活动计划模板锦集5篇

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时间就宛如白驹过隙般的流逝，又将迎来新的工作，新的挑战，不妨坐下来好好写写计划吧。什么样的计划才是有效的呢？下面是我帮大家整理的活动计划5篇，希望能够帮忙到大家。

活动计划篇1

一、活动时间：xx.11.27上午

二、活动地点：本班教室

三、活动准备：

1、事先通知家长，告知家长活动的目的及要求等。

2、合理安排半日活动内容，用心设计做好准备工作。

四：活动目标：

1、让家长能明了地了解到幼儿在园的各方面的状况。

2、促进老师与家长之间更好的沟通，从而更好地协调与协同。

3、体验亲子活动的乐趣。

五、活动流程：

7:50―8:25晨间来园活动

来园要求：乐意向老师问好。师热心地接待每一位幼儿及家长，细心观测幼儿的情绪，于幼儿或家出息行简单的交谈。

活动要求:组织好孩子玩皮球,尝试各种球的玩法,让幼儿体验集体活动的乐趣。

8：25―8：35晨间谈话

1、点名。

2、对晨间活动进行小结。

8：35―8：55生活活动、盥洗、点心

（1）、在老师的提醒和帮忙下，会卷起袖子洗手，并在洗好后及时拉下袖子。

（2）、知道在自己位置上吃点心、喝豆浆，激励幼儿高兴的吃完自己的那一份。

9：00―9：15早操

要求：

幼儿：能高兴主动地听着音乐与老师一起做操，会和老师、同伴一起念儿歌。

教师：教师做操动作到位，精神饱满，及时提醒个别不专心做操的孩子。

9：20―9：40数学活动《认识颜色标记》

9：40―9：45生活活动（喝水、入厕、洗手）

9：45―10：05艺术活动《小娃娃过生日》

10：05―10：35户外亲子游戏

亲子游戏一：小兔跳圈

游戏规矩：幼儿分成两组，幼儿家长按顺序依次站好一边，游戏开头，小朋友扮演小兔双脚并拢跳进圈。幼儿跳完家长赶快把后面一个圈往前移，幼儿照这样依次跳圈，直至跳到目的地再返回，由下一位幼儿连续游戏，结果以先跳完的一组为胜。

留神：家长要根据孩子的腾跃才能合理摆放圈与圈之间的距离，以便幼儿很好的完成腾跃动作。如出现跨越，走动等违规动作务必重跳。

亲子游戏二：《抓鱼儿》

玩法：爸爸妈妈们手拉手围成一个圆做鱼网，让宝宝站在里面当鱼。游戏开头，宝宝们自由地在鱼网内外跑动。爸爸妈妈们边说儿歌边准备抓鱼：“一网不抓鱼，二网不抓鱼，三网才抓鱼。〞说完以后，就开头用“鱼网〞套宝宝，宝宝要尽量躲开鱼网，不被套住。假如宝宝被套住，就要和爸爸妈妈一起表演。

10：40―11：00餐前宁静活动

要求：

1、幼儿：按要求入厕、洗手、小便

教师：有序地组织幼儿洗手、上厕所，提醒幼儿回座位坐好，小手不乱摸，保持洗洁净的小手不在弄脏。

2、宁静游戏：猫捉老鼠

11：00-11：30午餐

1、饭前谈话：介绍今日菜单，提高幼儿食欲，请幼儿宁静进餐，用完自己的一份饭菜。

2、餐前管理：帮忙个别幼儿，提醒全班孩子细嚼慢咽，不挑食。

活动计划篇2

一、指导思想：

象棋是一项集益智、消遣、德育为一体的综合性竞技活动。对学生的思想品质、心理品质、智力发展和身体素质的影响是显而易见的。可见，成立象棋兴趣小组是符合国家的教育方针的，另外，象棋活动还具有消遣性，有助于寓教于乐，减轻学生的过重心理负担。俗话说：“条条大路通罗马。〞所谓“殊途同归。〞同样，我们开展象棋教育，把象棋兴趣小组办好，引导学生开展下棋活动，能够提高学生的整体素质。

二．教学目标：

1、让学生了解中国象棋，了解中国象棋悠久的历史与文化。

2、让学生在活动中发展智力，陶冶情操，培养良好的意志品质。

3、让学生初步把握中国象棋的技巧，提高棋艺水平。

实施宗旨：以棋育人以棋修身以棋养德

三．教学措施：

（一）教师方面：

1、留神课程内容可根据实际需要作出适当调整提高每次的练习兴趣，授课教师要熟悉教材内容，积极创设情景，用通俗易懂的语言，生动的故事进行课堂教学。教学过程中要结合文化教育、思想教育和情感教育。

2、本学期小组活动终止时，对各方面表现好的同学给予表扬奖励。

3、积极地组织好每一次的课堂纪律，为下象棋提供好的学习环境。

4、多激励表扬孩子，相信每个孩子都会成为象棋高手，都能把象棋练好。

5、经常树立模范，模范的力气是无穷的，以他们的力气去带动孩子们把象棋下好。

（二）学生方面：

经常与爱好者切磋，提高棋艺，适应不同风格的各种棋手。

家长方面：

有才能的家庭可为孩子配置棋盘，购买一些象棋方面的书籍以便让孩子进一步提高。

四．教学内容：

1、中国象棋历史与文化简介

通过向学生介始中国象棋的历史发展以及“棋人棋事〞，让学生初步感悟中国象棋的文化魅力。同时，为学生树立模范，激发兴趣。

2、象棋入门

让学生初步认识中国象棋，把握根本方法，结合实战训练加深认识，提高水平。

3、简单的战略战术

本部分通过实例分析，让学生感悟，提高棋艺，开发智力，同时，通过实战训练切实提高临场应变才能。在训练中，渗透贯穿育人思想，培养良好的心理素质和意志品质。

五、展示形式：

1、每月底以“打擂、挑战〞形式，加强生动运用，提高学生的综合才能。

2、设“擂主〞，让学生发起挑战，激发学生的好胜心理。

六、活动安排：

1、积极开展象棋其次课堂，每周三下午课外活动时间训练。

2、重点训练象棋尖子，多层次培养后备人才。

活动计划篇3

一、活动主题

学习与交流、大声说英语

二、活动背景

英语角是外语协会一个传统节目，好多大一新生想练练口语

三、活动目的、意义及目标

为大家提供一个说英语的平台，让大家都开口说英语。

四、活动时间

20××年11月12日（周四）晚7：00~9：10

五、活动地点

第一教学楼一楼大厅

六、活动参与人员

城建在校生

七、前期准备

1、选6主持人（组织部选拔）

2、准备材料，打印20份。

3、选一名同学唱首英文歌、一名同学领唱《yesterdayoncemore》。

4、宣传：a、宣传部出展牌，提前两天进行宣传。

5、开次外语协会全体大会。

6、文秘部负责写组持人文稿。

7、组持人那好文稿后进行协商协同如何把本次英语角办好。

8、组织部分派人员确保活动正常进行。

9、协会人员提前20min到场。

活动计划篇4

【教学目的】

1、培养学生根本法律意识，帮忙学生树立守法观念和法律信仰，法制教育主题班会活动方案。

2、加强学生的法制观念，使他们懂得遵纪守法的道理，知道如何用法律的武器来保护自己。

【会场布置】

1、用幻灯片打出标题。

2、将教室座位布置成矩形，让学生面对面地交流，有利于学生尽情地发表自己的感想。

【教学形式】

学生主持，由概括案例铺开，让学生参与探讨，发言，相互交流感想和学习体会。

【教学手段】

小组探讨，个别发言，教师总结，规划方案《法制教育主题班会活动方案》。

【教学流程】

一、案例引出：

主持人宣读案例：

事情发生在某小区的住宅楼，这天正是星期日，三位初中生在四楼的楼道窗前嬉戏，甲失手将乙推出窗外，重重地从高达20米的四楼摔了下来。当时乙的脸色铁青，血从鼻孔、耳孔直往外淌。后来，乙被市医院急救车救走。

二、学生探讨：

（用幻灯片打出问题1：甲失手打伤乙，算不算违法？）

学生：我认为甲是不提防把乙碰下去的，不是有意的，所以不能算是违法；

学生：不对，假如说甲不违法的话，那乙的受伤岂不是没有人负责了吗？

学生：我也认为不应当由于不是有意的，就不违法，那这样的话，打伤了人，只要说不是有意的，不都可以逃脱法律了吗？

学生：我觉得虽说甲不是有意推乙下去的，但他的行为已经造成了对乙的严重伤害，所以他是违法行为。

学生：我想这是一个十分严肃的法律问题，从法律的角度而言，伤害了他人的合法的人身权利，并且达到了法律所规定的程度，就会构成违法，不管你是有意还是无意。

老师：有没有构成一定的社会危害程度是确定是否违法犯罪的重要依据。譬如两人开玩笑，你打我一下，我打你一下，没什么伤害，不是违法，但假如其中一人不留神打到另一人的眼睛上，把眼睛打坏了，达到伤残的程度，那他就是违法了，就务必承受法律责任。所以案例中的甲造成了乙从楼上摔下严重受伤，显然违法了。

主持人：乙经医院的全力抢救，虽然脱离了危险，但仍被医疗鉴定部门确定为重伤，我再请问同学们：（用幻灯片打出问题2：甲违反了什么法？）

学生：他犯了伤害罪。

学生：他的行为造成了乙的严重受伤，所以他侵扰了乙的人身权利。

活动计划篇5

一、指导思想：

依照新课标的要求、新高考要求和教学大纲的安排，以及本届学生的基础把握状况，加强物理基础知识的教学，启发学生积极主动地学习，培养学生的思维才能和自学才能。以发展教育的观念为指引，以学校和教研组的工作计划为指南，深入推进高中新课程改革，构建特色显明、布满活力的新课程体系，改变教学观念，提升教学方法，更新教学手段，提高教学效率，促进学生学习态度和学习方式的转变，培养学生自主学习、积极参与、积极探究、勇于试验、勤于思考、乐于合作的精神，实现教学方法和教学成效共提高。

二、教学目标：

通过新课教学，使学生把握物理的`根本概念和根本规律。对于物理概念，应使学生理解它的含义，了解概念之间的区别和联系，对于物理规律，在讲解时要留神通过实例、试验和分析推理过程引出，应使学生把握物理定律的表达形式和适用范围。使学生更深层次地把握物理的根本概念和根本规律提高学生的综合才能和思维才能，为达到高考要求打下坚实的基础。

三、概括措施：

本学期高一物理备课组的工作围绕学校的教学工作重点开展，立足课堂教学，以学生为主体，教师为主导，深化教学改革，更新教育观念，进一步提高课堂教学质量，提高教学有效性与针对性，围绕方案的优化与实施开展工作。

1、制定详实计划，明确目标责任，全面提高学生学习水平。

针对我校学生实际，明确定位，加强教学内容与教学方法的适切性与针对性。加强对学生的出勤与学习参与度的管理；强化学生自学习基础知识的指导，练讲结合；加强基础疏理和疑难分析，练讲结合，加强学生的学业管理。

⑴坚持每周一次的集体备课，每次都做到有主讲人。

全体老师共同研究教法，备好每一节课，做到全组“四统一〞。（统一进度、统一内容、统一练习、统一考试）⑵先学后教，做到“以学定教〞。

上课前学生根据问题，在学案的引导下自学课本相关的知识，并自主解答问题，教师在课堂上留神检查学生自学及问题解决的状况，适时纠错、点评或指导，共同找到正确的结论或解题方法和规律，明确解题思路，进而把握相关知识。

⑶紧扣教学改革的重点、关键点。

学习新课程改革的相关理论，坚固树立以人为本，树立为学生的终身发展奠基的意识，变单一的知识传授者为学生自主学习的促进者，不断摸索有利于培养学生创新精神和实践才能的新课堂教学模式。

⑷树立全局观念，对学习困难学生要给予帮忙。

要让学生都把该弄懂的基础知识，会考必考内容弄懂。一发觉问题立刻帮忙他们解决，对他们正确引导，消除心理障碍，适当放慢速度，使他们对概念的理解和把握随着认识才能的提高螺旋式上升。

2、加强集体备课的研究，努力提高教学设计水平。

⑴制订章节备课计划，提出教材处理看法，落实轮番主备，进行电子备课。

⑵充分利用每周集体备课时间，开展教学研究，提高集体备课质量。

①表达“精讲、多学、重反馈〞的理念。

②突出例如、随堂练习和课外作业的选择性。

③加强基础型教材、拓展型教材和自选教材的整合。突出教学重点难点和教学方法、物理试验教学的研究。

④重视即时反馈与教学系统性的有机整合，融作业讲评于习题课之中。

3、加强教学实践摸索，致力提高教学实效性。

⑴在集体备课基础上，加强课堂教学的实践与摸索，努力将“精讲、多学、重反馈〞的教学理念落到实处，收到实效。组内成员加强相互间的听课、评课和研讨

⑵加强外出听课、跨科听课学习。

⑶加强