幼儿园托班感恩教育教案3篇(托班感恩父母教案)

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幼儿园托班感恩教导教案1

教学要求

利用观察和叙述婴儿生活图片，知道自己成长离不开父母的照看和爱惜，加深热爱父母的感情。

教学预备

婴儿生活图片一套，第一张图片是妈妈喂宝宝吃奶，其次张图片是妈妈替宝宝换尿布，第三张图片是妈妈哄宝宝睡觉。每一个幼儿带一张自己小时候的照片。邀请一位怀抱婴儿的妈妈。

教学过程

一、教师展示婴儿生活图片，叙述父母怎样照料小宝宝的。

1、先放婴儿啼哭的录音，引起幼儿注重，然后看图片。幼儿观察，教师提问：宝宝为什么哭?妈妈是怎样喂妈的?你小时候吃的是妈妈的奶还是牛奶?妈妈为什么不怕脏不怕臭给宝宝换尿布?让幼思量，谈论，回答问题，然后给每张图片作小结。

2、教师总结：你们小时候，也像这个小宝宝一样，不会说话，不舒适时只会哭。是姐姐给你喂奶，给你换上整洁的尿布。妈妈又抱着你，轻轻地拍着你，让你舒舒适服地睡觉。你们在爸爸妈妈的关心照看下，渐渐地长大了。

二、请抱婴儿的妈妈来到幼儿中间，让幼儿看妈妈是如何照看小宝宝的。

1、引领幼儿招呼小宝宝。(小宝宝不会应答)小宝宝的妈妈介绍说：小宝宝虽然已经长大一些了，但是还不会说话，要妈妈渐渐教他才行。

2、让幼儿和小宝宝比比谁高谁矮，谁的手大，谁的手小;看看小宝物嘴里有几颗牙齿，比比谁的牙齿多。

3、看看小宝宝如何学走路。

①妈妈扶着小宝宝走到幼儿面前，与幼儿一一握手。

②妈妈弯腰教小宝宝走路。教师与妈妈一问一答，问答中突出妈妈关怀宝宝，使幼儿懂得妈妈为了小宝宝不跌交，学会走路，虽然弯着腰很酸，很累，她都不顾。

③教师小结：你们小时候，爸爸妈妈也是这样教你们学走路的。现在你们不仅会走，还会跑、会跳，你们都要感谢爸爸妈妈。

4、看小妈妈给小宝宝吃东西。

①让幼儿给小宝宝吃点心。(小宝宝不会自己吃，要妈妈喂)妈妈喂小宝宝吃鸡蛋羹，先将手帕围在小宝宝的脖子上，用汤匙舀起鸡蛋羹，在嘴边轻轻地吹一吹，喂给宝宝吃。

②让幼儿观看妈妈关怀小宝宝的详细细节。教师插问：为什么要给小宝宝围上手帕?为什么还要吹一吹?

③教师小结：你们小时候和小宝宝一样，不会自己吃饭，也是妈妈一口一口地喂你吃的。

5、妈妈给小宝宝把尿，把好后让小宝宝坐在小车里，推着小宝宝出去玩，全班幼儿向小宝宝告辞。

三、幼儿观察自己小时候的照片。

1、教师说：爸爸妈妈

把你们小时候的生活也拍下来了。现在请大家拿出来看看，给旁边的小伴侣讲讲，你小时候爸爸妈妈是怎样关怀、照看你的。

2、每个幼儿将小时候的照片贴在磁性板上。

3、教师挑选几张照片，请几个幼儿在集风光前叙述。

四、嬉戏：学做爸爸妈妈。

让幼儿互找伙伴(男女结对子)，将两张椅子拼成小床，商议 怎样照看好小宝宝。然后到教师那里领取娃娃、奶瓶、尿布、小碗、小汤匙等玩具，玩“娃娃家”嬉戏，学做爸爸妈妈。

幼儿园托班感恩教导教案2

【设计思路】

感恩是中华民族的传统美德，是人之所以为人的重要道德基石，是家庭和谐的根基，是社会和睦的基本道德价值取向。幼儿是将来社会的仆人，开展感恩教导应从娃娃抓起，尤其应从学前教导抓起。《感恩》是一篇看图叙述，我将幼儿认识的人物以幻灯片的形式展示，设置与幼儿生活贴近的情境，为幼儿创设一个自由宽裕的语言环境，使他们想说、会说、敢说、有机会说。同时以读儿歌，听音乐，歌表演等形式开展活动使幼儿懂得感恩，知道如何用感恩的心去回报于己有恩的人及协助需要协助的人，体悟“感恩”的欢乐。

【活动任务】

1、懂得谢谢关怀和协助过自己的人。

2、体悟“感恩”的欢乐。

【活动重点】

懂得谢谢关怀和协助过自己的人。

【活动难点】

结合生活实际理解“谢谢”、“协助”。

【活动预备】

多媒体课件

【活动过程】

一、幼儿表演手指嬉戏《毛毛虫》，引入主题。

1、请幼儿表演手指嬉戏《毛毛虫》

小手拿出来(做手指嬉戏——毛毛虫)，小虫虫胆子小，不敢爬出洞，它就向来呆在洞里吗?这群毛毛虫真可爱，都知道伙伴之间相互协助。那么，在日常的生活中，有谁协助过你、关怀过你呢?

2、初步引领幼儿叙述关怀和协助过自己的人，他们都为自己做了哪些事情。

二、按照幻灯片《感恩》迁移生活情景。

1、图一：请幼儿叙述父母是怎样关怀和协助自己的。

展示第一张图片。小伴侣猜一猜这两个人是谁?小伴侣都上中班了，从生下来到现在，日常爸爸妈妈是怎样关怀你的，协助你的?(引领幼儿说一说)你想对爸爸妈妈说什么?做什么?

2、图二：教师是怎样关怀协助小伴侣的?你最想对教师说什么?

展示其次张图片。小伴侣从上小班到现在，无数时光都和教师在一起。想一想，教师是怎样关怀和协助你的?(联系实际引领幼儿说说)你想对教师说什么?

3、图三：图片上的小伴侣在做什么?小同伴是怎样协助自己的?你最想对他们说什么?

小伴侣猜一猜，这幅图上都有谁?他们之间发生了什么事?(引领幼儿结合生活实际说一说)

三、结合生活实际理解“谢谢”、“协助”的意思。

引领幼儿结合生活实际从家里、幼儿园生活的各个方面说说关怀和协助过自己的人，用“谢谢”、“协助”各说一句话，感知和体味“感恩”。

四、学习儿歌《感恩》。

感恩谢谢友爱的父母，谢谢敬爱的教师，谢谢我的小同伴，谢谢协助过我的人。

五、播放歌曲《感恩的心》，老师和幼儿一起表演。

说了这么多，小伴侣都累了吧，接下来，咱们一起来观赏歌曲《感恩的心》(教师带动幼儿一起做动作)。

六、活动延长。

幼儿自由挑选，用自己喜爱 的方式对关怀和协助过自己的人表示谢谢。

幼儿园托班感恩教导教案3

活动设计背景

如今的孩子大多数是独生子女，长久处于众星捧月的地位，加上家长重智轻德的教导倾向，使多数幼儿形成了自我中心，只知猎取、不懂赋予的众人为我的心理倾向。古人云：“滴水之恩，当涌泉相报。”感恩教导应当从孩子抓起。作为即将毕业的大班孩子，想利用此次综合活动：《感恩的心》，借助《口渴的蚂蚁》这样一个故事情节，体悟小蚂蚁期待、惊喜、感恩的情绪。然后在表述沟通中，将教学的重心回归到幼儿的生活，并以制作感恩卡的形式，引领幼儿体味别人对自己的爱，同时，也要教导幼儿学会把自己的爱乐观的反馈给别人。

活动任务

1、知道我们的城市有无数人为我们大家服务。

2、利用故事和谈话，体味她人对你的协助，并运用自己的方式回馈别人对你的爱。

3、初步培养感激之情、感恩之心。

教学重点、难点

重点：让幼儿利用制作感恩卡等活动表述父母、教师赋予他们的爱。

难点：让幼儿学会感恩，激活幼儿对周围事物及人有感恩的心。

活动预备

1、音乐：感恩的心;多媒体课件。

2、彩色卡纸、黑笔、固体膏等。

活动过程

一、启发爱好

1、老师展示小蚂蚁图片，引出故事《口渴的蚂蚁》。

问题：①小蚂蚁口渴了，谁协助了它?

③小女孩碰到了什么困难?

④小蚂蚁又是怎么协助她的?

2、师小结：小蚂蚁心中有一颗感恩的心，尽自己的所能去协助别人。我们也要像小蚂蚁一样，去协助别人。

二、迁移阅历，说说自己生活中被关怀、被协助的情景。

1、说一说自己在家里、幼儿园里都获得了谁的协助?

2、老师展示清洁工图片。

问题：①她们是谁?在干什么?

②假如没有她们，我们的城市会变成什么样子?

3、展示交通警察图片。

问题：①他们是谁?在干什么?

②假如没有他们，我们的城市又会变成什么样子?

4、师小结：清洁工阿姨，叔叔为了保持我们城市的清洁，十分辛劳。交通警察叔叔为了我们这个城市的平安畅通也十分辛劳，我们大家都要谢谢他们，那小伴侣们想一想，我们该送给他们什么礼物来表示我们对他们的谢谢呢?

三、示范、讲解做贺卡的办法

1、师：有些小伴侣说啊，能够做贺卡送给他们，那我们今日就来做贺卡，好不好啊?大家一起来看一看，教师已经做好了几张贺卡，你们看看，我是怎么做的

2、老师操作，