小学一年级语文下册闹花灯教案沪教版

名师精编 优秀教案

2、闹花灯

1、在阅读过程中,能借助拼音熟悉本课“流、潮、通、金、光、情、禁、

教学目标

片”等8个生字；能在老师的指导下描摹

“情、流、金、片”

；

2、能认读并积存“人流如潮、灯火通明、金光闪闪、情不自禁”等词语,3、能正确朗读课文,做到不加字、不漏字、不改字,按标点停顿；

4、明白闹花灯是元宵节的习俗之一,感受闹花灯的喧闹场面；

教学

重难点

1、能认读并积存“人流如潮、灯火通明、金光闪闪、情不自禁”等词语；2、按正确的笔顺描摹四个生字；

3、明白闹花灯是元宵节的习俗之一,感受闹花灯的喧闹场面；

1、老师方面的预备：录音机、课文录音、录像机、录像带、生字卡片、

教学媒体

课前预备

小黑板或投影片、图片（各种花灯、小金鱼）2、同学方面的预备：明白元宵节的习俗；

熟读课文,预习生字

一、谈话导入,揭示课题

1、小伴侣们知道正月十五是什么节日吗？

出示句子：正月十五是元宵节；

同学齐读句子；这句话仍可以怎么说？

2、元宵节是春节的最终一天；你知道元宵节有什么习俗吗？闹花灯是最常见的一种习俗了,所以元宵节又叫“灯节” ；

3、出示课题：2闹花灯

二、整体感知课文,学习部分生字；

1、仔细听课文录音,完成填空；

出示：

元宵节的夜晚,公路上

,

；歌声、笑声、锣鼓声融成

一片,

；

集体沟通；

2、出示：

教学流程 元宵节的夜晚,公路上人流如潮,灯火通明；歌声、笑声、锣鼓声融成 一片,响彻夜空；

3、读准词语：人流如潮、灯火通明、响彻夜空

留意读准“人、灯、明”三个字的前、后鼻音；

让同学联系生活说说对三个词语的懂得；

时的盛况；）

4、学习生字“流、潮、通” ；

同学自主识字；

老师随机重点指导：

潮：读准翘舌音；

（如南京路、城隍庙春节等节日

通：半包围结构；笔服从里到外；第三笔的点不要漏；

提示“流” 字第七笔的点不要漏；

书空“潮、通” ；

再说几个带“氵”的字；

（三）学习课文其次节；

名师精编 优秀教案

1、大街上这么喧闹,花灯可真多！指名读其次节,完成填空：

大街上的花灯可真多,有

,仍有

；

2、轻声读其次节,找出自己最喜爱的灯,把有关句子多读几遍；

随机学习：

兔子灯地上跑,鸽子灯天上飞⋯⋯

出示其他花灯的图片,进行仿照说话练习；

最好玩的是龙灯⋯⋯龙活啦！ ”

a．出示龙灯的图片（录像）

,帮忙同学感受龙灯的好玩之处；

b．指导同学多种方式朗读第一句,读出语气,读中体会龙灯的好玩以及舞龙的喧闹场面；

c．懂得词语“情不自禁” ；

难怪孩子们兴奋得忍不住自己的感情,喊了起来⋯⋯（引导同学读出兴奋的语气；）

这就是“情不自禁” ；

说一说：在什么情形下你也会“情不自禁”做什么（怎么做）？

d．学习生字：“金、光、情、禁”

老师随机重点指导：

情、禁、片：读准前、后鼻音；特别是“禁”字读第一声,不是第四声；

（四）复习巩固

一字开花；

用“流”作花心扩词；

作花心扩词；用“情”

给小金鱼找伴侣；

出示两排小金鱼,每条小金鱼身上写有一个字,分别为：

流

通

元

感

夜

潮

龙

追

情

赶

宵

交

水

下面一排每条小金鱼至少可以在上面一排小金鱼中交两个伴侣,请帮忙小金鱼找伴侣,再连起来读一读；

（五）描描写写

书空“情、流、金、片” ；

指导描写；

检查反馈效

1、熟读课文

金光闪闪

不停摇摆

果的作业

2、誊写生字新词；

板书设计

2

、闹花灯

兔子灯

地上跑

鸽子灯

天上飞

龙灯

上下翻腾

本课教学时我让同学听录音,通过完成一道填空题对课文有初步的教学成效反 明白,并帮忙同学懂得和积存语言； 重点其次小节的学习, 让同学用“什 “龙灯”同学都只能说到一点,馈 么灯怎么样” ,进行课文内容的仿照说话；

但我也赐予积极评判,以保持同学的学习爱好；这一课有四个比较凝练