小学体育人教三～四年级第七章小球类与游戏西体路小学崔琳升：脚背正面运球教案

《足球脚背正面运球》教学设计成都市西体路小学崔琳升一、指导思想依据《义务教育体育与健康课程标准》的精神要求，坚持“健康第一”的指导思想。在课堂上以学生发展为中心，帮助学生学会学习和锻炼，努力培养学生的观察、思考、探究的能力，使学生养成自主学习的习惯。通过教师讲解、示范正确的脚背正面运球动作，使同学学会并掌握脚背正面运球的完整技术，激发学生的学习兴趣、培养学生的协作意识，让每一位同学感受到运动的乐趣和成功的快乐，从而了解和喜欢足球运动，亲身体验运动所带来的快乐。二、教材分析四年级的足球学习，是二、三年级的学习基础上，进一步学习足球的基本知识，其中脚背正面运球是四年级足球学习的重要内容之一。脚背正面运球是足球技术中最基本的技术动作，在比赛中运用得较多，主要用于直线的快速突破。脚背正面运球不仅可以提高学生的控制球能力，发展学生的奔跑素质，同时对提高学生的协调、灵敏、力量等身体素质也有促进作用，并且对培养学生终身体育的意识有积极的影响。本课为新授课，采用由易到难、循序渐进的方法，让学生认识体验脚背正面运球技术动作的基础上，运用了游戏、比赛等方式大大增加了组织形式的多样性，提高学生兴趣。在教学过程中，把教学的重点放在掌握脚背正面运球的技术上，把摆，推，拨用力一致确定为本课的难点。要求学生髋、膝、踝等关节要放松，要以髋、膝、踝三关节为轴，用脚背正面去推拨球。三、学情分析本节课的授课对象是四年级的小学生，他们特别喜欢足球，教师在教学中要尽可能地创造条件让学生多接触球，熟悉球性。他们虽然接触过足球，但基本上基础较差，有些同学在运球时，脚触球位置掌握不是很好，造成踢球后人追球现象。为了解决这一问题，本节课着重解决同学们脚触球位置不准确这个问题，在教学过程中重点讲解脚触球的位置。通过循序渐进，层层深入，充分挖掘每一名同学的潜在能力，并通过游戏的练习方式进行练习，从而更好地促进学生达到教学目标。四、教学目标1、知道脚背正面运球的动作方法，初步掌握脚背正面运球动作技能，利用“一步一带”完成本课的难点突破。2、培养学生的合作与竞争意识；体验脚背正面带球在教学比赛当中的运用。五、教学重点和难点教学重点：推拨球的部位。教学难点：推拨球的力量，速度。六、教学流程在准备部分中，以带球急停游戏代替了徒手操，增加了学生的练习积极性。在加上球性练习和带球游戏，使学生的身体机能得到较好的发挥，既起到了热身的效果，又提高了学生对足球的学习兴趣。基本部分中，根据由浅入深，由易到难的原则，循序渐进的从无球到有球，从慢走到慢跑，从单脚到两脚交替，最后进行运球接力教学练习，最后通过1vs1、3vs2多种教学比赛。使学生一步步掌握了脚背正面运球的方法，通过各种方式的教学，提高了学生对足球学习的积极性。结束部分通过躺地车轮跑，使腿部肌肉得到快速的放松，并加上原地牵拉放松，使学生的身心得到快速的恢复。七、场地器材平整场地一块、4号足球40个、标志物20个、小音响1个、分队背心20件。八、评价标准优秀：触球部位正确、人球距离适宜、教学比赛中动作流畅、积极参与练习并指导他人。良好：触球部位正确、人球距离适宜、教学比赛中动作比较流畅并积极参与。合格：触球部位正确、人球距离适宜、无对抗状态下动作比较流畅并积极参与。有待提高：触球部位不固定、出现人追球的想象、练习态度一般、无对抗下技术动作都不能完全掌握。九、教案授课年级:四年级人数:40人任课教师:崔琳升学习内容1、脚背正面运球“一步一带”2、游戏：运球接力3、教学比赛：1对1、3对2教学目标学生能积极参与小足球的学习与游戏活动，培养学生对足球运动的兴趣。通过对足球脚背正面运球的练习，使80%的学生能掌握足球脚背正面运球的技术动作。通过教学比赛培养学生的合作与竞争意识，体验脚背正面带球在教学比赛当中的运用。活动过程课的内容组织教法与教学要求次数时间一开始部分2’一、体育委员整队，报告人数。二、师生问好。三、教师宣布课堂任务，提出练习要求。四、检查服装，安排见习生。五、每人拿球，抱在手中。一、组织：四列横队ＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸ〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇△二、要求：听从指挥，遵守纪律。2分钟二准备部分6’一、热身游戏（带球急停）：游戏方法：40名同学将球带入一个方形比赛场地内，每人一球（4号足球）。教师控制音乐，音乐开始同学们用盘球、拨球、带球各种方式移动，音乐声停（教师发出控制球的部位），每生将自己的球控制住。规则：1、只可以用脚带球移动，不许出界。2、音乐停每名同学必须按要求把球控制住。二、熟悉球性1.原地双脚前脚掌交替踩球2.原地脚内侧拨球3.原地球上踩单车练习三、热身过后的有球牵拉1.两脚开立膝盖打直用球8字绕过脚踝2.两脚并拢膝盖打直原地划圈绕过脚踝教与学法1、讲解游戏方法及规则。2、认真听讲，了解游戏方法和规则。3、积极参与游戏。组织：1、教师讲解并示范。2、认真听讲，仔细观察。3、学生按要求练习。要求：控制好人球距离牵拉时候一定膝盖打直3次练习,用不同的部位控制球。6分钟三基本部分29’一：动作教学：动作要领：运球移动时与正常跑动姿势相同，上体前倾，步幅不宜过大，运球腿提起，膝关节稍屈，踝关节用力使脚尖下指，运球腿在落地前用脚背正面部位触球的后中部，将球推送前进。口诀：人要跑动，球要推送。人球距离，保持适宜。1、无球练习:用脚尖空中写字。左右脚分别用脚尖书空“大小”两字。有球练习：原地的拉球正脚背推球练习。听老师要求跑一步触球一次，5步一停到10步一停。二：两脚交替练习脚背正面运球“一步一带”（为保证安全所有学生都靠标志盘右侧运球）。1、学生分成8组按要求相对站立。（见图）2、双方队员同时一步一带沿着标志盘直线带球至对方队伍位置排队，按顺序依次进行。3、游戏运球接力。游戏方法：游戏时8组同时出发，第一位同学将球带到第一个标志盘处停住，跑步回来掌接力第二位同学，依次带球、接力，最后一位同学将球再次带回出发地点，先完成一轮的队为冠军队。四：教学比赛：1、1对1分四块场地10名球员分别站与由标志盘摆好的比赛场地外，对立站立准备，老师口哨发令双方队员第一名同学拿球一队进攻，一队防守，通过一步一带、变向、加速将球带过对方球门线控制住，得1分；依次进攻与防守（防守球员抢下球以后立即转化成进攻球员将球带到对方门线踩住得1分）。2、集中讲解1对1比赛中的问题，请做的好的同学示范，讲解3对2的比赛要求。3、3对2相对站立的五名同学，一队拿球前3名同学进行进攻，另一队2人防守的练习，要求得分必须是由本方队员通过一步一带、变向、传接球、加速将球带过对方球门线踩住得分有效（2人防守球员抢下球以后立即转化成进攻球员将球带到对方门线踩住得2分）；老师鸣哨以后另外一组拿球队员3人进攻2人防守，以多打少增加得分效率（最终得分最高的5人小队为冠军队伍）。教与学法：1、教师讲解示范脚尖写字与原地推拉球内容。2、学生认真观察，进行模仿练习。要求：动作协调，脚尖自然下指。教与学法：1、教师讲解并示范脚背正面运球动作。2、根据教师动作，在慢走中做到一步运一次球。3、教师巡视指导纠错。4、找学生展示并评价。5、相互观察，相互改进。组织：┋┋┋┋☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉┋┋┋┋┋：学生☉：标志盘要求：1、身体重心要低。2、身体正对运球方向。3、步幅要小。4、击球的正后部，向前推拨球，切忌击球。组织要求同上教与学法：1、讲解游戏方法和要求。2、组织学生进行运球接力比赛。3、学生认真参与游戏比赛。组织：┋☉-----☉----☉X4☉-----☉----☉┋┋：学生☉：标志盘--：球门线根据场地情况分为4片场地。要求：1、安全提醒：为保证安全，完成得分或出界，防守一方必须用手抱住球延边线到进攻方排队。2、必须用脚背正面运球过线控制住得分（依次进攻防守）。1：左右脚一脚一次次每队队员练习左右脚各运球一次1：1对1进攻防守3：3对2教学比赛2分钟2分钟1：8分钟2：3分钟3：14分钟四结束部