）理线前理线后Flash动画解决“理线”的难点问题要点：T568B线序（从6.1熟悉CNG汽车充气工艺和检查标准。2．15度鞠躬4.5.4典型事故案例及事故应急处理措施；26.3投标截止时间之后投标人不得撤回投标，否则其投标保证金将按本须知20.6条的规定不予退还。3．百货公司：一般客户ＶＳ贵宾会员9.4.5供应商在响应文件中提供虚假材料的；12．合同价格1、任何对地面、天花的改动和分隔的改变，均应报管理处审批，装修面积超过50平方米的还需报公安局消防处审批。7.3竞争性磋商响应币种为人民币21.投标的有效期4.1.6企业生产责任制和安全生产规章的内容及制定方法(一)政治表现好，具有良好的思想道德素质和一定的政策理论水平。四、教学过程（2课时）

布置作业（1分钟）课布置作业（1分钟）课前准备143认识材料和工具（12分钟)演示双绞线制作和测试（15分钟）5课堂练习（35分钟）67新课导入（3分钟）课堂小结（5分钟）8复习提问（2分钟）26.1熟悉CNG汽车充气工艺和检查标准。四、教学过程（2课1.教学设备准备：电脑、展示台、投影仪、压线钳、水晶头、双绞线、测试仪

展示台压线钳超五类双绞线RJ-45插头测试仪（一）课前准备1.教学设备准备：展示台压线钳超五类双绞线RJ-45插头

2.分组准备将全班分成几个组，双绞线（每人一段），水晶头（每人两个），剥线钳(每组一把)，标有T568B标准线序的卡片(每人一张)，教学评价表（每人一份）组长分发。T568B标准线序卡2.分组准备T568B标准线序卡双绞线制作说课培训课件（二）、复习提问（2分钟）通过问题把学生的注意力集中起来，引起他们的兴趣。1、计算机网络中常用的传输介质有哪几种?2、计算机和交换机是如何进行连接的？（二）、复习提问（2分钟）（三）新课导入（3分钟）由问题导入新课：提问引入本课的教学任务—双绞线的制作并测试成功。（三）新课导入（3分钟）由问题导入新（四）认识材料和工具（12分钟）1.双绞线：

2.RJ-45水晶头的认识4.剥线钳的认识（安全）3.测线器的认识

齿状的模块（四）认识材料和工具（12分钟）1.双绞线：2.后端前端引脚接触探针RJ45水晶头侧面二叉式接口后端前端引脚接触探针RJ45水晶头侧面二叉式接口剥线钳剥线刀剪线刀剥线槽剥线钳剥线刀剪线刀剥线槽（五）演示双绞线的制作和测试（15分钟）

重点强调T568B线序，根据制作的重点、难点，设定以下制作步骤：剥线理线剪线检查压线测试第一步第二步第三步第六步第五步第四步（五）演示双绞线的制作和测试（15分钟）重点（六）课堂练习与解惑（35分钟）学员分组完成一条T568B规格双绞线的制作，并使用测线器测试通过。（六）课堂练习与解惑（35分钟）学员分组完成一我把大量的时间留给学生进行分组操作练习，让他们消化操作，掌握本节课的内容。分组练习的好处在于人人动手操作，不懂之处可以问同组的同学，互相帮助。通过学生组与组之间比赛式的练习，充分调动学生学习的积极性。我把大量的时间留给学生进行分组操作练习，让他们消化操作，掌握我们将对所有的器件、配件建立详细档案，包括型号、产地、制造单位、供应单位等等，并与供应商、制造商保持联系，确保以最快速度取得所需的配件，并能跟踪产品的更新换代，使法门阿曼文化产业园的智能化系统得到及时的完善。第十二条本办法由机电集团团委负责解释。5S容易做，却不易持续的推持。5S的推行切忌急功近利，有的工厂老板寄望于5S实施能争取大量订单或认为5S只是大扫除，表面干净就一劳永逸。其实，5S活动作为工厂体质改善的重要手段，其目的就是为了开创一个能防止灾害、有规律的现场，通过长期的潜移默化养成员员工由打扫垃圾转变为不丢垃圾保持整洁的良好工作习惯。因此，为了达成5S最终目的，公司全员必须要有永远推进5S的决心。22.5在仲裁期间，除正在进行仲裁的部分外，本合同其它部分应继续履行。2.3监督检查容器的操作和维修维护情况。4.2.3工伤保险的法律、法规、政策；6.4卖方应在包装箱两侧用印刷体标明：项目名称、货物名称与合同号、以及买方及卖方名称和相关信息。3.1应注意检查是否固定牢固，容器上端不准放置重物品，周围不准摆放其它器械和杂物。13.2具体支付办法见：本标书第二章“前附表”的规定。3.1应注意检查是否固定牢固，容器上端不准放置重物品，周围不准摆放其它器械和杂物。工厂管理就像一支球队，教练及球员的职责划分明显，而且越是强队，每一个人的责任分工会越明确并通过全员参与完成所交付的职责。流程革新，简化作业手续 向下授权，改革不当法规，手续适当放宽、改变（1）实质上影响合同的范围、质量和履行；我走到学生中间，观察、分析、处理学生遇到的各种问题，有针对性地进行辅导。对于动手能力差的学生，请同组学生给予帮助，鼓励他们多动手操作对于做得好的学生给予表扬，并鼓励他们把自己的经验告诉给其他同学，取长补短、相互学习才能不断进步。我们将对所有的器件、配件建立详细档案，包括型号、产地、制造单（七）课堂小结（5分钟）

学员作品（小组制作合格与不合格的网线）通过投影仪展示，简单点评，归纳总结本课的内容，强调重点和难点。不合格合格（七）课堂小结（5分钟）学员作品（小组制作合格与不合双绞线的制作流程总体流程回顾剥皮理线检查压线剪线双绞线的制作流程总体流程回顾剥皮理线检查压线剪线（八）布置作业（1分钟）服务的定位产品的定位整理实训器材并归还，打扫实训室清洁上交课堂评价表完成课后练习题思考交叉线该怎么做？

（八）布置作业（1分钟）服务的定位产品的定位整理实训器材并归五、说“板书设计”

第一步：剥线第二步：理线第三步：剪线第四步：检查 第五步：压线第六步：测试双绞线制作步骤五、说“板书设计”情况了解结合课堂评价表和与学生交谈了解教学效果、教学目标达程度成功经验调动了学生积极性知识掌握在动手过程中自然完成存在问题学生操作与预想时间不符，时间不好控制，材料浪费大情况了解结合课堂评价表和与学生交谈了解教学效果、教学目标达程

总之，我遵循“学生为主体，教师为主导”的教学理念，注重对学生能力的培养，我希望每一节课都能让学生在宽松、和谐的气氛中获取知识，培养学生动手操作能力和自学能力。以后教学设想1让学生自己制作PPT设想2企业思想纳入课堂总之，我遵循“学生为主体，教师为主导”敬请批评指正谢谢！

敬请批评指正谢谢！教学目标情感目标：培养科学严谨的学习态度能力目标:培养双绞线制作能力二、教学目标与重难点

知识目标：掌握双绞线的制作方法二、教学目标与重难点知识目标：

(一)教学重点采用的教学方法

三、教学方法与学法

1）讲授法和演示法相结合实物展示、教员操作示范。(一)教学重点采用的教学方法三、图片展示和老师示范解决“剥线”的难点问题要点：网线放入剥线口并压紧，然后把网线手动旋转一圈即可1243图片展示和老师示范解决“剥线”的难点问题要点：网线放入剥线口双绞线制作说课培训课件我走到学生中间，观察、分析、处理学生遇到的各种问题，有针对性地进行辅导。对于动手能力差的学生，请同组学生给予帮助，鼓励他们多动手操作对于做得好的学生给予表扬，并鼓励他们把自己的经验告诉给其他同学，取长补短、相互学习才能不断进步。我走到学生中间，观察、分析、处理学生遇到的各种问题，有针对性15.2投标分项价格表填写时应注意下列要求：5.1在站领导直接领导下，认真贯彻执行党和国家的各项方针、政策、法律、法规，遵守管理处各项规章制度，服从安排，全面完