初二数学复习计划

第第页初二数学复习计划初二数学复习计划1

初二阶段是一个分化阶段，为了使初二的数学考试取得抱负的成果，做好期末的复习工作，我们备课组以课标为大纲，以考试规律为指导，现制定教学计划如下：

一、复习原那么

1、基础性原那么钻研课标，掌控课标要求，低起点复习。回来课本，立足基础知识的掌控，基本技能的形成，基本数学思想方法的渗透。面对全部同学，让全部人都有所收获和提高。

2.框架性原那么让同学以树状图形式或表格形式梳理知识，扫除盲点，援助同学形成知识网络，使同学对所学知识有一个整体认识和提升。

3.规范性原那么强调例题的示范作用，通过例题引导同学规范地进行思索和规范地进行书写。要让同学对几何证明由“有感觉”过度到“有把握”，解题由“会做”到“做对”。

二、复习模式：

1、知识点整理，着重基础知识考查。复习中以印试卷形式为主，根据知识点——例题——跟踪训练——方法总结为主线开展复习。试卷以填空选择及简约的解答题为主，着重题目多样化，着重层次性，分层训练，让不同的人得到不同的数学教育。

2、加强集体研讨。通过研讨，进一步总结考试重点和难点，提高团队合作意识。

3、狠抓及格率，提升优秀率。我所教的七班，八班中八班两极分化现象严峻，学困生较多，为此，在复习中我将会更多的关注他们，让他们树立信心，课堂上多提问，多鼓舞;作业设计最基础的内容，只有打好基础，才能活用知识。

4、坚持每日小考反馈。我将会在教学中通过课堂检测来对同学所学知识进行排查，尽可能让百分之八十的同学通过。

5、制定有效的教学策略。高效课堂是我们的目标，课堂45分钟是关键，复习中我将充分利用4+1教学，提高同学的合作意识，竞争意识，并结合评价表实时表扬和鼓舞。

初二数学复习计划2

(一)周循环学习法：是把一周学习量提前做计划，并循环反复的学习方法。制定周一到周六的学习计划，每天完成，万一没有完成的部分在周日补充学习，以便于系统管理学习进度。

(二)为什么周循环学习方法很重要?有了目标就能更有针对性，计划落实也会更好。高考就像马拉松，以肯定的步伐有节奏地坚持跑下去才能取得好成果。依据精髓教育考试讨论中心的讨论结果，周单位的学习计划比每日计划或每月计划更有效果。所以制定每周计划，不断循环的过程很重要。

(三)周循环学习法如何实践?

1、第一步：周日晚上制定周学习计划。

依据自己总的学习进度，制定一周的目标。此时依据目标计算周一到周六的学习量，制定可行的、但又需要完成的学习计划。

2、第二步：周一至周六按计划学习。

依据计划学习量做好每日时间管理，每日结束前确认一下计划完成度，记录学习日志;

3、第三步：周日彻底完成学习计划。

把本周的学习完成状况总结一下。没有完成的部分在周日彻底解决。一周计划都完成了，就好好放松一下，然后做下周计划。工作计划

(四)考前须知：

1、不要做过度的计划，以免产生挫折感，慢慢失去学习爱好;

2、要空着周日。因非常状况而没有完成的计划周日弥补，并休息。

3、当日未完成的计划不要拖到第二日，要果敢地跳过去。待周日再完成。拖到第二日反而会产生连锁反应而更疲乏。

初二数学复习计划3

一、复习目标

1、通过复习使同学在回顾基础知识的同时，掌控“双基”，构建自己的知识体系，掌控解决数学问题的方法和技能，从中体会到数学与生活的亲密联系。

2、在复习中，让同学进一步探究知识间的关系，明确内在的联系，培育同学分析问题和解决问题技能，以及计算技能。

3、通过专题强化训练，让同学体验胜利的欢乐，激发其学习数学的爱好。

4、通过模拟训练，培育同学考试的技能技巧。

二、复习重点：

1、第2章：乘法公式与因式分解。2、第3章：分式。3、第6章：一元一次不等式。

三、复习方式

1、总体思想：先分单元复习，再综合测试。

2、单元复习方法：同学先做单元导学稿，收集各小组反馈的状况进行重点讲解，布置作业查漏补缺。

3、综合测试：定时检测，老师实时仔细阅卷，讲评找出问题实时训练、辅导。

四、时间安排

第一阶段：单元复习1月6—7日：第一章、1月11--12日：第二章;

1月13--14日：第三章;1月15、18日：第四章1月19--20日：第五章、第六章

第二阶段：综合测试1、1月21日：综合测试12、1月22日：讲评。

3、1月23日：综合测试24、1月25日：讲评。

5、1月26日：第三次综合测试，其目的加强同学期末考试的信心。

6、1月27日：讲评试卷

7、1月28日:考前心理疏导，介绍解题的方法，同学自己复习，老师答疑。

五、复习措施及考前须知

1、复习教材中的定义、概念、规章，进行正误辨析，老师引导同学回来书本知识，重视对书本基本知识的整理与再加工，规范解题书写和作图技能的培育。

2、在复习应用题时增加开放性的习题练习，题目的涌现可以是信息化、图形化方法形式，或联系生活实际为背景涌现信息。让同学自主发觉问题，解决问题。题目有层次，难度适中，照看不同层次同学的学习。

3、重视课本中的“数学活动”，挖掘教材的编写意图，防止命题者以数学活动为载体，编写相关“拓展延伸”的探究性题型以及对例、习题的改编题。复习阶段采用的措施：

4、对于复习阶段作业的布置，少而精，有针对性，并且很抓订正及改错。

5、发挥备课组老师的集体能量，在试题的选择上作到面面俱到，重点难点突出，不重不漏。

初二数学复习计划4

一、抓住课堂

理科学习重在平日功夫，不适于突击复习。学习最重要的是课堂上课，听讲要全神贯注，思维紧跟老师。同时要说明一点，很多同学简单忽视老师所讲的数学思想、数学方法，而着重题目的解答，其实诸如“化归”、“数形结合”等思想方法远远重要于某道题目的解答。

二、高质量完成作业

所谓高质量是指高正确率和高速度。写作业时，有时同一类型的题重复练习，这时就要有意识的考查速度和精确率，并且在每做完一次时能够对此类题目有更深层的思索，诸如它考查的`内容，运用的数学思想方法，解题的规律、技巧等;另外对于老师布置的思索题，也要仔细完成。假如不会决不能轻易放弃，要发扬“钉子”精神，一有空就静心思索，灵感总是突然来到你身边的。最重要的是，这是一次挑战自我的机会。胜利会带来自信，而自信对于学习理科非常重要;即使失败，这道题也会给你留下深刻的印象。

三、勤思索，多提问

首先对于老师给出的规律、定理，不仅要知“其然”还要“知其所以然”，做到刨根问底，这便是理解的最正确途径;其次，学习任何学科都应抱着怀疑的立场，尤其是理科。对于老师的讲解，课本的内容，有疑问应尽管提出，与老师争论。总之，思索、提问是清除学习隐患的最正确途径。

四、总结比较，理清思绪

(1)知识点的总结比较。每学完一章都应将本章内容做一个框架图或在脑中过一遍，整理出它们的关系。对于相像易混淆的知识点应分项归纳比较，有时可用联想法将其区分开。

(2)题目的总结比较。同学们可以建立自己的题库。我就有两此题集。一本是错题，一本是精题。对于平常作业，考试涌现的错题，有选择地记住来，并用红笔在一侧批注考前须知，考试前只需翻看红笔写的内容即可;我还把见到的一些极其奇妙或难度高的题记住来，也用红笔批注此题所用方法和思想。时间长了，自己就可总结出一些类型的解题规律，也用红笔记住这些规律。最终它们会成为你珍贵的财宝，对你的数学学习有极大的援助。

五、有选择地做课外练习

课余时间对我们中同学来说是非常宝贵的，所以在做课外练习时要少而精，只要每天做两三道题，天长日久，你的思路就会开阔很多。

学习数学方法当然重要，但刻苦钻研，精益求精的精神更为重要。只要你锲而不舍地努力，就肯定可以学好数学。相信自己，数学会使你聪慧的光华更加醒目夺目!

初二数学复习计划5

一、复习内容：

第一章：勾股定理

第二章：实数第三章：位置与坐标

第四章：一次函数

第五章：二元一次方程组

第六章：数据的分析

第七章：平行线的证明

二、复习目标：

八班级数学本学期知识点多，复习时间又比较短，只有三周的时间。

依据实际状况，应当完成如下目标：

(一)、整理本学期学过的知识与方法：

1.第一、七章是几何部分。这三章的重点是勾股定理的应用以及平行线的性质与判别还有三角形内角和定理及其应用。所以记住性质是关键，学会判定是重点，敏捷应用是目的。要学会判定方法的选择，不同图形之间的区分和联系要特别熟识，形成一个有机整体。对常见的证明题要多练多总结。

2.第四五六章主要是概念的教学，对这几章的考试题型同学可能都不熟识，所以要以与课本同步的训练题型为主，要列表或作图的，让同学积极动手操作，并得出结论，课堂上老师讲评，尽量是精讲多练，该动手的要多动手，尽可能的让同学自己总结出论证几何问题的常用分析方法。

3.第二章主要是计算，老师提前先把概念、性质、方法综合复习，加入适当的练习，在练习计算。课堂上逐一对易错题的讲解，多强调解题方法的针对性。最末针对平常练习中存在的问题，查漏补缺。

(二)、在自己经受过的解决问题活动中，选择一个最具有挑战问题性的问题，写下解决它的过程：包括遇到的困难、克服困难的方法与过程及所获得的体会，并选择这个问题的缘由。

(三)、通过本学期的数学学习，让同学们总结自己有哪些收获;有哪些需要改进的地方。

三、复习方法：

1、强化训练，这个学期计算类和证明类的题目较多，在复习中要加强这方面的训练。特别是一次函数，在复习过程中要分类型练习，重点是解题方法的正确选择同时使同学养成检查计算结果的习惯。还有几何证明题，要通过针对性练习力争达到少失分，达到证明简练又严谨的效果。

2、加强管理严格要求，依据每个同学自身状况、学习水平严格要求，对应知应会的内容要反复讲解、练习，需要做到学一点会一点，对接受技能差的同学课后要加强辅导，实时订正涌现的错误，平常多小测多检查。对技能较强的同学要引导他们多做课外习题，适当提高做题难度。

3、加强证明题的训练，通过近阶段的学习，我发觉同学对证明题掌控不牢，不会找合适的分析方法，部分同学看不懂题意，没有思路。在今后的复习中我预备拿出肯定的时间来专项练习证明题，引导同学如何弄懂题意、怎样分析、怎样写证明过程。力争让同学把各种类型题做全并抓住其特点。

4、加强成果不抱负同学的辅导，制定具体的复习计划，对他们要多表扬多鼓舞，调动他们学习的积极性，利用课余时间对他们进行辅导，辅导时要有耐烦，要心平气和，对不会的知识要多讲几遍，不怕麻烦，直至弄懂弄会。

四、课时安排：

本次复习共三周时间，详细安排如下：

第一章1课时

第二章2课时

第三章1课时

第四章2课时

第五章2课时

第六章1课时

第七章2课时

模拟测试4课时

五、复习阶段采用的措施：

1.细心备课上课，针对班级同学涌现的错题及所涉及到的重点问题仔细选择试题。

2.对于复习阶段作业的布置，少而精，有针对性，并且很抓订正及改错。

3.在试题的选择上作到面面俱到，重点难点突出，不重不漏。

4.面对全体同学。由于同学在知识、技能方面的进展和爱好、特长等不尽相同，所以要因材施教。在组织教学时，应从大多数同学的实际出发，并兼顾学习有困难的和学有余力的同学。对学习有困难的同学，要特别予以关怀，实时采用有效措施，激发他们学习数学的爱好，指导他们改进学习方法。减缓他们学习中的坡度，使他们经过努力，能够达到大纲中规定的基本要求。对学有余力