人工鼻应用及护理共28张课件

人工鼻应用及护理46、法律有权打破平静。——马·格林47、在一千磅法律里，没有一盎司仁爱。——英国48、法律一多，公正就少。——托·富勒49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处罚才能使犯罪得到偿还。——达雷尔50、弱者比强者更能得到法律的保护。——威·厄尔人工鼻应用及护理人工鼻应用及护理46、法律有权打破平静。——马·格林47、在一千磅法律里，没有一盎司仁爱。——英国48、法律一多，公正就少。——托·富勒49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处罚才能使犯罪得到偿还。——达雷尔50、弱者比强者更能得到法律的保护。——威·厄尔人工鼻的应用护理现状老年神经血液科李娜T1:人工鼻的构造、工作原理和作用T2:人工鼻的应用现状T3:人工鼻应用的护理T4:人工鼻临床应用的优势和阻碍在提倡素质教育的学校教育中，体育教学占有十分重要的地位，是我国体育事业发展的基础教育和重要战场。要提高体育教学水平，就要求学校管理部门加强对体育教学的管理。体育课程的突出特点是理论与实践相结合，学校在管理体育教学的时候，要突出体育课程的这种特点，教师要把学校体育当成学校教育的主要任务，注重在体育教学中渗透德育，使学生的体育、德育、智育互相促进，全面发展。1.做好学校体育工作管理计划在学校体育教学中，学校管理部门要针对体育教学制定出明确的教学要求，同时要求教师制定出针对教学要求的教学计划。制定好的计划可以使教师在教育中有章可循，把学生在体育教学中要进行的训练、要达到的标准都写入计划中，对教师的整个体育教学起到良好的促进作用。但如果学校管理部门和教师所做的计划仅仅是为了应付上级检查，那么这个计划就失去了它的可行性，成为了一种摆设，对学校教育中的体育发展起不到促进作用。此外，学校制定的体育工作管理计划和教师制定的体育教学计划都要求具备合理性和可操作性，要能切实提高学校的体育教学水平。（1）明确学校体育教学的总体目标。学校管理部门在制定体育教学的管理工作计划时要清楚体育在学校教育中的真正作用，认识到体育教学是为了提高学生的体育素质，提高学生的体育能力而进行的教学。在进行体育教学时，把提高学生的身体素质和健康水平放到重要的地位。学校的体育教师要不断提高自己的教学水平，在要求素质教育的现代社会，教师要摆正体育在学校教育中的位置，体育不是可有可无的教育，它关系到我国体育事业的发展，教师要改变体育不重要的传统观点，把体育教学工作做好。（2）制定全年与学期体育工作计划。学校在体育管理工作中要制定计划，并且要根据教学的要求制定长期计划。在制定体育教学工作计划时，一般是制定出全年的工作计划，然后再制定学期工作计划。计划制定好了，学校体育教学管理和教师进行体育教学都要严格按照计划步骤进行，确保体育教学目标能顺利达成。（3）制定详细的教学计划。教师在教学时必须有教学计划作为指导，没有教学计划的教学无章可循，很难达到教学的要求。所以教师在进行体育教学前必须制定详细的计划，通过计划指导教学，使教学能顺利完成。教学计划分为单元教学计划和课时教学计划。（4）制定课外训练与竞赛的计划。课外训练是学校体育工作的重要组成部分，是体育教学的延伸，是学生走出校门的重要契机。而通过体育竞赛，可以提高体育教学水平，促进体育课堂教学。课外训练与竞赛的计划可以根据上级部门的计划制定，还要对经费、场地、器材、服装、裁判等工作作出具体安排，制定出切实可行的计划。同时，课外体育活动是增强学生体质、使学生掌握“三基”的重要措施和手段，也是体育课的必要补充，所以加强对学校课外活动计划的管理也是提高学校体育的一个重要方面。（5）制定教师培训计划。当今时代是知识时代，教师的知识要随着时代的变化而更新，所以对教师的培训也是体育教学工作的一部分。学校要根据教学改革以及提高教学质量的实际需要，制定出师资培训计划。可根据学校老师发展规划，制定出师资队伍的建设目标，明确考核标准，并落实到每一位教师，有计划地安排教师学习进修、外出考察学习。2.学校体育工作管理的具体原则（1）相互联系原则。学校在重视体育的同时还要抓紧其他学科的教育，要使体育和其他学科的教育发展互相结合，互相促进。只有全面发展学校的各项教育，不顾此失彼，才能使学校教育顺利开展，使学生的素质全面提高。（2）规范性原则。学校在进行体育管理时一定要制定适当的规章制度让教师和学生遵守。这些需要教师和学生来配合完成，同时，学校管理部门对学校体育要采用民主的管理方式，让教师对合理的规范要遵守，对不合理的规范要提出自己的意见，使学校体育教学管理工作更加完善。（3）教育性原则。在学校教育中，教师一定要遵守教育性原则。在执行学校的各项教育教学要求和开展教学活动时，都要对学生起到一定的教育作用。教师在进行体育教学时，要对学生负责，使学生通过体育教学有所收获，良好的体育教学不仅能使学生增强身体素质，还能使学生从思想上获得教育。在进行体育竞赛时，要让学生遵守比赛规则，公平竞争，并落实到每一个环节中。总之，学校管理部门只有把体育教学融入到管理之中，使体育教学的要求更明确，教学计划更完善，才会对学校教育真正起到良好的促进作用，才能让体育教学发挥出它真正的作用，使学生在体育锻炼中提高身体素质，同时在体育教学中渗透各个学科的教学，提高学生的智力发展水平，提高学生的道德素质。学校对体育教学的管理工作计划要真正可行，具有可操作性。结合实际情况制定出的体育教学管理计划和教学计划才能促进体育的发展，使学生的各项素质都得到提高。高等数学是大学理工科各专业的基础课，目前也是人文科学各学科的素质教育课程。现今的大学生中对高等数学课程学习感兴趣的人甚少，学习高等数学知识是为了完成任务。老师和学生都感到付出多，而收效甚微。究其原因有以下几方面：课程内容抽象、枯燥，学生在学习过程中看不到高等数学知识在解决现实问题中的直接作用，对学习没有信心，失去兴趣，教师的教学水平有限，教学研究投入的精力不足，高等数学教材与教学本身也缺乏趣味性与实用性，学生在学习中没有发挥主观能动性。要解决以上问题，应该从与高等数学学习直接关联的三个主要因素即教师、学生、考试入手，笔者认为，新时期的高等数学教学改革应注意解决好三方面的问题：一是提高教师的教学水平（教师的素质问题）；二是提高学生对数学的认识（学生的学习目的问题）；三是改变目前对教与学的评价与测试方式。一、发挥教师在教改中的主观能动性教师是教改的执行者，教改的目的是要提高教学质量，教改能否成功取决于教师的教学水平和投入的精力。笔者认为，一个好的数学老师对学生有着巨大的影响，一堂好的数学课将会极大激发学生的学习热情。鉴于此，笔者认为要想取得教改的成功，首先要解决教师的问题，就我国高等数学教师水平结构而言，高等数学教师对高等数学的基本理论与基本方法掌握齐备，具备了一般教师的条件，但缺乏更高层面上的条件。第十届国际数学教育大会的热点问题中提到了对数学教育工作者的要求，笔者的理解应该是以下几个方面：一是应具有科学研究经验的积累，教师应该从事一定的教育与科学研究工作，从实际研究工作中积累经验，从而将这些经验应用到课堂教学中去，教会学生如何发现问题，分析问题，解决问题，教给学生的是解决问题的方法，而不仅仅是数学知识本身。现阶段中，教师大都缺乏科学研究的经历，而教学资源匮乏，师资短缺，教学任务繁重等又给教师的教研和科学研究带来了很大的阻力，这也是目前提高高等数学教学质量的瓶颈。二是要具备新的数学教育理念，数学教育工作者应该有正确的数学教育理念。应该很清楚数学教育为了谁？为什么？数学教育的目的是什么？目前很时髦的一种说法是：数学教育为大众。要变高等数学教育为大众数学教育。似乎高等数学教改也大有这种趋势。且不谈这种做法是否合适，我们应先搞清楚大众数学教育与我们的数学教育的目的是否相违背，大众流行的对数学的性质意义与数学在文化与社会的作用的理解。大众对数学的文化、知识、能力以及学习数学的方式方法的适当的感知等都与数学和数学教育本身有着一定的差距，我们面对的是接受普通高等教育的大学生。他们接受的仍是基础教育，应有别于成人的职业教育。要注意夯实基础，不能违背数学教育的发展规律、急功近利。我们要在数学教育为大众与数学教育为高水平的数学活动之间寻找平衡，既要在某种程度上使数学通俗化，又要防止这种做法对数学的发展产生反作用。三是教师应该学会运用现代化的教学手段。在教学手段的运用方面，笔者认为，传统的教学手段给老师和学生提供了广阔的思维空间，老师也可发挥肢体语言在教学中的作用，有它不可替代的优势。但它受时间与空间的限制，不适应当前课时少、容量大的实际。而多媒体教学正是目前解决这一问题的最好办法。另外，远程教育技术的发展为我们缩短了时间与空间的距离。同济大学的高等数学已被评为国家精品课程，并上网向全国高校免费开放。我们可以充分利用远程教育技术缓解师资短缺与教学任务繁重带来的压力。根据不同的教学内容将几种方法结合起来，做到取长补短。四是对学生要有关爱之心。情感教育对于激发学生的学习热情起着不可估量的作用。俗话说，“己所不欲，勿施于人”。而现在却呈现出“己所不欲，难施于人”了。所以教师在进行教学的同时应注意培养自己的专业兴趣。通过一定的科学研究，建立起自身对科学知识的体验。这样才能身临其境，有感而发，感染学生，热爱自己的学生是做教师的本份。爱的分量决定我们付出的多少，师生的情感也制约着学生对老师所传授知识的接受程度。教师应注重师生感情的培养。二、强调学生是学习的主体作用笔者认为，应充分调动学生学习的主观能动性。教师与教材只是知识的载体，学习最终要靠学生自己。所以要解决好学生对数学学习的认识问题，首先要使学生认识到任何知识的学习和能力的培养不能单靠兴趣支持，靠兴趣支持只能是短期行为，一门知识或能力的培养是要靠顽强的耐力和意志力来实现的。其次要使学生认识到数学知识的作用不仅仅在于将来工作中能用多少，而在于个人能力的培养，从方法论意义上讲，任何科学研究都有其共性。而数学是这些共性的集中表现，从功能意义上讲，数学是一切科学研究中普遍适用的框架。几乎可以称得上是“万能”的工具。从教育意义上讲，数学是培养人的科学思维能力的一种训练。所以，一个大学生能否胜任未来的工作，一是要看他的专业水平如何，二是要看他的数学修养达到何种程度。这种说法一点也不夸张。最后我们还要充分发挥教学管理机制的作用，人的行为是有惰性的，对一门较难掌握的课程的学习，单靠培养兴趣，改变教学方式、方法、提高认识是不够的，需要利用一定的管理手段来约束学生的行为，促进学习。三、改变传统的考试办法与教学的评价方式考试是整个教学与学习的指挥棒。它左右着我们的教学方式和学习方法。在教学改革的实践中，我们注意到考试成绩是老师和学生非常关心的问题，学生的考试成绩是衡量教师教学水平的重要尺度，如果处理不好会直接影响教育质量。影响广大学生的学习积极性和教师的教学积极性，传统的考试方法十分省力，一份卷子，一个分数，一锤定音。虽然它基本上可以考察出每个学生的学习情况以及教师的教学情况，一定程度上也可检查学生对知识掌握的好坏和教学质量的高低，但是，这种方法的致命弊端就是束缚了教师与学生的个性，教学与学习的自主性以及创造意识的发展，导致了一些学生高分低能，社会适应能力低，竞争中的不公平行为以及教师的照本宣科的行为。因此，采用形式多样的考试形式以及教学评价方式应该是整个教学改革的不可缺少的环节。实际上，很多教学改革中已经摸索出许多好的考试办法，可以借鉴!但是需要我们教师投入更多的精力和时间。如：口试和笔试结合，采用做大作业和综合考试，让学生写小论文等形式，这些办法更有利于学生的个性发展和给学生提供创造发挥的机会，也可以让学生通过某种方式的考核获得不同的等级。如直接进行高等数学等级考试，让学生根据自己的能力和需要取得相应等级证书。总之，我们选择的测试与评价方式应该与它的正面结果相匹配，使它成为加强数学教与学的手段，能够促进、加速数学教育的发展。随着社会经济发展步伐的加快，高等数学教学改革的节奏也越来越快，教学改革已经成为经常性的工作。教学内容要不断地充实与更新，教学方法也要不断地改进，以适应现代社会发展的需要。要使高等数学教育成为为社会经济发展服务与人才培养服务的有力工具。人工鼻应用及护理46、法律有权打破平静。——马·格林人工鼻应1人工鼻的应用护理现状老年神经血液科李娜人工鼻的应用2T1:人工鼻的构造、工作原理和作用T2:人工鼻的应用现状T3:人工鼻应用的护理T4:人工鼻临床应用的优势和阻碍T1:人工鼻的构造、工作原理和作用3前言正常时鼻、咽腔、呼吸道对吸入气体有加温和湿化作用,建立了人工气道后,只能从呼吸道本身吸收水分而导致呼吸道黏膜干燥。其发生率高达30%~66%。常见的气道湿化方法有气管内持续滴注法、微量泵或输液泵持续注入、雾化吸入、电热恒温湿化或湿热交换器(人工鼻,HME等。人工鼻以其高效的加温湿化作用已在欧美国家得到应用2。前言4概念人工鼻,称一次性湿热交换器(HME),是由吸水材料及亲水化合物构成,氯化锂海绵具有冷凝和增湿作用,同时内部材料的热传导性高于外部而使其具有储热的功能。它具有高效的湿化、加温和滤过作用。概念5人工鼻的构造防水型只有滤过功能.湿化功能差类型结合型湿化作用强,但不具备滤过功能吸湿型湿化过滤功能兼顾CcccCccccCCCCCCcCCCECCCCCCCCCccCCccCCCc人工鼻的外壳是密封的。里面起过滤作用的是一种陶瓷微纤膜。为减小阻力而增大过滤表面,滤过膜在人工鼻内结构为双层瓦椤纸样,再进行缠绕、卷曲,形成多个品行的小通道。人工鼻的构造6我科使用人工鼻机人工鼻陶瓷微纤膜我科使用人工鼻7工作原理人工鼻通过3种方法将进出气道的微粒清除直接捕获惯性碰撞拦截对于>10um的较大颗粒对于2~0um的中等颗粒不能透过滤过膜窄隙由于它们的惯性碰到膜纤维上分散捕获对<2um的小微粒由于气流曲折通过过滤膜全部以碰撞到纤维上告终工作原理8工作原理根据实验证明,人工鼻的滤过膜可以滤过大多数细菌和病毒,对于新型冠状病毒能否阻挡有待进一步证实。工作原理9人工鼻的应用现状2有创患者高压通气脱机锻炼氧治患者应用中的疗中应用应用人工鼻的应用现状10有创通气患者的应用郑文雅等3研究发现,应用人工鼻组使用7d后与使用组痰培养指标比较差异有统计学意义(P<0.05),说明人工鼻对比较长时间(大于3d通过有创气道辅助呼吸的患者在预防呼吸道感染方面更有效。章红萍[4研究表明,人工鼻吸氧组的每日道护理所需时间和肺部感染率都少于微量泵湿化气道吸氧组。有创通气患者的应用11人工鼻应用及护理共28张课件12人工鼻应用及护理共28张课件13人工鼻应用及护理共28张课件14人工鼻应用及护理共28张课件15人工鼻应用及护理共28张课件16人工鼻应用及护理共28张课件17人工鼻应用及护理共28张课件18人工鼻应用及护理共28张课件19人工鼻应用及护理共28张课件20人工鼻应用及护理共28张课件21人工鼻应用及护理共28张课件22人工鼻应用及护理共28张课件23人工鼻应用及护理共28张课件24人工鼻应用及护理共28张课件25人工鼻应用及护理共28张课件26人工鼻应用及护理共28张课件2766、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特

67、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐

68、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。——歌德

69、懒人无法享受休息之乐。——拉布克

70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭66、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特28人工鼻应用及护理46、法律有权打破平静。——马·格林47、在一千磅法律里，没有一盎司仁爱。——英国48、法律一多，公正就少。——托·富勒49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处罚才能使犯罪得到偿还。——达雷尔50、弱者比强者更能得到法律的保护。——威·厄尔人工鼻应用及护理人工鼻应用及护理46、法律有权打破平静。——马·格林47、在一千磅法律里，没有一盎司仁爱。——英国48、法律一多，公正就少。——托·富勒49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处罚才能使犯罪得到偿还。——达雷尔50、弱者比强者更能得到法律的保护。——威·厄尔人工鼻的应用护理现状老年神经血液科李娜T1:人工鼻的构造、工作原理和作用T2:人工鼻的应用现状T3:人工鼻应用的护理T4:人工鼻临床应用的优势和阻碍在提倡素质教育的学校教育中，体育教学占有十分重要的地位，是我国体育事业发展的基础教育和重要战场。要提高体育教学水平，就要求学校管理部门加强对体育教学的管理。体育课程的突出特点是理论与实践相结合，学校在管理体育教学的时候，要突出体育课程的这种特点，教师要把学校体育当成学校教育的主要任务，注重在体育教学中渗透德育，使学生的体育、德育、智育互相促进，全面发展。1.做好学校体育工作管理计划在学校体育教学中，学校管理部门要针对体育教学制定出明确的教学要求，同时要求教师制定出针对教学要求的教学计划。制定好的计划可以使教师在教育中有章可循，把学生在体育教学中要进行的训练、要达到的标准都写入计划中，对教师的整个体育教学起到良好的促进作用。但如果学校管理部门和教师所做的计划仅仅是为了应付上级检查，那么这个计划就失去了它的可行性，成为了一种摆设，对学校教育中的体育发展起不到促进作用。此外，学校制定的体育工作管理计划和教师制定的体育教学计划都要求具备合理性和可操作性，要能切实提高学校的体育教学水平。（1）明确学校体育教学的总体目标。学校管理部门在制定体育教学的管理工作计划时要清楚体育在学校教育中的真正作用，认识到体育教学是为了提高学生的体育素质，提高学生的体育能力而进行的教学。在进行体育教学时，把提高学生的身体素质和健康水平放到重要的地位。学校的体育教师要不断提高自己的教学水平，在要求素质教育的现代社会，教师要摆正体育在学校教育中的位置，体育不是可有可无的教育，它关系到我国体育事业的发展，教师要改变体育不重要的传统观点，把体育教学工作做好。（2）制定全年与学期体育工作计划。学校在体育管理工作中要制定计划，并且要根据教学的要求制定长期计划。在制定体育教学工作计划时，一般是制定出全年的工作计划，然后再制定学期工作计划。计划制定好了，学校体育教学管理和教师进行体育教学都要严格按照计划步骤进行，确保体育教学目标能顺利达成。（3）制定详细的教学计划。教师在教学时必须有教学计划作为指导，没有教学计划的教学无章可循，很难达到教学的要求。所以教师在进行体育教学前必须制定详细的计划，通过计划指导教学，使教学能顺利完成。教学计划分为单元教学计划和课时教学计划。（4）制定课外训练与竞赛的计划。课外训练是学校体育工作的重要组成部分，是体育教学的延伸，是学生走出校门的重要契机。而通过体育竞赛，可以提高体育教学水平，促进体育课堂教学。课外训练与竞赛的计划可以根据上级部门的计划制定，还要对经费、场地、器材、服装、裁判等工作作出具体安排，制定出切实可行的计划。同时，课外体育活动是增强学生体质、使学生掌握“三基”的重要措施和手段，也是体育课的必要补充，所以加强对学校课外活动计划的管理也是提高学校体育的一个重要方面。（5）制定教师培训计划。当今时代是知识时代，教师的知识要随着时代的变化而更新，所以对教师的培训也是体育教学工作的一部分。学校要根据教学改革以及提高教学质量的实际需要，制定出师资培训计划。可根据学校老师发展规划，制定出师资队伍的建设目标，明确考核标准，并落实到每一位教师，有计划地安排教师学习进修、外出考察学习。2.学校体育工作管理的具体原则（1）相互联系原则。学校在重视体育的同时还要抓紧其他学科的教育，要使体育和其他学科的教育发展互相结合，互相促进。只有全面发展学校的各项教育，不顾此失彼，才能使学校教育顺利开展，使学生的素质全面提高。（2）规范性原则。学校在进行体育管理时一定要制定适当的规章制度让教师和学生遵守。这些需要教师和学生来配合完成，同时，学校管理部门对学校体育要采用民主的管理方式，让教师对合理的规范要遵守，对不合理的规范要提出自己的意见，使学校体育教学管理工作更加完善。（3）教育性原则。在学校教育中，教师一定要遵守教育性原则。在执行学校的各项教育教学要求和开展教学活动时，都要对学生起到一定的教育作用。教师在进行体育教学时，要对学生负责，使学生通过体育教学有所收获，良好的体育教学不仅能使学生增强身体素质，还能使学生从思想上获得教育。在进行体育竞赛时，要让学生遵守比赛规则，公平竞争，并落实到每一个环节中。总之，学校管理部门只有把体育教学融入到管理之中，使体育教学的要求更明确，教学计划更完善，才会对学校教育真正起到良好的促进作用，才能让体育教学发挥出它真正的作用，使学生在体育锻炼中提高身体素质，同时在体育教学中渗透各个学科的教学，提高学生的智力发展水平，提高学生的道德素质。学校对体育教学的管理工作计划要真正可行，具有可操作性。结合实际情况制定出的体育教学管理计划和教学计划才能促进体育的发展，使学生的各项素质都得到提高。高等数学是大学理工科各专业的基础课，目前也是人文科学各学科的素质教育课程。现今的大学生中对高等数学课程学习感兴趣的人甚少，学习高等数学知识是为了完成任务。老师和学生都感到付出多，而收效甚微。究其原因有以下几方面：课程内容抽象、枯燥，学生在学习过程中看不到高等数学知识在解决现实问题中的直接作用，对学习没有信心，失去兴趣，教师的教学水平有限，教学研究投入的精力不足，高等数学教材与教学本身也缺乏趣味性与实用性，学生在学习中没有发挥主观能动性。要解决以上问题，应该从与高等数学学习直接关联的三个主要因素即教师、学生、考试入手，笔者认为，新时期的高等数学教学改革应注意解决好三方面的问题：一是提高教师的教学水平（教师的素质问题）；二是提高学生对数学的认识（学生的学习目的问题）；三是改变目前对教与学的评价与测试方式。一、发挥教师在教改中的主观能动性教师是教改的执行者，教改的目的是要提高教学质量，教改能否成功取决于教师的教学水平和投入的精力。笔者认为，一个好的数学老师对学生有着巨大的影响，一堂好的数学课将会极大激发学生的学习热情。鉴于此，笔者认为要想取得教改的成功，首先要解决教师的问题，就我国高等数学教师水平结构而言，高等数学教师对高等数学的基本理论与基本方法掌握齐备，具备了一般教师的条件，但缺乏更高层面上的条件。第十届国际数学教育大会的热点问题中提到了对数学教育工作者的要求，笔者的理解应该是以下几个方面：一是应具有科学研究经验的积累，教师应该从事一定的教育与科学研究工作，从实际研究工作中积累经验，从而将这些经验应用到课堂教学中去，教会学生如何发现问题，分析问题，解决问题，教给学生的是解决问题的方法，而不仅仅是数学知识本身。现阶段中，教师大都缺乏科学研究的经历，而教学资源匮乏，师资短缺，教学任务繁重等又给教师的教研和科学研究带来了很大的阻力，这也是目前提高高等数学教学质量的瓶颈。二是要具备新的数学教育理念，数学教育工作者应该有正确的数学教育理念。应该很清楚数学教育为了谁？为什么？数学教育的目的是什么？目前很时髦的一种说法是：数学教育为大众。要变高等数学教育为大众数学教育。似乎高等数学教改也大有这种趋势。且不谈这种做法是否合适，我们应先搞清楚大众数学教育与我们的数学教育的目的是否相违背，大众流行的对数学的性质意义与数学在文化与社会的作用的理解。大众对数学的文化、知识、能力以及学习数学的方式方法的适当的感知等都与数学和数学教育本身有着一定的差距，我们面对的是接受普通高等教育的大学生。他们接受的仍是基础教育，应有别于成人的职业教育。要注意夯实基础，不能违背数学教育的发展规律、急功近利。我们要在数学教育为大众与数学教育为高水平的数学活动之间寻找平衡，既要在某种程度上使数学通俗化，又要防止这种做法对数学的发展产生反作用。三是教师应该学会运用现代化的教学手段。在教学手段的运用方面，笔者认为，传统的教学手段给老师和学生提供了广阔的思维空间，老师也可发挥肢体语言在教学中的作用，有它不可替代的优势。但它受时间与空间的限制，不适应当前课时少、容量大的实际。而多媒体教学正是目前解决这一问题的最好办法。另外，远程教育技术的发展为我们缩短了时间与空间的距离。同济大学的高等数学已被评为国家精品课程，并上网向全国高校免费开放。我们可以充分利用远程教育技术缓解师资短缺与教学任务繁重带来的压力。根据不同的教学内容将几种方法结合起来，做到取长补短。四是对学生要有关爱之心。情感教育对于激发学生的学习热情起着不可估量的作用。俗话说，“己所不欲，勿施于人”。而现在却呈现出“己所不欲，难施于人”了。所以教师在进行教学的同时应注意培养自己的专业兴趣。通过一定的科学研究，建立起自身对科学知识的体验。这样才能身临其境，有感而发，感染学生，热爱自己的学生是做教师的本份。爱的分量决定我们付出的多少，师生的情感也制约着学生对老师所传授知识的接受程度。教师应注重师生感情的培养。二、强调学生是学习的主体作用笔者认为，应充分调动学生学习的主观能动性。教师与教材只是知识的载体，学习最终要靠学生自己。所以要解决好学生对数学学习的认识问题，首先要使学生认识到任何知识的学习和能力的培养不能单靠兴趣支持，靠兴趣支持只能是短期行为，一门知识或能力的培养是要靠顽强的耐力和意志力来实现的。其次要使学生认识到数学知识的作用不仅仅在于将来工作中能用多少，而在于个人能力的培养，从方法论意义上讲，任何科学研究都有其共性。而数学是这些共性的集中表现，从功能意义上讲，数学是一切科学研究中普遍适用的框架。几乎可以称得上是“万能”的工具。从教育意义上讲，数学是培养人的科学思维能力的一种训练。所以，一个大学生能否胜任未来的工作，一是要看他的专业水平如何，二是要看他的数学修养达到何种程度。这种说法一点也不夸张。最后我们还要充分发挥教学管理机制的作用，人的行为是有惰性的，对一门较难掌握的课程的学习，单靠培养兴趣，改变教学方式、方法、提高认识是不够的，需要利用一定的管理手段来约束学生的行为，促进学习。三、改变传统的考试办法与教学的评价方式考试是整个教学与学习的指挥棒。它左右着我们的教学方式和学习方法。在教学改革的实践中，我们注意到考试成绩是老师和学生非常关心的问题，学生的考试成绩是衡量教师教学水平的重要尺度，如果处理不好会直接影响教育质量。影响广大学生的学习积极性和教师的教学积极性，传统的考试方法十分省力，一份卷子，一个分数，一锤定音。虽然它基本上可以考察出每个学生的学习情况以及教师的教学情况，一定程度上也可检查学生对知识掌握的好坏和教学质量的高低，但是，这种方法的致命弊端就是束缚了教师与学生的个性，教学与学习的自主性以及创造意识的发展，导致了一些学生高分低能，社会适应能力低，竞争中的不公平行为以及教师的照本宣科的行为。因此，采用形式多样的考试形式以及教学评价方式应该是整个教学改革的不可缺少的环节。实际上，很多教学改革中已经摸索出许多好的考试办法，可以借鉴!但是需要我们教师投入更多的精力和时间。如：口试和笔试结合，采用做大作业和综合考试，让学生写小论文等形式，这些办法更有利于学生的个性发展和给学生提供创造发挥的机会，也可以让学生通过某种方式的考核获得不同的等级。如直接进行高等数学等级考试，让学生根据自己的能力和需要取得相应等级证书。总之，我们选择的测试与评价方式应该与它的正面结果相匹配，使它成为加强数学教与学的手段，能够促进、加速数学教育的发展。随着社会经济发展步伐的加快，高等数学教学改革的节奏也越来越快，教学改革已经成为经常性的工作。教学内容要不断地充实与更新，教学方法也要不断地改进，以适应现代社会发展的需要。要使高等数学教育成为为社会经济发展服务与人才培养服务的有力工具。人工鼻应用及护理46、法律有权打破平静。——马·格林人工鼻应29人工鼻的应用护理现状老年神经血液科李娜人工鼻的应用30T1:人工鼻的构造、工作原理和作用T2:人工鼻的应用现状T3:人工鼻应用的护理T4:人工鼻临床应用的优势和阻碍T1:人工鼻的构造、工作原理和作用31前言正常时鼻、咽腔、呼吸道对吸入气体有加温和湿化作用,建立了人工气道后,只能从呼吸道本身吸收水分而导致呼吸道黏膜干燥。其发